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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有余數(shù)的除法（三）教案 新人教版
教學(xué)內(nèi)容：
教材P52例和“做一做”，P53第2、4題。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)改變被除數(shù)的數(shù)量，使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。使學(xué)生初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。
教學(xué)道具：
練習(xí)卡片每人一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。（略）
二、新課。
教學(xué)P52例3。
1、現(xiàn)在有15盆花，每5盆擺一組，可以擺幾組？
列式解答 ? ? ? ? ?15 ? ÷ ? 5 ? = ? 3 ?（組）
2、如果一共有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？多幾盆？
如果是17
2、盆呢？
如果是18盆呢？
∶
∶
∶
如果是24盆呢？
如果是25盆呢？
板書：（略）
3、觀察以上的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ? ? ?
余數(shù) ? < ? 除數(shù)
4、小組討論。
師：從整體上看你又發(fā)現(xiàn)了什么？
被除數(shù)增加，除數(shù)不變，商不變，余數(shù)隨著被除數(shù)增加而增加。
三、鞏固新知。（練習(xí)卡每人一份）
1、先觀察被除數(shù)和除數(shù)再填方格。
A、 14 ÷ 7 =[] ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、14 ÷ 2 = []
15 ÷ 7 =[]……[] ? ? ? ? ? ? ? ? 14 ÷ 3 = []……[]
16 ÷ 7 =[]……[] ? ?
3、 ? ? ? ? ? ? 14 ÷ 4 = []……[]
17 ÷ 7 =[]……[] ? ? ? ? ? ? ? ? 14 ÷ 5 = []……[]
18 ÷ 7 =[]……[] ? ? ? ? ? ? ? ? 14 ÷ 6 = []……[]
19 ÷ 7 =[]……[] ? ? ? ? ? ? ? ? 14 ÷ 7 = []
20 ÷ 7 =[]……[] ? ? ? ? ? ? ? ? 14 ÷ 8 = []……[]
21 ÷ 7 =[] ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 14 ÷ 9 = []……[] ? ?
22 ÷ 7 =[]……[] ? ? ? ? ? ?
4、? ?
23 ÷ 7 =[]……[] ? ? ? ? ? ? ? ?
24 ÷ 7 =[]……[]
25 ÷ 7 =[]……[]
26 ÷ 7 =[]……[]
27 ÷ 7 =[]……[]
28 ÷ 7 =[]
師：從A組題目你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
從B組題目你發(fā)下了什么規(guī)律？
從A、B組題目中你發(fā)現(xiàn)了他們都有一個(gè)共同的規(guī)律是什么？
無(wú)論被除數(shù)、除數(shù)怎樣變化，他們的余數(shù)都比除數(shù)怎么樣？
2、鞏固練習(xí)。
教本P53第2題。（被除數(shù)不變，改變除數(shù)的大小，仍可發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律。）
3、教本P53第3題。（變式或練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正）
4、完成教材P52“做一做
5、”（判斷對(duì)錯(cuò)）
四、全課小結(jié)。
師：[1]這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？
[2]發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
[3]在計(jì)算中要應(yīng)注意什么？
五、作業(yè)練習(xí)。（獨(dú)立完成）
教本P53第4題，用豎式計(jì)算。（注意書寫格式）
六、下課。
教學(xué)反思：
附送：
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有余數(shù)的除法（二）教案 新人教版
教學(xué)內(nèi)容：
教材P50~~P51上的內(nèi)容。和P53練習(xí)十二第1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解除法式子中各部分的名稱。
2、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。
教學(xué)道具：（略）
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
6、
1、在（）里最大能填幾？
5×（ ?）< 16 ? ? ? ? ? ? ( ?) ?× 6 ?< 25 ? ? ? ?4 × ( ?) < 23
13 3 × ( ?) ? ? ? ? ? ? 47 > ?( ?) × 6 ? ? ? ? ( ?) ?× 8 < 26
2、計(jì)算：
8 ?÷ ?4 = ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 45 ÷ 5 ?=
二、新知。
1、教學(xué)教材P50例1。
（1）利用情境引出計(jì)算問(wèn)題。
15 ? ÷ ? 5 ?= ? ?[ ? ] ?（組）
（2）利用學(xué)過(guò)的表內(nèi)出發(fā)教學(xué)豎式，通過(guò)在豎式中注明各部各稱，幫助學(xué)生理解豎式中各部分的含義。
7、
? ? ? ? ? ? ? ?3…………………………商 ?（要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位）
除數(shù)……5/ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………被除數(shù)
1 ? ?5 ? ? …………………5和3的乘積
ˉˉˉˉ0ˉˉ
（3）自主探索，匯報(bào)結(jié)果。（結(jié)合豎式的計(jì)算過(guò)程讓學(xué)生討論交流豎式中各部分的含義和豎式的寫法。）
2、學(xué)P51例2。（有余數(shù)的除法）
（1）采取例1情境的延續(xù)。
一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組，還多幾盆？
23 ?÷ ?5 ? = ?4 ?（組）………… ?3 ?（盆）
4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ∶
5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ ? ? ? ? ? ? ?∶
8、2 ? ?0 ? ? ? ? ? ? ? ? ?∶
? ? ? ? ? ? ? ? ˉˉˉˉ 3ˉˉ…………………余數(shù)
（2）橫式與豎式對(duì)比，了解有余數(shù)除法的含義。
（3）注意：[1]商和余數(shù)的實(shí)際含義。
商和余數(shù)的不同單位名稱。
三、鞏固。
1、教材P51。“做一做”。
（1）先填一填。
（2）說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。計(jì)算時(shí)要注意些什么？
（3）訂正錯(cuò)誤。
2、試一試自己的能力。
?用豎式計(jì)算下面各題
?47 ? ÷ ?6 ?= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?33 ?÷ ?8 ?=
?小組討論
?通過(guò)以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
[1]、[2]、[3] 略
3、作業(yè)練習(xí)。
（1）找病因（并改正）
（2）把橫式改寫成豎式，并注明各部分名稱。
60 ? ?÷ ?7 = （ ?）………… （ ?）
4、完成教材P53第一題。
5、小組批改作業(yè)。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正錯(cuò)題）
四、全課小結(jié)。
師：從這節(jié)課中你們又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)？
在計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意些什么？
你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)的？
教學(xué)反思：
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有余數(shù)的除法（三）教案 新人教版
