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1、三顆心
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確、工整、美觀的書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，初步感知漢字的形體美。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起生活的感受，體會(huì)鄰里親情。
3.能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè)磁帶。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．識(shí)字，寫(xiě)字。
2．理解課文內(nèi)容，感悟鄰里間那種不是親人、勝似親人般的人間真情，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為別人著想。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。
1．教師直接導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
2．指導(dǎo)讀題。
3．讀了這個(gè)題目，你們想知道什么呢？
4．教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理：
（1） 這三顆心，指
2、的是誰(shuí)的心？
（2） 這三顆心都在想什么呢
二、初讀課文，整體感知。
1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。
2．教師范讀，學(xué)生傾聽(tīng)思考老師歸納出的兩個(gè)問(wèn)題。
3．指名朗讀，要求讀得正確、流利，學(xué)生評(píng)議。
4．小組分自然段讀，最好能讀出表情。
5．小組朗讀比賽。
6．這三顆心分別指的是誰(shuí)？
7．他們的心都在想什么？（他們的心都在想著樓下的老爺爺，他們擔(dān)心自己打擾到樓下生病的老爺爺休息。）
三、認(rèn)讀生字
1．抽讀生字卡。
2．指名上臺(tái)當(dāng)老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟老師讀。
3．學(xué)生自由認(rèn)讀。
4．學(xué)生齊讀并擴(kuò)詞。
5．討論：你有什么好辦法記住這些生詞？
四、品讀，體會(huì)真情。
3、1．要求學(xué)生讀課文，用線(xiàn)畫(huà)出含有“輕輕地”的句子。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀這些句子。
3．討論：爸爸、媽媽、寧寧為什么走路、說(shuō)話(huà)、笑都要“輕輕地”呢？
4．爸爸、媽媽為什么夸寧寧懂事、乖呢？
5．如果你遇到了寧寧，你會(huì)跟她說(shuō)什么呢？
6．學(xué)生自由讀，讀出感情來(lái)。
7．指名讀，適當(dāng)評(píng)議。
8．全班齊讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．抽讀生字卡。
2．開(kāi)火車(chē)讀。
二 總結(jié)延
1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡寧寧嗎？為什么？
2．拓展思維
（1）如果我們班有個(gè)帶病堅(jiān)持來(lái)上學(xué)的小朋友，我們?cè)撛趺醋瞿兀?
（2）如果大人生病了，需要休息，你會(huì)怎么做呢？
（3）小結(jié)：小朋友們，每個(gè)人都有困難，需要幫助時(shí)，我們要像寧寧那樣為他人著想，關(guān)心他人，和鄰里、同學(xué)和睦相處
三 指導(dǎo)寫(xiě)字
1 .出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。
2．觀察生字在田字格中的位置。
3．引導(dǎo)學(xué)生用合適的辦法識(shí)記這些字
4．學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
5．學(xué)生寫(xiě)完字后反饋書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？
6．學(xué)生對(duì)自己剛才寫(xiě)的字進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
教學(xué)小記
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