2022春一年級語文下冊 閱讀八《大熊貓》導學案 教科版

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1、大熊貓 學 習 目 標 1、認識本課4個生字 2、正確流利，有感情地朗讀課文，對閱讀課外書感興趣。 3、初步了解動物的生長規(guī)律，知道小魚是不可以種在地里的。 教學 重點 難點 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣。 難點：了解動物的生長規(guī)律，知道小魚不可以種在地里的。 導 學 流 程 學 案 導 案 自 主 學 習 1.思考導入 談話揭題：（老師板書：種）同學們，認識這個字嗎你會填這個空兒嗎？（種 ）今天我們要學習的是《熊貓》 2. 合作探究

2、讀題質(zhì)疑：齊讀課題后問：圍繞課題，你有什么感興趣的問題嗎？ 初讀課文 a) 自由讀問，借助拼音讀準字音，讀通句子。 b）圈畫生字及標出自然段序號。 c)　 同桌合作讀書，當個小老師，糾正讀錯或不準確字音。 找學生完成，學生評價 自主探究的能力。 合 作 探 究 3.知識應用 一、 連一連： 禮 舞 復 精 準 蹈 蘇 彩 貌 備 二、讀拼音，寫詞語，看誰寫得最漂亮 rèn zhēn fù mǔ nǐ mén

3、quán jiā （ ） （ ） （ ） （ ） shuō huà huā cǎo pénɡ yǒu nǐ men 引導學生自主探究獨立思考，小組交流，形成共識，小組長總結(jié)歸納，教師巡視指導，關注學生自主學習狀態(tài)，并適時點撥 導 學 流 程 學 案 導 案 展 示 交 流 三、 比一比，再組詞 亮（ ） 看（ ） 會（ ）

4、 高（ ） 著（ ） 全（ ） 放（ ） xìnɡ （ ） ɡàn（ ） 興 干 收（ ） xīnɡ （ ） ɡān（ ） 指導交流，適時糾錯、點撥、互動評價， 鞏 固 練 習 四、 把搭配合適的詞語用線連起來 春風 齊放 紅潤潤的 夜晚 滿山

5、 拂面 綠油油的 眼睛 萬里 遍野 亮晶晶的 小樹 百花 無云 靜悄悄的 小手 達 標 檢 測 五、選一選，填一填 ？ ！ 。 1、美麗的小路不見了( ) 2、美麗的小路怎么不見了（ ） 3、我一定要把美麗的小路找回來（ ） 嗎 吧 呢 4、棉鞋里有好多陽光 （

6、 ）！ 5、你還是和大家一起去玩 （ ）! 6、你幫我出出主意，好（ ） 明確任務、測評反饋、及時矯正 盤點 收獲 通過本節(jié)學習，我主要學會了 ，知道了 ，明白了 引導學生自主完成，然后匯報交流 學 習 目 標 1、認識本課4個生字 2、正確流利，有感情地朗讀課文，對閱讀課外書感興趣。 3、初步了解動物的生長規(guī)律，知道畫雞的方法。 教學 重點 難點 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣。 難點：了解動物的生長規(guī)律，知道畫雞的方法。 導 學

7、 流 程 學 案 導 案 自 主 學 習 1.思考導入 a)自由讀問，借助拼音讀準字音，讀通句子。 b）圈畫生字及標出自然段序號。 c)　同桌合作讀書，當個小老師，糾正讀錯或不準確字音。 朗讀感悟： a)用自己喜歡的方式，自由讀文，思考：通過讀文，你知道了什么？（相機指導朗讀）。 b)圖文結(jié)合，小組討論：小貓會收獲很多小雨嗎？為什么？ c)出示句式，品讀：農(nóng)民把種在地里，到了秋天，收了 找學生完成，學生評價 自主探究的能力。 合 作 探 究 2.合作探究 拓展延伸，深化主題 i.

8、　誰能告訴小貓，他錯在哪里？ ii.讀了這個故事，對你有什么啟發(fā)？ iii.（出示掛圖）看圖講故事。（復述故事 他們自己爬出來了 引導學生自主探究獨立思考，小組交流，形成共識，小組長總結(jié)歸納，教師巡視指導，關注學生自主學習狀態(tài)，并適時點撥 導 學 流 程 學 案 導 案 展 示 交 流 3.知識應用 1、我會（寫上反義詞） 是— 丑— 慢— 甜 — 閑— 低— 老— 哭— 熱情 ——

9、 馬虎—— 指導交流，適時糾錯、點撥、互動評價， 鞏 固 練 習 2、把下面的句子補充完整。 （1） 他畫的草原那么寬闊，那么平坦。 ___________________ 那么 __________ 那么 __________。 （2） 我和媽媽一邊散步，一邊欣賞美麗的景色。 _____________ 一邊 ____________，一邊________________。 （3） 陳老師正忙著改作業(yè)呢！ _________________ 正 _____________ 呢！ 達 標 檢 測 3、我會根

10、據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、小荷( )露尖尖角，( )蜻蜓( )頭。 2、一只烏鴉口( )了，( )找水 。 3、燕子( )， 小魚游到( )，螞蟻搬( )，說明天要下雨了。 4、請你讀句子把下面句子加上標點符號。 二、請注上帶點字的音節(jié)。 躲藏（ ） 從前（ ） 焦急（ ） 臨近（ ） 驚訝（ ） 果盤（ ） 刻苦（ ） 盛飯（ ） 明確任務、測評反饋、及時矯正 盤點 收獲 通過本節(jié)學習，我主要學會了 ，知道了 ，明白了 引導學生自主完成，然后匯報交流