2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗4來(lái)到鄉(xiāng)村——估計(jì)教案 青島版五年制

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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗4來(lái)到鄉(xiāng)村——估計(jì)教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估計(jì)，體會(huì)估計(jì)的重要性，初步學(xué)會(huì)估計(jì)的策略與方法。 能力目標(biāo)： 經(jīng)歷估計(jì)事物的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。 情感目標(biāo)： 通過(guò)估計(jì)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)的策略與方法。 難點(diǎn)：估算能力的培養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1. 認(rèn)真觀察三幅情境圖，你能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生可能提出：有多少個(gè)同學(xué)在做操？種了多少棵大白菜？有多少棵小樹苗？教師有順序地板書這些問(wèn)題。 2

2、. 數(shù)一數(shù)，初步體會(huì)估計(jì)的重要性。 （1）數(shù)一數(shù)。你能很快地找到這些問(wèn)題的答案嗎？給學(xué)生一定時(shí)間，讓學(xué)生數(shù)數(shù)看。 （2）談體會(huì)。 問(wèn)：你得出結(jié)果了嗎？遇到了什么問(wèn)題？ 學(xué)生可能出現(xiàn)以下情況： （1）因?yàn)閿?shù)量太多，一時(shí)數(shù)不過(guò)來(lái)，也數(shù)不清楚。 （2）有些白菜被擋住了，看不著，沒(méi)法數(shù)。 （3）我數(shù)出了每行有6個(gè)人，有16行，想用乘法，16×6我不會(huì)算…… （4）教師引導(dǎo)：遇到數(shù)量較多的物品，我們一下子數(shù)不過(guò)來(lái)，就可以運(yùn)用一定的方法和策略先估計(jì)一下大體數(shù)量，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)量的“估計(jì)”。 板書：估計(jì)。補(bǔ)充板書：大約。 二、自主探究，交流提高，質(zhì)疑升華 1. 學(xué)生自主探究，解決問(wèn)

3、題。 仔細(xì)觀察畫面，動(dòng)腦筋、想辦法，請(qǐng)你自己先試著估計(jì)一下：大約有多少個(gè)同學(xué)在做操？ 2. 小組內(nèi)合作交流。 你是怎樣估計(jì)的？在小組里和身邊的小伙伴交流一下。 3. 小組匯報(bào)，向全班介紹估算方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生采用用筆圈一圈、估一估的方法，提高學(xué)生估計(jì)的正確率。 4. 教師小結(jié)： 剛才同學(xué)們普遍都采用了數(shù)出有幾行、有幾列，然后通過(guò)確定一部分來(lái)估計(jì)全體的方法，還有不少同學(xué)用到了估算。估計(jì)的方法很多，只要合理就是正確的，結(jié)果不一定完全相同。 三、鞏固深化，拓展應(yīng)用 1. 鞏固估計(jì)策略。 問(wèn)題一：大約種了多少棵大白菜？ （1）學(xué)生個(gè)人嘗試估計(jì)。 教師提出要求：仔細(xì)觀察畫面，請(qǐng)

4、你自己先試著估計(jì)一下。 （2）全班交流估算方法。 教師點(diǎn)撥：估計(jì)的時(shí)候要有一定根據(jù)，同學(xué)們可以根據(jù)需要選擇自己喜歡的方法進(jìn)行估計(jì)。 2. 大約有多少棵樹？教師提出要求：比一比，看誰(shuí)估計(jì)得最快、最準(zhǔn)。 學(xué)生比賽，交流估計(jì)經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)估計(jì)得最快最準(zhǔn)的學(xué)生介紹一下自己的估計(jì)方法。 四、總結(jié)回顧，評(píng)價(jià)反思 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么？ 附送： 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗5——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 掌握有關(guān)整百數(shù)的加減，正確地?cái)?shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，用學(xué)具表示數(shù)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算與估算。 能力目標(biāo)： 運(yùn)用知

5、識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)正確地口算整百、整千數(shù)的加減及幾千幾百加減幾百。 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 認(rèn)真觀察信息窗5，你找到了哪些信息，能提出什么問(wèn)題？ 二、自主探究，交流提高，質(zhì)疑升華 （一）解決紅點(diǎn)問(wèn)題：一共放養(yǎng)了多少尾魚？ 列式：300+400= （尾） 小組討論交流計(jì)算的方法： （1）3個(gè)百加4個(gè)百是7個(gè)百，7個(gè)百是700。 （2）3 + 4 =7 300+400=700 …… （二）解決紅點(diǎn)

6、問(wèn)題：黑羊比白羊多多少只？ 列式：120-50= （只） 小組討論交流計(jì)算的方法： （1）12個(gè)十減5個(gè)十是7個(gè)十，7個(gè)十是70。 （2）?? 12-5=7 120-50=70 …… （三）你還能提出什么問(wèn)題？ 自主探究：第一候車廳和第二候車廳一共多少人？鯉魚比鰱魚少多少尾？你是怎樣想的？生交流。 （四）師點(diǎn)撥：口算整十、整百、整千數(shù)加減法時(shí)，先把整十、整百、整千都看成是幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，然后再相加減。 三、鞏固深化，拓展應(yīng)用 1. 自主練習(xí)第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正，讓學(xué)生體會(huì)整百數(shù)加減的方法。 2. 第2題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。讓學(xué)生體會(huì)萬(wàn)以內(nèi)整百數(shù)加減的方法。 可隨機(jī)補(bǔ)充，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，交流優(yōu)化想法。 四、總結(jié)回顧，評(píng)價(jià)反思 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么？