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1、2021-2022年一年級語文上冊 z、c、s、zi、ci、si教案 語文S版
教學目標：
1.學會zcs三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2.學會zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
3.學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5.認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。
6.會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡
教學重點：使學生掌握zcs三個聲母，并且學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)。
教學難點：使學生明確—i不是i，掌握zi ci si三個整體認讀音節(jié)。
2、
教學時間：2課時
第一課時
課時目標：
1.學會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2.學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
3.能看圖說一句完整的話。
教具準備：與書上相同的掛圖，聲母卡片
教學過程：
?。ㄒ唬土暀z查。
1.認讀已學過的聲母。
2.卡片認讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？（整體認讀音節(jié)）
?。ǘ┨岢鼋虒W目標。
（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一
3、塊兒學習，我們歡迎不歡迎？
?。ㄈ┙虒W聲母zcs的讀音和字形。
1.教學聲母z。
?。?）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。）
“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。
（2）教學z的發(fā)音。
示范發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）
?。?）順口溜記形：冬冬寫字zzz，像個2字zzz。
2.教學聲母c。
?。?）看圖說話引出c：圖上畫著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。）
刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。
?。?）教學c的發(fā)音。
示范發(fā)音z和c，說說有什么不同？（z要
4、用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。
?。?）順口溜記形：小小刺猬ccc，半個圓圈ccc。
3.教學聲母s。
?。?）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。
?。?）教學s的發(fā)音。（教師領讀，學生模仿。）
?。?）順口溜記形：蠶兒吐絲sss，半個8字sss。
（四）課中操。
冬冬，愛寫zì，
寫個2字像個z，
小cì猬，長滿cì，
cì個紅果回家吃。
?。ㄎ澹┙虒Wzicisi三個整體認讀音節(jié)。
1.出示：zi ci si，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。（
5、zcs后面都跟著i）告訴學生：zi ci
si是整體認讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是zcs與i相拼。聲母zcs要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi ci
si要讀得響亮些，長些。
2.出示：z—zi c—cis—si，對比讀。
3.練習整體認讀音節(jié)的四聲。
4.游戲：“比誰反應快”，教師任意點。
?。╈柟叹毩暋?
第二課時
課時目標：
1.鞏固聲母zcs和整體認讀音節(jié)zicisi。
2.學會zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
3.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
4.認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中
6、使用。
5.會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡
教具準備：掛圖，生字卡片
教學過程：
?。ㄒ唬土暀z查。
1.卡片：zi ci si這三個叫什么？
2.快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3.卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
?。ǘ┙虒Wzcs與單韻母的拼音。
1.出示書上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su
suo，請學生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)
2.能給這些音節(jié)加上聲調，并且組組詞。
（三）課間操。
冬冬早早起，
扎好小辮上學去，
7、
丁丁愛勞動，
認真擦黑板。
花花愛花木，
小心bǎ水sǎ。
?。ㄋ模┛磮D拼讀音節(jié)。
1.看插圖，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？
2.拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）
3.出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。
4.這些事情你會做嗎？誰能用上這些詞語來說一句話？
?。ㄎ澹┢醋x兒歌。
1.出示兒歌《過橋》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2.你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4.在老師的指導下試讀兒歌。（以詞
8、語為單位，做到詞語連讀）
5.課后能夠背誦兒歌。
?。┱J生字。
1.卡片抽讀認過的生字。
2.出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？
3.擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
?。ㄆ撸╈柟叹毩?。
1.讀一讀，比一比。
z------zi c------ci s------si
zi------za ci------cu si------se
2.拼讀音節(jié)。
Zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ
Tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó
3
9、.跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
?。ò耍┬〗Y。
學了這一課，我們又學會了3個聲母，會拼讀zcs和單韻母aeu的拼音，還認識了三個整體認讀音節(jié)。
板書設計：z c s zá jì
lǜ sī guā
zi ci si cā bō li
sī jī
附送：
2021-2022年一年級語文上冊 üe ün 1教案 西師大版
教學目標
1.知識目標：學會韻母üe ün ，能在四線格中正確書寫，會讀它
10、的四聲。
2.能力目標：能準確拼讀聲母üe ün與組成的音節(jié)。
3.情感目標：試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。
教學重難點
讀準韻üe ün母和準確拼讀相應的音節(jié)。
教學方法
導讀法做游戲
學習方法
自主合作探究
教學準備
拼音卡片、投影等
教學時間
1～2課時
教學過程
一、 復習引入
抽卡認讀、及所學音節(jié)。
二、學習、及對應的音節(jié)
1. 引導看兒歌的配圖，相機由“月”引出yue。認識yue是音節(jié)，讀準它。
2. 練讀yue的四聲，引導用注音字“月”圍繞圖畫組詞、說話。
3. 猜猜韻母什么樣兒。怎么猜的？出示，小組內試讀，分小組檢查，選小老師教讀。
4. 比較—yue，你能發(fā)現(xiàn)什么？
5. 由“云”引出yun，教法同前。
三、拼讀兒歌
四、指導書寫，完成“讀讀寫寫記記”
五、拼讀練習
1. 從課文的三組拼讀練習中各選一個音節(jié)指導拼讀。讓學生自由拼讀，說說他們的發(fā)現(xiàn)，相機復習j、q、x和相拼，去掉上兩點的拼讀規(guī)則。
2. 分組練習拼讀；全班交流，老師指導，全班練讀。
3. 拼讀帶調音節(jié)詞 。
六、完成“試著讀讀連連”
七、完成“讀一讀，記一記”。
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