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1、《綜合學習五》
活動內(nèi)容：綜合學習五“有趣的漢字”、“玩玩說說”“把字寫好看”、“我的采蜜集”、“讀讀背背”五項學習內(nèi)容。
活動目標：
1. 培養(yǎng)學生的組詞造句能力，感受漢字的一字多義，同一字在不同的詞語和句子中有不同的意思。體會漢字分割組合的變化，漢字的形體美，激發(fā)學生學習漢字的興趣。
2. 我的采蜜集，讓學生感受兒歌的優(yōu)美韻律與意境，積累語言。
3. 背誦積累古詩，感受祖國的傳統(tǒng)文化美。
活動策略：教師通過創(chuàng)設情景，讓學生在游戲的氛圍中猜字謎，組詞，造句。通過玩一玩，寫一寫，畫一畫，背一背等多種形式，使學生手腦并用，多種感官參與活動，培養(yǎng)學生多方面的能力。
2、
1、有趣的漢字：
猜字謎：“猜猜它們是什么字？
你還知道哪些字謎？
再列舉出幾個，進行猜謎游戲。
2、玩玩說說：
我們來玩詞語游戲吧！拿出準備好的詞語卡片。
1）、小組內(nèi)玩。
2）、在全班范圍內(nèi)，老師和同學一起玩。
3）、把字寫好看：
（1）觀察這幾個字有什么共同的特點？
?。?）教師指導寶蓋，和穴寶蓋的寫法。
（3）說一說寫好這些字須注意什么？
（4）教師指導每個字的重點筆畫，范寫，學生描紅，并寫兩個。
小組之間比一比，誰寫得更好看？
4、我的采蜜集：
1）、有感情的朗讀這首兒歌。
2
3、）、說說你對兒歌的理解。
3）、為兒歌配上插圖。
4）、向同學們展示圖畫，說說你畫了什么？為什么這么畫？
5（、背誦兒歌。
5、讀讀背背：
1）、讀一讀這首詩。
2）、查字典，交流不認識的字的讀音和意思。
3）、對照插圖說一說這首詩的意思。
4）、背一背這首詩。
5）、想一想在課下讀過的詩中，還有沒有描寫田園風光的詩？說說。
口語交際：請你來配音
一、活動目的：
1、讓學生敢于表達、樂于表達、善于表達。使學生展開想象，學會組織語言，使自己的語言和動畫情景有機的結(jié)合起來。學會使用各種語表達意思。
2、培養(yǎng)學生和同組成員之間協(xié)調(diào)合作的能力。
一、導入
愛看動畫片嗎？今天我們給動畫片配音好不好？
二、小組準備
教師放一段動畫片的片段（沒有聲音）教師提示學生要展開想象，表現(xiàn)出各組的特色。
小組合作完成，分角色，配音等。
三、將各組的成果在全班展示，展示后教師和學生給以評價。
2022春二年級語文下冊 第五單元《綜合學習五》教學設計 冀教版
