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1、良渚古玉
教學(xué)
內(nèi)容
良渚古玉
課時
1
設(shè)計者
教學(xué)
目標(biāo)
1. 初步了解良渚文化的歷史、地域分布等知識，感受良渚文化玉器的特征。
2. 通過對良渚文化玉器在材質(zhì)、色彩、造型、紋飾等特征的欣賞、描述，以及利用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料表現(xiàn)良渚文化的玉器或神徽，提高審美評述能力和造型表現(xiàn)能力。
3. 激發(fā)對良渚古玉的探究興趣，培養(yǎng)熱愛古老文化的情感，增強對傳統(tǒng)文化的傳承及對文化遺址的保護意識。
重點
難點
重點：欣賞了解良渚古玉的造型、紋飾特征。
難點：用簡短的語言描述良渚古玉的造型、紋飾特征。
教學(xué)
準(zhǔn)備
（學(xué)生）彩泥、簽字筆等
（教師）相關(guān)圖片、課件及多媒體
2、設(shè)備等
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計調(diào)整
1.了解良渚古玉的歷史背景
教師介紹良渚古玉引出課題和“玉琮”名稱。
通過一段視頻來認(rèn)識這件玉琮的來歷。（播放視頻）
（1）了解年份
欣賞完視頻，教師引出年份，讓學(xué)生計算距今多少年的歷史。
（2）了解名稱的來歷
提問：玉琮為什么被稱為良渚古玉而不用別的名字來命名呢？
師：這類玉器就是在1936年首先被發(fā)現(xiàn)在杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)上，因此這些古玉都被稱為良渚古玉，良渚文化主要分布范圍以太湖流域江、浙滬為中心。
(3)了解時代背景
通過圖片了解良渚人生活。
學(xué)生各抒己見，師小結(jié)。
2.了解良渚古玉的造型特點
（1）了解玉琮的造型特點
學(xué)生
3、觀看玉琮說說其特點。
師引導(dǎo)觀看內(nèi)外的造型特點引出內(nèi)圓外方的特點，同時介紹玉琮的用途。
（2）欣賞不同造型玉器的功能和用途
出示四件古玉：玉魚、玉鳥、玉璧、三叉形器讓學(xué)生來說說其特點并猜猜名字。 教師介紹這四款玉器的各種不同的用途，引出器型豐富的特點。
3.了解良渚古玉的紋飾特點
（1）認(rèn)識神徽紋（2分鐘）
①讓學(xué)生用放大鏡來觀看玉琮表面的紋飾，并發(fā)表自己的觀點。
②師：這到底是什么圖案呢？讓我們一同翻開課本第40頁，小組內(nèi)共同談?wù)撔蕾p研究下這個神秘的圖案，并將討論結(jié)果填寫于研究表內(nèi)。
學(xué)生小組反饋，師進行總結(jié)和板演神徽紋。
③了解紋飾的精致人像手臂和獸面輪廓內(nèi)有許多排列整齊的用直線和弧線刻出的紋樣，你知道這些繁密的線條是刻在多大的圖案里嗎？3、4厘米內(nèi)（出示圖片），你知道這是個多寬的距離嗎？看看香皂的外形。
出示近距離的3.5毫米內(nèi)的直線圖，（生在3.5毫米的框內(nèi)嘗試畫直線）
三、小練習(xí)
同學(xué)們，欣賞了我們古人的精湛的工藝，我們也在香皂上來嘗試刻一個神圣的神徽紋作品，體會下他們在創(chuàng)作時的感受怎么樣？
師：時間到，哪位同學(xué)想展現(xiàn)下自己的作品？并談?wù)勛约簞?chuàng)作過程中的感受。（請2-3位學(xué)生做反饋）
四、說說你的感受
學(xué)生反饋各自的觀點，教師來總結(jié)。
板書
設(shè)計
課后
隨筆
四年級美術(shù)下冊 18 良渚古玉教案 浙美版
