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1、Unit 4 What can you do第六課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過程
1.Warm-up(熱身)
(l)Listen and do
① 教師或?qū)W生上臺(tái)發(fā)指令:set the table, sweep the floor……,其余學(xué)生做動(dòng)作。
② 還可以分組比賽的方式,每組各選一人,一方發(fā)指令,一方
2、做動(dòng)作,然后輪換。
此活動(dòng)旨在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所有主要詞組,教師特別注意要照顧到學(xué)困生,使他們也能順利完成教學(xué)任務(wù)。
(2)Let’s play 斗牛士
① 將全班分成兩組,每組請(qǐng)一位同學(xué)上前,兩人各從教師準(zhǔn)備的圖片中抽取一張藏在背后。
② 兩人同時(shí)向前走三步,然后回頭,誰能最先用英語說出對(duì)方的圖片,即可為本組加一分。(還可以請(qǐng)同學(xué)在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間,跳躍閃躲,先說出對(duì)方圖片的同學(xué)為獲勝者)
此游戲?qū)W生興趣較大,但教師要控制好課堂紀(jì)律。兩種方式可根據(jù)本班學(xué)生情況來選擇,目的在于鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)及快速反應(yīng)的能力。
2. Presentation(新課呈
3、現(xiàn))
(l)Read and write
看—聽—讀—演—寫,使學(xué)生掌握四會(huì)句型,并能在情景中自然運(yùn)用。
(2)Let’s check
連詞組句是學(xué)生在測試中經(jīng)常會(huì)遇到的題目,用動(dòng)畫和游戲的方式出現(xiàn),趣味性更強(qiáng),便于學(xué)生理解、操練。
3.Let’s play (趣味操練)
(1)Let’s play 猜猜我是誰
① 教師在課前準(zhǔn)備一些小卡片,上面寫有不同動(dòng)物的特征。如:I can fly. I can sing. Who am I?(bird)分別發(fā)到幾個(gè)組。
② 看哪個(gè)組的速度最快,能猜出卡片上的動(dòng)物。
如果學(xué)生完成的很快,教師還
4、可以提前布置一些同學(xué)把自己的特長寫在紙上,讓大家來猜一猜。
(2)Group work
① 教師提出要求,四人一組,模仿書上的內(nèi)容輪換提問,并做好記錄。推選一人為監(jiān)督員,對(duì)話中不能使用中文。
② 請(qǐng)4-5組匯報(bào)自己組內(nèi)的情況。
在分組練習(xí)之前,教師可以請(qǐng)兩組來做示范,一定要讓學(xué)生明白之后才開始操練,避免在對(duì)話中出現(xiàn)中文。
4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)
(l)練一練
① 讓學(xué)生做本單元B Read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P40 3/4
② 將今天的故事講給你的家長聽。
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)主要是在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生能聽說讀寫主要句型,并在合適的情景中自然的使用。Read and write 部分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味性極強(qiáng)的情景,在活動(dòng)中可以很好的完成教學(xué)目標(biāo)。而Group work則為學(xué)生提供了學(xué)以致用的機(jī)會(huì),教師應(yīng)承擔(dān)好主講和指揮等多重角色,觀察、監(jiān)控課堂活動(dòng)的進(jìn)展。