《第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)) 教學(xué)內(nèi)容 1、口算除法 2、筆算除法 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。 2、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。 3、使學(xué)生能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。 4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。使學(xué)生能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算
2、習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生會(huì)口算商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。 課時(shí)安排 1、口算除法3課時(shí) 2、筆算除法9課時(shí) 3、復(fù)習(xí)檢測(cè)2課時(shí) 課時(shí)計(jì)劃 1、口算除法 第一課時(shí)一位數(shù)除整十、整百數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：13-15頁(yè)圖示和例1 教學(xué)目標(biāo)： 1.在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。 2.能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 3.在與他人交流思維的過程中學(xué)會(huì)傾聽與反思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。
3、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、口算： 12482147246357729 2、口答： （1）70里有幾個(gè)十？500里有幾個(gè)百？ （2）25里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？39里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 3、教師談話收入課題。 二.教學(xué)例1 1、出示第13頁(yè)主題圖，教師：?jiǎn)柛鶕?jù)圖你能提出什么問題？怎樣運(yùn)算？ 2.出示例1。 （1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱？ 觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。） 3.分好后在小組里交流一下自己分的方法。 4.如果不分小棒，我們又怎樣口算603能？ 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書： 這樣算63=2 603=20 6.試一試.（
4、學(xué)生獨(dú)立完成） 804602 (1)口算寫出結(jié)果。 (2)說說口算方法。 二.教學(xué)例1第二個(gè)問題 1.出示第二個(gè)（2）問題 6003你能口算得出結(jié)果嗎？ 先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。 2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書： 這樣算63=26003=200 3.試一試。 36066408 二.教學(xué)例1第三個(gè)問題 1.出示第三個(gè)問題2403你能口算得出結(jié)果嗎？ 先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。 2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書： 這樣算243=82403=80 三、鞏固練習(xí) 1、口算下列各題，并說說口算的方法。 4056408 2、課堂小結(jié) 在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲
5、？ 五、作業(yè)：17頁(yè)1.2 第二課時(shí)除法估算 教學(xué)內(nèi)容：16頁(yè)例2估算 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、聽算。（略） 2、說出下列各數(shù)的近似值。 14819387896253 二.新授： 1出示例題2，“你有什么樣的解答方
6、法？” 2、學(xué)生說，教師一邊列式243教師問：大約是什么意思？求它們的近似值用什么方法？再問：怎樣進(jìn)行除法估算？學(xué)生分組討論，再匯報(bào)。教師板書。 3、讓學(xué)生多說自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。 4、對(duì)比兩種估算的過程和方法。讓學(xué)生明白解決問題可以有不同方法，只要合理都可以采用。 5、總結(jié)加強(qiáng)。 三.鞏固練習(xí)： 做一做： 12604260可以看成240，也可以看成280。 2估算練習(xí)。 四、作業(yè)：第18頁(yè)6、7題。 第三課時(shí)練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 17頁(yè)練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)過多練多想，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握除法口算的基本法。 2熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 注意發(fā)現(xiàn)
7、學(xué)生錯(cuò)多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。 教學(xué)過程： 一、聽算 6260260026000284804800480004 102256032032432403240031203 707107546488 二、估算比賽：用你自己喜歡的方法估一估 125237854357297446981946 三、筆算比賽： 82802800280002183180318003903 5496981979897927367 58405455213 四、再現(xiàn)問題 1、每聽飲料3元，100元最多能買多少聽飲料？ 2、在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？ 組織學(xué)生討論怎樣估算
8、？板書估算列式。 3、教師小結(jié)。 五、總結(jié)。 大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？ 2、筆算除法 第一課時(shí)一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)（1） 教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷分小棒地過程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計(jì)算順序和商地定位方法。 2. 學(xué)會(huì)一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）地計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 3. 在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題。 教學(xué)重點(diǎn) 以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進(jìn)行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法。 教學(xué)難點(diǎn) 著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)引入 1
