2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書(shū)所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版

《2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書(shū)所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《古詩(shī)誦讀 舟夜書(shū)所見(jiàn)》導(dǎo)學(xué)案 鄂教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、舟夜書(shū)所見(jiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀通詩(shī)句，理解內(nèi)容，體會(huì)大自然的美麗景色。2、通過(guò)詩(shī)句展開(kāi)想象。3、背誦、默寫(xiě)詩(shī)文。學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)讀通詩(shī)句，理解內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)句領(lǐng)略作者所描寫(xiě)的美麗景色。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、讀通詩(shī)文，自學(xué)生字。2、查字典，給作者的名字注上拼音。3、再讀詩(shī)文，沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。學(xué)習(xí)工具：ppt課件導(dǎo) 學(xué)流 程內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）學(xué)法指導(dǎo)小結(jié)歸納激 趣立 向預(yù)時(shí)： 分師述：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)古詩(shī)。大家知道，古代詩(shī)詞是我國(guó)文化歷史上一顆璀燦的明珠，詩(shī)人常常用短短的幾句話、幾十個(gè)字就把一幅幅美麗的畫(huà)面、一處處迷人的景致生動(dòng)地再現(xiàn)于我們的眼前。隨著詩(shī)人的筆，我們今天將進(jìn)入一個(gè)

2、什么樣的情境呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)舟夜書(shū)所見(jiàn)。請(qǐng)把課本翻開(kāi)到79頁(yè)。多媒體課件出示幾首古詩(shī)及所表現(xiàn)的畫(huà)面并伴隨舒緩的音樂(lè)。自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分1、讀通詩(shī)文，自學(xué)生字。檢測(cè)一下吧！舟夜書(shū)所見(jiàn)（ ）月黑見(jiàn)（ ）漁燈，孤光一點(diǎn)螢（ ）。 微微風(fēng)簇( )浪，散（ ）作滿河星。2、詩(shī)文讀熟了么？闖過(guò)以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo)：不添字 不掉字 不讀錯(cuò) 不結(jié)巴3、查字典，給作者的名字注上拼音。4、再讀詩(shī)文，沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過(guò)查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書(shū)籍自己解決疑難。推薦書(shū)目詩(shī)詞精品名家編注1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，并補(bǔ)充完整。2、借助“自探立學(xué)”中的訓(xùn)練題，自主預(yù)學(xué)自 探 立 學(xué)預(yù)時(shí)： 分1、詩(shī)人為我們描繪了

3、什么樣的情境呢？第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）第二步：反復(fù)讀課古詩(shī)，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩(shī)人比喻之精妙。第三步：配樂(lè)美讀詩(shī)文。2、你能根據(jù)提示將古詩(shī)背下來(lái)嗎？3、摘抄優(yōu)美詩(shī)句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。詩(shī)人看到了哪些景色讓你印象深刻？請(qǐng)?jiān)诠旁?shī)中畫(huà)下來(lái)：展 示立 性預(yù)時(shí)： 分 自學(xué)展示一：讀通詩(shī)文，自學(xué)生字。 自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀古詩(shī)自學(xué)展示三：再讀詩(shī)文，沒(méi)有讀懂的地方作上記號(hào)。（可以通過(guò)查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書(shū)籍自己解決疑難。推薦書(shū)目詩(shī)詞精品名家編注認(rèn)真聽(tīng)課文，把你不明白的問(wèn)題提出來(lái)；認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題，把你知道的告訴別人。自學(xué)展示四：詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢？第一步：理解 “一點(diǎn)螢”、“滿河星”的意思：（ ）第二步：反復(fù)讀課古詩(shī)，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)中情境的美妙與神奇，體會(huì)詩(shī)人比喻之精妙。第三步：配樂(lè)美讀詩(shī)文。展示組：面帶微笑昂首挺胸聲音響亮互動(dòng)組：積極主動(dòng)有禮貌不重復(fù)訓(xùn) 練 立 能預(yù)時(shí)： 分1、詩(shī)人為我們描繪了什么樣的情境呢？2、小組內(nèi)互查背誦?！舅伎寂c延伸】（1）試著默寫(xiě)詩(shī)文，忘記了可以看一看，不會(huì)默就認(rèn)真地抄下來(lái)。（2）提出課外作業(yè)要求：夜里看長(zhǎng)江，別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景，用你生花的筆寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)當(dāng)時(shí)的景致，倘若你寫(xiě)的是詩(shī)，可以給它配上一幅畫(huà)，倘若你畫(huà)了一幅畫(huà)，請(qǐng)為它題上一首詩(shī)。評(píng) 饋立 思預(yù)時(shí)：1 分