2021-2022年二年級英語上冊 Module 4 Unit 1 Sam like T-shirts教案 外研版

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1、2021-2022年二年級英語上冊 Module 4 Unit 1 Sam like T-shirts教案 外研版 課題 M4U1 內容 教材20—22頁內容 課型 新授 教學 目標 1.能夠區(qū)分T-shirts 和T-shirt; dress和dresses的讀音及意思。 2.掌握句子：Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress. 3.能在游戲及實際情境中正確運用He likes… She likes… 4.學會禮貌地表達別人喜歡什么東西。 5.

2、培養(yǎng)學生的學習興趣，并樂于向他人交流 重點 掌握句子：Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress. 難點 在實際情境中運用He /She likes… 關鍵 樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教 教學 準備 教師 CAI, TAPE, pictures , book , PPT,實物 學生 books 環(huán)節(jié) 時間 教學內容 師生活動 復案 一、3 自主感受 二、15 自主理解

3、 三、15 自主感悟 四、7’ 自主升華 導入 新授 拓展 回顧 一、Warming-up 1.Sing the ABC song. 2、T:“I like ABC song. It’s my favorite song. And I like football. It’s my favorite sport.” 二、Presentat

4、ion 1.Teach words:T-shirt; dress 2Listen and underline likes. 3. Different:this/these 4. Summary: 三、Practice 1.Read and choose 2,Describe pictures 2. Extend: shoes socks trousers shirt 四、Summary 1. 問學生今天學習什么了？ 學生試著總結， 教師最后歸納。 2.Homework 我們的好朋友Amy 和Sam正和家人在商店買衣服，讓我們一起去看看

5、他們喜歡哪些衣服。 板書設計 Moudle4 Unit1 Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress. … 課后反思 附送： 2021-2022年二年級英語上冊 Module 4 Unit 2 He doesn’t like these trousers教案 外研版 教學內容 Module 4 Unit 2 He doesn’t like these trousers. 共幾課時 2

6、 課型 新授課 第幾課時 2 學習目標 知識目標：能聽懂、會認單詞doesn’t=does not,trousers party. 能力目標：會運用He doesn’t like… 情感目標：樂于接觸英語國家文化，感知依照要求著裝參加社會活動的文化習慣 教學重難點 句型He doesn’t like…的運用 教學資源 課件，教學軟件 預習設計 讓學生自主預習課文第一二部分 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學內容 調整與反思 1、 warm up 2.Presentation 3.Pract

7、ice 4.Summary 5.Homework 1.教師熱情地和學生打招呼，師生之間相互問好。 2.師生一起演唱英文兒歌I have two hands。 3.展示本單元活動1的掛圖，請學生觀察圖片，用英語說一說圖片所展現(xiàn)出的內容。 4.播放本單元活動1的動畫或錄音，請學生邊看動畫或邊聽錄音邊看掛圖，并跟讀。教師引導學生重點跟讀“He doesn’t like…”結構。如果學生能很快掌握，教師可以適當擴展，使用大明、玲玲等人物的圖片，分別介紹他們不喜歡的水果、食物、衣服等。 1.教師告訴學生：“上次我們調查了每個人喜歡的服飾，通過大家填寫的調查問

8、卷，我們選出了大家最喜歡的四種服裝。今天我們要調查大家對衣服顏色的喜好，學校會根據(jù)大多數(shù)人的喜好制作新校服?！? 2.教師向學生展示本單元活動2的掛圖，請學生看圖，教師幫助學生理解課文語境。教師可以向學生簡單介紹西方正式宴會的著裝要求。 3.教師給學生播放本單元活動2的動畫或錄音，請學生完整聽一遍課文，回答問題。播放第三遍錄音，請學生逐圖跟讀語句，注意模仿語音語調。 4.將本課學習的和以前學過的有關服飾的詞匯一起呈現(xiàn)，形成服飾詞匯圖示，幫助學生記憶。 1.完成本單元活動3內容。教師先帶領學生觀察圖片，說出每幅圖中服飾的英語名稱。然后請學生兩人一組，根據(jù)每幅圖的標志，輪流說出有“l(fā)ikes

9、”和’doesn’t like”的語句。最后請部分學生向全班展示。 2.完成本單元活動4韻句的學習。 3.完成本單元活動5.教師講解四線格的書寫要求，正確的書寫字母。 1.教師帶領學生一起復習本節(jié)課所學的單詞以及本節(jié)課所學的重點句型。 2.讓學生分組運用本節(jié)課所學的重點句型造幾個句子。 練習書寫本模塊所學以及之前學過的字母。 作業(yè) 設計 1.向家人、朋友展示自己所學韻句。 2.預習下一節(jié)的內容。 板 書 設 計 黑板左邊寫AB兩隊的得分情況 黑板中間播放幻燈片及視頻 黑板右邊寫標題及本節(jié)課重點 教 學 反 思 圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與不足……進行反思