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1、2021-2022年二年級語文下冊 你別問這是為什么教案 西師大版教學目標：1.運用學過的識字方法，認寫本課生字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。3.背誦課文。教學重點：認寫本課生字；能用多種形式讀、背詩歌。教學準備：教師：教學掛圖，生字、詞語卡片，動畫片賣火柴的小女孩的片段。學生：布置學生閱讀賣火柴的小女孩這篇童話故事，讀后有自己的感想。教學時間：12課時教學過程：一、談話引入，激發(fā)興趣師：有一個小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時，會留下一塊；穿棉衣不把它弄破；她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學習一
2、首兒歌你別問這是為什么。（師板書課文題目，生齊讀課文題目）二、聽讀課文，引出故事1.聽童聲朗誦磁帶。2.提問：課文中的“她”指的是誰？3.看動畫片賣火柴的小女孩片段，或聽老師講故事。4.提問：聽了這個故事你有什么想法？三、初讀課文，學習生字1.生自由小聲讀課文，數一數這首詩共有幾節(jié)。勾畫出生字、新詞，多讀幾遍。2.小組內利用生字卡片互相學習。3.檢查認字、記字情況。4.字形分析，寫字指導。四、讀悟結合，體會感情1.自讀課文，讀正確，讀通順。2.指導朗讀，體會感情。（1）學習14小節(jié)。A.你認為該怎樣讀？（輕輕地讀，讀出神秘的語氣。）B.抽讀、評價。C.同桌抽讀，互相評議。D.齊讀。E.找規(guī)律，
3、指導背誦14小節(jié)。（2）學習第5小節(jié)。A.“我”的夢飛到哪里了？B.想象和小女孩在一起時的情景，并說一說。C引導學生讀出歡快的語氣。（3）學習第6小節(jié)。A.簡介安徒生。B.推薦讀賣火柴的小女孩，讀后有自己的感想。（4）朗讀并背誦。A.想象情景，自由朗讀，互評互議。B.自選方法，背誦全詩。五、拓展延伸，激發(fā)情感你想帶給小女孩什么呢？給賣火柴的小女孩說幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。附送：2021-2022年二年級語文下冊 借書1教案 浙教版教學目標：1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。2.能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時的禮貌用語。重點和難點：連貫地說一
4、段話，注意句與句之間的連接，把借書、還書的過程說清楚。教學準備：書。教學時間：1課時。教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。小朋友，我們有時要向別人借東西。這時候，我們應該怎么說、怎么做呢？今天這節(jié)課，我們就來學習這些知識。出示課題，齊讀。要求大家仔細看圖，并且把話說正確、有順序。 明明買了一本故事書，丁丁想借來看。怎樣學會借書呢？這節(jié)課就來學學這方面的內容。二、逐幅看圖說話。（1）看圖1。問：這是哪一天？（3月5日）圖上畫了什么？明明有本新的故事書，丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）（2）看圖2。問：丁丁來到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借來的書包上封
5、面。）為什么要包上封面呢？明明是怎么想的？（3）看圖3。問：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）（4）看圖4。問：丁丁什么時候把書還給了明明？丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f？（不用謝。）三、把4幅圖連起來說。1.提示：丁丁的言行要說具體，明明的話要說得簡明。2.讓學生自由準備，再指名說，老師作點播，注意用好過渡語。3.指定幾個人說，評議，說出優(yōu)缺點。四、情境表演。1.自由組合，表演“借書”。2.指定一組表演，評議。3.遷徙說話訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。五、總結。1.你喜歡丁丁的哪些地方？ 借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。2.針對班級實際，對學生進行表揚和鼓勵。板書：借書借書（請謝謝）包書（愛護）看書（認真）還書（謝謝）
2021-2022年二年級語文下冊 你別問這是為什么教案 西師大版
