2021-2022年三年級英語下冊 Module 1 Unit 1 Lesson 1(1)教學反思 廣州版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Module 1 Unit 1 Lesson 1(1)教學反思 廣州版 　 　 本節(jié)課的教學內容為Book 2? Unit 1 Look at my family tree的第一課時。要求學生掌握里面的單詞：who, who’s=who is, he, he’s=he is, she, she’s=she is, 并學會句子：Who’s he\she? He’s\She’s+人名。　　 1.首先我利用上學期所學過的日常交際用語：Good morning\Hello\Hi. What’s your name? My name’s ….等進行Free ta

2、lk.　　 2.接著根據(jù)以上的Free talk進行學習新句子以及單詞：Who’s he\she? He’s\She’s+名字?！　? 3.借用櫻桃小丸子等卡通人物進行鞏固復習已學的單詞和句子?！　? 4.最后進行一個Guessing game，猜猜Who’s he\she?　　 在這堂課中，我緊緊抓住課標精神，以激發(fā)學生學習英語的興趣為根本目標，以各種形式的活動操練為手段來實施教學的。感覺比較成功的地方有：　　 1.以舊帶新。在上課伊此，我以Free talk把上個學期學過的日常交際用語進行復習。并以What’s her\his name?引出新句型：Who’s he\she?　　

3、2.把快樂帶進英語課堂，營造愉快的語言氛圍。這節(jié)課我引入學生們喜歡的卡通人物櫻桃小丸子等，在課堂上讓學生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，引發(fā)他們說話的欲望。另外我還設計了一個Guessing game，讓一個學生蒙眼睛，另外一個學生跟他(她)說一句英語 ，再讓蒙著眼睛的學生猜猜Who’s he\she? He’s\She’s+名字.這樣拉近了學生這間的距離，使他們倍感親切，師生之間的關系非常融洽，學生在各種活動中深深體會到學習英語所帶來的樂趣?！　? 3.活動運用到位。教學時，采用生動形象的夸張動作，很快使學生掌握了新知。小組活動時，鼓勵學生大膽開口，讓學生在活動中學，在學習中交際，在交際中創(chuàng)造

4、。既鞏固了新知，又進行了拓展?！　? 4.過渡自然。課程的設計一環(huán)扣一環(huán)銜接自然。我在教學中，利用簡潔的語言或動作，自然過渡，使整個教學顯得十分流暢。　　 另外，我深深地感到一定要關注課堂意外情況，及時捕捉有利于教學的信息，對學生加以正確的引導，從而使課堂變得開放而有活力，學生在這種輕松，無壓力的氛圍中變被動學習為主動學習，進而取得意想不到的教學效果?！? 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Module 1 Unit 1 She’s nice教案 外研版（一起） 一、教學目標與要求 1、知識與能力目標 能夠運用句型：This is … He’s / She’s…. ?

5、???????? She’s very …? But she’s a bit… 能夠掌握單詞：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit. 能夠介紹人物，說出人物的特點。 2、情感態(tài)度目標? ? 培養(yǎng)學生對同伴友善的態(tài)度，了解朋友的特點和能力。 二、教學重點及難點 用本課句型描述自己和周圍朋友的特點和能力。 自我描述；介紹自己的家人。 三、 課前準備 教學卡片、人物頭像、教學課件 四、?教學過程 Step 1 Warm up 1 Greeting Hello, boys and girls.

6、 Nice to meet you.?? Step 2?? Presentations and practice 1新授clever (1)由做算數(shù)題引出clever (2)進行發(fā)音教學 v? /v/ (3)引導學生不斷用 I’m clever.進行自我評價以鞏固此單詞的學習。 2 復習 naughty (1) 由卡通人物Jerry的一段錄像引出單詞naughty (2) 用句子 He’s very naughty. 練習單詞。 并板書句型This is …? He’s very … (3)出示5幅卡通圖片，請學生用新學句型進行描述。 3 復習nice新授a bit (

7、1)由 Snow White 引出nice (2 )T: Who’s nice in our class? ?? Ss show their opinins. eg? Wang Hong is nice. etc T: Snow White is nice ,but she’s a bit shy. 引出單詞shy，兩人進行操練。在此基礎上進一步學習短語“bit shy”操練。 (3)課件出示詞組，引導學生自主練說a bit eg? a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty 4 新授talkative和quiet

8、(1)運用句型She’s very …But she’s a bit…描述Snow White. (2)給出3幅卡通圖片，小組運用所學句型練習描述卡通人物的性格特征。 (3)出示影視人物的圖片，學生自由談論其特點，教師自然引出單詞loud， (4)談論影視人物引出單詞quiet，并進行發(fā)音教學 qu /kw/ … ???? T: Who’s quiet in our class? S: XX is quiet. Step 3 Consolidation and extension 1 Game (1)課件出示6幅卡通人物的圖片及性格特征，師領讀，復習單詞 (2)再此出示課件

9、，一幅一幅圖片出示，請學生根據(jù)記憶，說出卡通人物的特征以次練習描述人物的特征。 2? Watch a dialogue (1) 讓學生看教學光盤對話并且教師提出一個問題: ?Panpan has got 3 friends. Who are they? (2) 用單詞卡片nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit復習單詞，同時給六個學生。 (3) 再觀看教學對話，并讓學生將單詞卡片放到相應的人物頭像下面。 (4) 學生根據(jù)單詞卡片的內容，描述每個人物的特點。 (5) 學生分組集體描述每個人物的特點。. ?? 通過這種

10、方式，使學生學會怎樣描述一個人物的特點。 3? Introduce a friend (1) 教師介紹自己的一個朋友做示范。 (2) 學生在小組內介紹自己的朋友。 (3) 反饋。 Step4? Summary T: I’m very glad to be your teacher. Some of you are a bit quiet. Some of you are a bit naughty. Some of you are a bit talkative. Some of you are a bit shy. But all of you are very nice and

11、 clever. Step 5? Homework 1 Listen to the dialogue and try to read it . 2 Finish the activity book on page 1 and page 2. Step 6? Blackboard design Module 1 People??? ?Unit 1 She’s nice? ???????????? This is …??? He’s very … ????????????????????She’s very …??? But she’s a bit… ?? ??? Maomao?????????? Xiaoyong?????????? Parrot? ???? ? nice????????????? clever???????????? loud ??? ? a bit shy????????? a bit quiet???????naughty