9、、口算： 1204280730065409242844 問：242時(shí)是怎樣想的？ 3、豎式計(jì)算 84255648659 二、新授 1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述，編一除法應(yīng)用題。 2、出示板書例1，求三年級(jí)平均每班種多少棵樹？你會(huì)列式計(jì)算嗎？ 3、說說你是怎樣算的。 3.如果用豎式計(jì)算你會(huì)嗎？（教師巡視指導(dǎo)） 4.讓板書的學(xué)生說說理由。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書，分一分?？纯此@樣計(jì)算與思考對(duì)嗎？ 5.教師講解豎式除法的步驟和關(guān)鍵。 6、試一試（抽學(xué)生黑板上做） 363682844783 三.鞏固練習(xí) 第21頁(yè)第2題。前兩題 四.小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？計(jì)算時(shí)
10、要注意什么？ 第二課時(shí)一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)（2） 教學(xué)內(nèi)容：20頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo) 1、通過實(shí)際操作，理解每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的數(shù)要與下一位商的數(shù)合并造繼續(xù)除的道理。 2、掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 3、在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 通過分錢幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數(shù)，要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來繼續(xù)除”的計(jì)算過程，從而明白算理。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備 1、口算 240836031505363333633 2、豎式計(jì)算 6937839557237835
11、82 二、新授 1.出示例2猜想每班種多少棵樹？ 2.問：你用什么方法猜得如此正確？如果學(xué)生猜得不正確：?jiǎn)栁覀兛梢杂檬裁捶椒?zhǔn)確計(jì)算出每班種多少棵樹？ 3.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書并講解豎式計(jì)算過程。 4.課本第20頁(yè)做一做第2題。 展示學(xué)生作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生判斷，并說明原因。 5.小結(jié)：你覺得計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)除法時(shí)要注意什么？ 三、鞏固 第21頁(yè)第4題。 第三課時(shí)練習(xí) 練習(xí)內(nèi)容 除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法 教學(xué)目標(biāo) 1、通過練習(xí)。鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法。 2、結(jié)合習(xí)題滲透事物之間是有練習(xí)的這有簡(jiǎn)單辯證唯物主義思想。 教學(xué)重點(diǎn) 通過練習(xí)旨在鞏固
12、除數(shù)是一位數(shù)除法，除的順序和豎式的書寫格式，練習(xí)時(shí)不但對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生書寫正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1.口算：（略）全體練習(xí)，同桌校對(duì) 2.出示課本練習(xí)題。 邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？ 3、許多事物，它們之間都是有聯(lián)系的，我們數(shù)學(xué)也不例外。請(qǐng)同學(xué)們看第21頁(yè)第3題。算算、填填、說說每一組上下有什么聯(lián)系。 二、筆算練習(xí) 1.805684987864493626964 2比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快。 三、作業(yè) 第21頁(yè)第4題。 第四課時(shí)用一位數(shù)除三位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：例3 教學(xué)目標(biāo) 1、在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)
13、不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。 2、在經(jīng)歷一系列的計(jì)算練習(xí)后，感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 3、在合作交流中積極發(fā)表自己意見，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，并從中體驗(yàn)探究的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)生獨(dú)立嘗試，小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受理解概括一位數(shù)除三位數(shù)，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理與計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程 一、引入 1.口算（略） 2.板演豎式計(jì)算 819847543682805564 二、新授 1、教師談話引入。 2、出示例3。 3、你能列式計(jì)算嗎？算好后請(qǐng)你在小組交
14、流以下問題： （1）被除數(shù)前一位2除以6不夠商1，你是怎么處理的？ （2）處理后得到的商你寫在被除數(shù)的哪一位商？為什么？ （3）接下來的商你又寫在哪一位上？為什么？ 學(xué)生說，教師板書： 4、試一試：1563 集體訂正 5.計(jì)算。 37864255 引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 6.小結(jié)。指著例3與學(xué)生的板演提問： 說說你今天學(xué)會(huì)了什么？ 二、練習(xí) 1.做一做 1563434860558637 2.計(jì)算。 1762456438134955 這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三 位數(shù)？
