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1、《認(rèn)識除法各部分的名稱》教學(xué)建議
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷按每幾個一份，把物品“平均分”的過程。
2、進(jìn)一步認(rèn)識除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，能根據(jù)具體事例寫出除法算式。
3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)建議：
◆分桃子
1、提出放桃子的要求和問題，討論“每盤放2個”是什么意思。使學(xué)生明白：每盤放2個，就是每盤都放同樣多的2個，也是平均分。
2、師生共同用課件或?qū)嵨锓乓环?。然后教師講解：6個桃子，每盤放2個，放了3盤，可以用除法算式表示。邊說邊寫出算式，接著告訴學(xué)生除法算式中各數(shù)的名稱。
◆分足球
1、出示情景
2、圖和問題，啟發(fā)學(xué)生討論：每只筐里裝5個是什么意思，用什么方法計(jì)算？師生共同列出算式20÷5＝□（只）。
2、提出擺花片的要求，讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺。
3、交流學(xué)生擺的結(jié)果，寫出商，再讓學(xué)生說出算式中各奇盼的名稱。
◆練一練
第1題，按題目要求，指名回答。
第2題，先讓學(xué)生按照題目的要求在圖上用鉛筆圈一圈，再填空，并完成算式。
第3題，使學(xué)生理解“每個書包裝5本”的意思后，先用鉛筆圈一圈，再寫算式。
第4題，先讓學(xué)生觀察情景圖，弄清一共有多少根骨頭和每只小狗吃幾根骨頭，再獨(dú)立完成。
◆問題討論
兩個問題都有一定的挑戰(zhàn)性，可采取邊啟發(fā)討論，邊動手操作驗(yàn)證的形式進(jìn)行。如問題（1），可連續(xù)提出三個啟發(fā)性問題：①17支鉛筆能正好分給5名小朋友嗎？學(xué)生回答并操作驗(yàn)證。②17支鉛筆去掉幾支就可以正好分給5名小朋友？每人分幾支？回答可能不一致。③17支鉛筆至少去掉幾支就可以平均分給5名小朋友？問題（2）可直接問，教師給予及時(shí)的點(diǎn)撥。
2022秋二年級數(shù)學(xué)上冊 5.1《認(rèn)識除法各部分的名稱》教學(xué)建議 （新版）冀教版
