2021-2022年一年級數(shù)學上冊 期末復習教案（1） 蘇教版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 期末復習教案（1） 蘇教版 教學內(nèi)容 書P102～103“期末復習”第1 ～6題。 共幾課時 課型 復習 第幾課時 教學目標 1．通過復習使學生會整理20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小，掌握數(shù)的組成和數(shù)位，加深對位置、幾和第幾的認識，鞏固對四種形體的認識。 2．使學生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理，并用自己的語言表達出來，培養(yǎng)其數(shù)學的邏輯思維能力，語言表達能力。 3.結合本班情況有針對地組織復習，使全班學生都有收獲，增強學生學習地成功感，提高學習數(shù)學的信心。 教學重難 點 重點：復習數(shù)學概念。 難點：幫助學生整

2、理已有知識。 教學資源 學生經(jīng)驗：學生認識了10以內(nèi)的數(shù)、11～20各數(shù)，學習了認位置，認物體，掌握了這些基本概念，并且經(jīng)過了近一學期的學習，學生已經(jīng)具有了一定的學習能力。 教學準備：掛圖、小黑板、口算卡片、學具鐘等。 預習設計 一、復習舊知 1. （1）一共有( )個物體， 左邊有( )個物體? （2）如果 排第一， 排第( )? （3）從左邊數(shù)，在第3個物體上畫√，再把右邊的3個物體圈起來? 二、嘗試練習 1．預習書“期末復習”第1 ～5題。 2．試著完成書相關題目。 學 程 預 設 導 學 策 略 調(diào)整與反思 一、依據(jù)目標，自主

3、整理。（5分鐘） 1.學生按順序說20以內(nèi)的數(shù)。 討論：誰排在第一個？誰排在第六個？從左向右數(shù)，5排在第幾？從右向左數(shù)呢？ 2.認定目標，學生明確本課復習的內(nèi)容和目標。 二、多層練習，內(nèi)化提升。（23分鐘） 1．基礎練習，完成第1題。 指名說說后面2幅圖是怎樣看的。 2．專項練習，完成第2題。 （1）獨立在書上完成后匯報交流。 （2）觀察：5離1近還是離11近？你怎么看出來的？10離8近還是離18近？ （3）從直線上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎？說給同桌聽聽。 3基礎練習，完成第3題。 4．復習形體、方位和統(tǒng)計 1.學生獨立完成后匯報交流，說說長方體、正方體、圓柱和球

4、各有幾個？然后相互交流一下你的統(tǒng)計步驟與方法，說說你是怎樣分的？ 2.想一想，還可以怎樣分？ 三、課堂總結（預設2分鐘） 學生總結本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1．師生談話：我們學過哪些數(shù)，你能說出來嗎？你是按什么順序說的？有不同的方法嗎？ 2.板書課題 【板塊二】 1．可以結合左起第二圖讓學生說說0的含義，結合左起第三圖說說幾個一是1個十，結合左起第四圖說說13的個位上是幾，十位上是幾，它是由幾個十和幾個一組成的。 2．可以結合交流使學生體會到直線上的點越往右，它所表示的數(shù)就越大，反之則越小。直線上兩點之間間隔越遠，它們所表示的數(shù)也就相差越大。 3．你會在計數(shù)器上表

5、示11嗎？左邊是什么位，右邊是什么位？十位上的一顆珠表示什么意思？個位上的一顆珠表示什么意思？ 想著計數(shù)器說16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么組成的？ 4．課件出示第5題，觀察，說說分別有些什么形體？對長方體、正方體、圓柱和球分別進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計的結果填在書上。 【板塊三】 課堂小結 通過今天的學習你有什么收獲？ 作業(yè) 設計 四、課堂檢測反饋（預設10分鐘） 1．課堂作業(yè)：必做題：《補充練習》第1～5題。 選做題：《一課一練》智力沖浪。 ２．每日一題： 小紅買了兩盆花，她最多有多少朵花？最少有多少朵？ □○

