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1、簡單的計算
教學準備
1.?? 教學目標
1、通過本節(jié)課的教學，讓學生深深地體會到數(shù)學知識與生活實際的緊密聯(lián)系，既培養(yǎng)了學生的數(shù)學應(yīng)用意識，又提高了解決實際問題的能力。
2、通過本節(jié)課的學習，讓學生真正做到自主探究、發(fā)揮個性，同時掌握最基本的人民幣的計算方法。
2.?? 教學重點/難點
教學重點
學會簡單計算的方法。
教學難點
能夠用所學的知識解決生活中的實際問題
3.?? 教學用具
課件
4.?? 標簽
簡單的計算
?? 教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：數(shù)學小精靈聰聰和明明開了一家聰明小超市，你們想去看一看嗎？(電腦出示“聰明小超市”)
師：小超市里
2、都有些什么呢？
生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飛機、機器人和小熊。
師：喲！這么多玩具，快看一看，它們的價錢是多少呢？跟你的同桌說一說。
(學生開始同桌交流)
師：誰來說一說玩具的價錢。
學生匯報。
師：看過這些玩具的價錢后，你想說些什么？
(學生口答)
師：快看，小叮當也來了，它在說什么呢？(屏幕出示小叮當?shù)脑?
生讀：我買一個足球。
生讀：我有5元錢，應(yīng)找我……
師：喲！小叮當遇到難題了，誰來幫他算一算？
（學生口答）
二、探究新知
1、教師拋出例1的問題。
同學們，1元2角是多少角呢？
大家想一想1元等于多少角，再想一想1元2角＝（）角。
大家不難知
3、道1元2角＝12角，那么18角等于多少元多少角呢？
大家討論一下。
2、同學們都喜歡買玩具，現(xiàn)在這兒有一些玩具，我們幫叮當來算一算他們的價格好嗎？
大家一起算一算，看誰答的又快又好。
（1）學生獨立解決。
（2）小組交流。全班匯報交流。
（3）師：你們真聰明，這么快就幫小叮當解決了難題。現(xiàn)在你也可以去買自己喜歡的了，不過最多只能買兩件，在買之前，先和同桌的小朋友說一說，你準備買什么玩具？怎么付錢？（同桌開始交流）（學生匯報）
3、同學們喜歡看雜志嗎？我們用13元錢剛好買下面哪兩種雜志呢？
（教師出示書本例7ppt）
大家互相討論并得出答案。
4、小組購物，實踐體會。
師：
4、我們開展一個購物活動，每組將你們的商品放在一起建一個小超市，然后選出一名售貨員，其他組員為顧客，可以去售貨員那里買自己喜歡的東西，比一比，誰是聰明的小顧客？（學生開展購物活動）
師：哪些同學愿意說一說你的購物過程？
學生匯報。
設(shè)計意圖：通過解決以上問題，鼓勵學生積極參與家庭的購物活動，讓學生感受數(shù)學的實用價值
?? 課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
?? 課后習題
一、填空。
1、1角可以換成（?? ）個1分硬幣；1角可以換成（?? ）個2分硬幣；1角可以換成（?? ）個5分硬幣。
2、一張1元幣可以換（?? ）張1角幣；（?? ）張2角幣；（?? ）張5角幣。
3、（?? ）張1元幣可以換一張10元幣。
4、1元＝（?? ）角＝（?? ）分。
5、10元6角＝（?? ）角。
6、26角＝（?? ）元（?? ）角。
二、判斷。
一條圍巾要5元7角，請你在簡單的付錢方法后面打“√”。
1、5張1元，7張1角。??????????????????????????????????????（?? ）
2、2張2元，1張1元，1張5角，2張1角。（?? ）
3、1張5元，1張5角，1張2角。???????????????????（?? ）
?? 板書
簡單的計算
一元＝10角，一角＝10分
2022春一年級數(shù)學下冊 5.2《簡單的計算》教案 （新版）新人教版
