《2022春一年級數(shù)學下冊 4.8 整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教案1 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春一年級數(shù)學下冊 4.8 整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教案1 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法
教學目的:
1.結(jié)合數(shù)的認識,使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算。
2.鞏固數(shù)的組成概念,滲透減法是加法的逆運算,滲透加法交換律。
3.運用所學知識,解決簡單的數(shù)學問題。
重點難點:
教學準備:
教 學 過 程
一、復(fù)習引入新課。
師生進行“數(shù)的組成”的練習。
3個十和2個一組成多少?
5個十和8個一組成多少?
46里面有幾個十,幾個一?
28里面有幾個十,幾個一?
二、創(chuàng)設(shè)情境學習新知識。
1.教師創(chuàng)設(shè)情境:小明可喜歡喝酸奶啦!由于這些天小明的表現(xiàn)特別好,媽媽就答應(yīng)帶小明到商場去買
2、酸奶。(課件顯示媽媽領(lǐng)著小明到商場的情景。)售貨員阿姨先拿給媽媽30瓶(課件顯示30瓶酸奶在左邊),又拿給小明2瓶(課件顯示2瓶酸奶在右邊),問:誰能提出一個數(shù)學問題?
2.解決30+2。
教師表揚學生愛動腦筋,選擇一個問題問:媽媽一共買了多少瓶酸奶?應(yīng)該怎樣計算?
學生口頭列式,教師板書:30+2=32
請學生說說是怎樣想的?為什么用加法計算?
(讓學生理解:將30和2合起來要進行加法計算;計算30+2的結(jié)果,是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成:3個十和2個一組成32。)
3.解決32-2。
教師問:現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶,小明喝了2瓶后,還剩多少瓶?請學生列出算式,學生口答,
3、教師板書:32-2=30。你能告訴大家是怎樣計算的嗎?
(讓學生知道:從32里去掉2要用減法計算;計算32-2的結(jié)果,可以依據(jù)數(shù)的組成知識,32里面有3個十和2個一,去掉2個一還剩3個十,就是30;還可以這樣想:減法是加法的逆運算,3個十和2個一加在一起就是32,從32中減去2個一,就剩下3個十即30。)
4.解決2+30。
教師板書:2+30=
讓學生獨立思考后,在4人小組中發(fā)表自己的意見,最后由學生發(fā)表意見,進行全班交流。
三、實踐操作,鞏固練習。
1.擺一擺,算一算,并說說自己是怎樣算的。
a.教師在實物展示臺上擺小棒,請學生仔細觀察后,擺出相應(yīng)的算式,再列式計算,并由學生
4、說說是怎樣算的。(書第41頁做一做第1題。)
◆先擺5捆,再擺6根。
◆先擺3捆又5根,再拿走5根。
b.根據(jù)教師的描述先擺小棒,然后根據(jù)操作列出相應(yīng)的算式。
◆先擺8根,再擺2捆。
◆先擺4捆加4根,再拿走4捆。
2.數(shù)學游戲:誰先吃到玉米?(書第41頁做一做第2題。)
教師創(chuàng)設(shè)情境:熊媽媽帶著她的熊寶寶來到野外的草地上。熊媽媽架起烤爐,烤起寶寶們最愛吃的玉米。熊寶寶聞到陣陣的香味,口水都快流下來了真想馬上吃到香甜的玉米。可是熊媽媽卻一點都不著急,她要求她的寶寶開動腦筋,誰能找出結(jié)果和玉米前的數(shù)字相同的算式,誰就能先吃到玉米。
a.教師和3名學生進行示范:先將12張寫有算式的
5、卡片排列于黑板上,教師扮演熊媽媽(做裁判),其余三名學生每人每次任選一張,算好后將結(jié)果告訴老師,如正確,教師則發(fā)給一張畫有玉米的卡片,每人可選四次,先拿到4張卡片的為優(yōu)勝者。
b.學生分組進行游戲,教師加入到活動能力較弱的小組中參與活動。游戲結(jié)束后,對每組算得又對又快的學生給予表揚、鼓勵。
四、反饋練習
1.口算:看誰算得又對又快。
學生在書上做第43頁的第5題,限時2分鐘。學生做題,教師計時,做后集體訂正,并指名說說自己是怎樣做75-5,90+8這兩道題的。
2.做第43頁的第6題。
在這里將首先運用多媒體教學課件表現(xiàn)出課本上兩人對話的場景(有老師3名,學生40名,45瓶礦泉水夠嗎?),使學生看后發(fā)表自己的意見,如果自己在此時遇到這樣的問題會怎么辦,并說說自己是怎樣想的,會用算式表達的同學,可以列出算式來。
3.按順序填數(shù):做第43頁的第7題。首先讓學生觀察每一組所給的數(shù)之間有什么關(guān)系,找到規(guī)律后再填數(shù),做后由學生說說自己這樣做的理由,即題目中每組數(shù)之間的規(guī)律。
五、總結(jié).
二次備課