6、□=□ □○□=□ 【板塊四】 整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭? 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 期末復習教案（2） 蘇教版 教學內(nèi)容 書P103～104期末復習第7～11題。 共幾課時 課型 復習 第幾課時 教學目標 1．進一步理解加、減法的含義，掌握加減法計算的方法，能正確、熟練地進行計算。 2．通過練習，加深對加減法之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生聯(lián)想、推理能力。 3．通過合作活動培養(yǎng)學生學會與人合作，愿與人交流的習慣。 教學重難點 重點：10以內(nèi)

7、數(shù)的加、減法的計算。 難點：熟練運用加減法解決簡單的實際問題。 教學資源 學生經(jīng)驗：通過前面的學習，學生懂得了加減法的含義；熟練掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成，能較準確地計算20以內(nèi)的進位加和退位減，這是本課學習的經(jīng)驗。 教學準備：卡片、小黑板等。 預 習 設 計 看圖寫算式。 學 程 預 設 導 學 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標（預設3分鐘） 1．讓學生明確本課的練習內(nèi)容及目標。 2．板書課題。 二、多層練習，內(nèi)化提升。 （預設：20分鐘） 必做題 完成期末復習第6～10題 （一）1、學生口答每道題的得數(shù)，說說是怎么想的？

8、 2、3+2=5 4+6=10 7-3=4 10-8=2 3（1）、學生口答5+4的結果，并說出一道加法和一道減法。 （2）同桌互相說一說，師生交流。 （二）期末復習第6題 1、出示0-10的數(shù)字卡片（2、3、4、5的卡片各兩張。 2. 學生分小組活動，你能用3張卡片說出4道算式。 3. 匯報交流結果，要求各小組按照一定的順序說一說算式。 （三）期末復習第7題 看誰算得又對又快 學生認真計算。 .集體講評。并訂正。 （四）期末復習第8、9題 1.認真看圖，同桌交流圖意

9、。 2.獨立思考，提出問題。 3.分析圖意，獨立思考后交流，說出自己所填的算式。 4.認真聽老師評講，訂正。 (五)期末復習第10題 弄懂題目，獨立完成 交流想法 三、課堂小結（預設2分鐘） 學生總結本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1.師生談話： 今天這節(jié)課我們復習一下計算，首先我們來復習10以內(nèi)數(shù)的加減法。 2．板書課題。 【板塊二】 1、出示3+2、4+6、7-3、10-8 口答每道題的得數(shù)，說說是怎么想的？ 2、根據(jù)學生的回答小結：計算10以內(nèi)數(shù)的加減法，可以利用數(shù)的分與合想得數(shù)，3和2合成5，3加2就等于5；4和6合成10，4加6就等于10

10、，7可以分成3和4，7減3就等于4；10可以分成8和2，10減8就等于2. 3、（1）出示5+4=□，讓學生口答結果，提問：根據(jù)5+4=9，你還能寫出一道加法和兩道減法算式嗎？ 學生口答，老師板書。 （2）5、4、9三個數(shù)可以寫幾道加法和幾道減法算式？算4+5可以想哪個算式算?算9-5呢？ 1.各小組找一找，說一說 2.分小組活動，老師巡視，個別輔導 3.小結：我們用3個數(shù)字寫出四道算式，這四道算式之間是有聯(lián)系的，可以根據(jù)其中一道寫出另外三道算式。 1. 出示書本第101頁第7題。 2.集體訂正，表揚做得好的學生，對計算能力較弱的學生給予幫助。 1.出示書本第102頁

11、第8題的圖，讓學生仔細看圖。 2.根據(jù)圖意，讓學生提出問題。 3.讓學生根據(jù)題意列出加法算式。 4.板書學生填寫的算式，并集體講評。 幫助學生讀懂表格中的條件和問題，再讓學生填一填，并進行交流。 【板塊三】 通過今天的學習你有什么收獲？ 作業(yè) 設計 四、課堂檢測反饋（預設15分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補充練習》第1～5題。 選做題：《一課一練》“智力沖浪”。 ２．每日一題： 小朋友排隊做操，小紅前面有2人，后面有5人，這排小朋友共有多少人？ 【板塊四】 整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭?