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1、《認識除法各部分的名稱》教學建議
教學目標：
1、結合具體事例，經歷按每幾個一份，把物品“平均分”的過程。
2、進一步認識除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，能根據(jù)具體事例寫出除法算式。
3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習的樂趣，增強學習數(shù)學的信心。
教學建議：
◆分桃子
1、提出放桃子的要求和問題，討論“每盤放2個”是什么意思。使學生明白：每盤放2個，就是每盤都放同樣多的2個，也是平均分。
2、師生共同用課件或實物放一放。然后教師講解：6個桃子，每盤放2個，放了3盤，可以用除法算式表示。邊說邊寫出算式，接著告訴學生除法算式中各數(shù)的名稱。
◆分足球
1、出示情景
2、圖和問題，啟發(fā)學生討論：每只筐里裝5個是什么意思，用什么方法計算？師生共同列出算式20÷5＝□（只）。
2、提出擺花片的要求，讓學生動手擺一擺。
3、交流學生擺的結果，寫出商，再讓學生說出算式中各奇盼的名稱。
◆練一練
第1題，按題目要求，指名回答。
第2題，先讓學生按照題目的要求在圖上用鉛筆圈一圈，再填空，并完成算式。
第3題，使學生理解“每個書包裝5本”的意思后，先用鉛筆圈一圈，再寫算式。
第4題，先讓學生觀察情景圖，弄清一共有多少根骨頭和每只小狗吃幾根骨頭，再獨立完成。
◆問題討論
兩個問題都有一定的挑戰(zhàn)性，可采取邊啟發(fā)討論，邊動手操作驗證的形式進行。如問題（1），可連續(xù)提出三個啟發(fā)性問題：①17支鉛筆能正好分給5名小朋友嗎？學生回答并操作驗證。②17支鉛筆去掉幾支就可以正好分給5名小朋友？每人分幾支？回答可能不一致。③17支鉛筆至少去掉幾支就可以平均分給5名小朋友？問題（2）可直接問，教師給予及時的點撥。
2022秋二年級數(shù)學上冊 5.1《認識除法各部分的名稱》教學建議 （新版）冀教版
