2021-2022年三年級英語下冊 Module 10 Unit 2(3)教學案 外研版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Module 10 Unit 2(3)教學案 外研版 一、學習目標 1.學習新單詞park / swim / lake / snow. 2.學會用“It’s in/on/under...”描述物品的具體位置。 二、預習學案 1.通過聽錄音等方式預習本單元將要學習的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進行標注，不明白的地方找出來。 2.根據(jù)問題，讀課文，然后回答問題 Where does Daming fly kites? Where does Daming swim? Where does Daming go fishing? Whe

2、re does Daming walk? 三、導學案 （一）課前延伸——預習檢測 1.小組長帶領檢查預習單詞情況。輪流當小老師，帶領同學們進行單詞的進一步學習。 2. 小組內檢查單詞的書寫。 park / swim / lake / snow.小組內檢查，錯誤的改錯。 3. 檢查預習情況，解決提出的問題 （二）課內探究 1. 自主學習 （1）點明本課的教學目標。 （2）展示導學案，學生討論，小組展示（可小組長帶領，也可組內成員輪流）， （3）學生自主學習新課文， （4）個人學習 學生在學習新單詞后，自主學習新課文。遇到不懂得地方可在小組內交流解決。記錄好重點、難點。

3、 2. 合作探究 （1）小組內解決剛才自己找到的不會讀和不懂的地方。 （2）組長帶領小組成員讀課文。幫助那些讀課文有困難的同學。 3. 精講點撥 （1）短語 fly kite in the lake under the tree on the snow in spring in summer in autumn in winter 四、課堂檢測 1. 根據(jù)所給漢語提示寫出詞組 在春天 ________ 在夏天_________ 在樹底下________ 放風箏_________ 在湖面上________ 釣魚 ___

4、_______ 2. 看圖連線 五、課后作業(yè) 1.聽錄音，學唱歌曲。 2.試著寫出不同季節(jié)可以做的活動，看誰寫的多，可以查書、查資料、查字典等，適當運用單數(shù)第三人稱形式。（小組或個人完成均可，形式不限，主要鍛煉學生合作學習的意識和能力，以及盡可能運用各種資源學習英語的習慣。）? 六、板書設計 Module 10 Unit 2 Daming flies kites in the park.? fly kites? … flies kites… park. Whe

5、re does … swim？ …swims… lake. go fishing？ … goes fishing…tree. walk？ …walks…snow. 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Module 2 Unit 2教案 外研社(一起) 一. 本周教學內容： Module 2 Unit 3 Santa Clause is ing to town 二. 教學過程 （一）重點詞匯 advertiseme

6、nt angel carol eve cracker evergreen hang exchange honest mince noel patient oxen prepare pull public robin shepherd sew stable stocking tube unwrap voice wreath yule-log holly （二）現(xiàn)在完成時 現(xiàn)在完成時的構成 have（has）+過去分詞 肯定句：主語（第一、二人稱單、復數(shù)和第三人稱復數(shù)）+have+過去分詞 We have already finished the w

7、ork. 主語（第三人稱單數(shù)）+has+過去分詞 He has returned home. 否定句式 have（has）+not+過去分詞 We have not seen each other for seven years. 注意： haven’t = have not hasn’t = has not we’ve = we have 另外，what’s有可能是what is或what has兩種形式，需要根據(jù)上下文確定。 一般疑問句式 have（has）+主語+過去分詞+其他 Has Jim already met you?

8、過去分詞的幾種用法： 1）構成完成時 I have just arrived. 我剛到。 2）構成被動語態(tài) He was praised. 他受到了表揚。 3）作定語表示完成或被動 a well-written book 寫得很好的書 a girl called Mary 叫瑪麗的女孩 4）轉化為形容詞 a broken glass 打碎的玻璃杯 （三）定語從句 結構 …先行詞（被修飾名詞或代詞）+關系代詞或關系副詞+… The river（主語…先行詞）which runs through the city（定語從句）is a beautiful sight

9、.（謂語） 穿過這座城市的那條河流是一道美麗的風景。 A doctor is a person who looks after people’s health. 先行詞 主語 謂語 賓語 定語從句 醫(yī)生就是照顧病人的人。 This is the factory where my father works. 先行詞 地點狀語 主語 謂語 定語從句 這就是我爸爸工作的那個工廠。 關系代詞和關系副詞

10、修飾人用 who whom whose that 修飾物用 which that 關系副詞 when where why We are looking for someone who loves children. A small bird which is brown and red. （四）It takes/took （+間接賓語）+直接賓語+to-V. It took him two hours to finish his homework. It takes ten minutes to get to Tian’anmen from Wangfuj

11、ing by bike. take 與 spend 的辨析 take 與spend 都可以表示“花費”的意思，但用法結構不同。 spend的主語必須是“人”，賓語可以是“時間”、“金錢”，后面用on接名詞，用in接動名詞，in通?？梢允÷?。 He spends fifty yuan on his bag. He spends two hours （in） doing his homework. （五）Since 的用法 since 指時間時，可作副詞、介詞、連詞。無論作何詞性，since 總和完成時連用。 1）作副詞。前文通常有一個過去時間與之相呼應，強調從那時到現(xiàn)在一段時間里。 He went to school three years ago and has studied here since. 他三年前上學，從那以后就一直在這里學習。 2）作介詞時后接表示時間點、每一活動或每一情況的名詞，不能接時間段名詞。 I haven’t met him since last year. 我從去年以來就沒遇見過他。 3）作連詞時可以引導時間狀語從句和原因狀語從句。