15、想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？ 第五課時(shí)練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：第23頁(yè)練習(xí)五18題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過多種形式地練習(xí)，提高計(jì)算能力。 2.逐步培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 通過對(duì)除數(shù)是三位數(shù)以內(nèi)，除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)，加深對(duì)除法從高位算起的方法，及被除數(shù)除于除數(shù)不夠商1的除法算法，并讓其認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1聽算20題乘除法練習(xí)題。 2課本第23頁(yè)第一題，給合適的題目涂上顏色。 3第23頁(yè)第二題，看好，并用尺子連線。通過除法運(yùn)算，鍛煉計(jì)算能力。 4解決問題：在整個(gè)過程中要同時(shí)要求格式及書寫的規(guī)范，然后認(rèn)真檢查除法
16、豎式的正確與否，是否漏了單位等。 5“螞蟻搬家”：設(shè)置情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力盡量的幫助螞蟻搶運(yùn)糧食過冬。 6先進(jìn)行估算商是幾位，然后再計(jì)算。 7第7、8題，是綜合練習(xí)。要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的乘除法知識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法知識(shí)和分析、推理能力解答一席簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。另外第7題的解法有多種，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來解答。 第六課時(shí)除法的驗(yàn)算 教學(xué)內(nèi)容：25頁(yè)例4 教學(xué)目標(biāo) 1.在觀察、比較、溝通等活動(dòng)中理解乘法驗(yàn)算除法的方法。 2.能正確運(yùn)用乘法對(duì)整除與帶余數(shù)的除法進(jìn)行驗(yàn)算。 3.培養(yǎng)良好的驗(yàn)算習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、填寫、思考等學(xué)生活動(dòng)，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用
17、乘法來驗(yàn)算除法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解乘法驗(yàn)算除法的方法。 教學(xué)過程 一、引入 1、口算20題（略）。 2.186=279=88=568= （）6=18（）9=27（）8=8（）8=56 3比較一下，上下兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結(jié)論？ 根據(jù)學(xué)生得結(jié)論教師板書：商除數(shù)=被乘數(shù) 二、新授 1、教師談話引入。 2.用乘法驗(yàn)算除法的方法是怎樣的？ 3、出示例4。抽學(xué)生分析題意。然后自己列式。教師巡視指導(dǎo)。 4、學(xué)生匯報(bào)，教師板書。再問：你們?cè)鯓域?yàn)證的計(jì)算結(jié)果是否正確？學(xué)生說，教師板書。 5.驗(yàn)證帶余數(shù)除法的方法。 你是怎樣驗(yàn)算的？還有不同的方法嗎？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，除數(shù)商的一種還可以：10
18、0298987=14 3.小結(jié)。通過上面題目的聯(lián)系，請(qǐng)同學(xué)們說說除法驗(yàn)算的方法和驗(yàn)算時(shí)要注意的問題。 三、練習(xí) 1.課本第25頁(yè)做一做。你們驗(yàn)算了嗎？我們要養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣。 2.課本第26頁(yè)第3題。 你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類？ 一般學(xué)生：算出結(jié)果再分類。 好學(xué)生：看末尾。如果是0或5能被5整除，沒有余數(shù)，反之帶余數(shù)。 第七課時(shí)練習(xí) 練習(xí)內(nèi)容：26-27頁(yè)第47題 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過動(dòng)手做練習(xí)，進(jìn)一步熟練一位數(shù)除多位數(shù)的筆算。 2. 邊練習(xí)邊觀察，從不同角度分析思考，體驗(yàn)到探索的樂趣，創(chuàng)新的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習(xí)課，鞏固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算
19、方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、計(jì)算找聯(lián)系 1.獨(dú)立計(jì)算課本第27第5題。 教師巡視看學(xué)生計(jì)算的方法。（有的同學(xué)做了275=135，直接就得出：1355=27） 請(qǐng)做得快得同學(xué)介紹一下自己得方法。這個(gè)方法好嗎？我們就用乘除之間得關(guān)系來計(jì)算。 2.算一算，填一填課本第27頁(yè)的第6題。 二、多角度思考，填里的數(shù) 出示24=104，你能在里填正確的數(shù)嗎？ 請(qǐng)每組派代表說說你們的思考方法。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考） 二、熟練筆算方法 1.判斷課本第26頁(yè)第3題商的余數(shù)。 要指導(dǎo)自己判斷是否正確，可用什么方法驗(yàn)證？ 下面我們來計(jì)算一下，看看它們商的為數(shù)與你判斷的是否一致。 再仔細(xì)觀察以下，商
20、的為數(shù)與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書： 除數(shù)一位數(shù) 被除數(shù)首位夠除： 商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù) 被除數(shù)首位不夠除： 商的位數(shù)=被除數(shù)的為數(shù) 227頁(yè)第7題 第八課時(shí)商中間有0和末尾有0的除法（1） 教學(xué)內(nèi)容 28頁(yè)例5和例6 教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。 2.理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。 3.能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見。 教學(xué)重點(diǎn) 理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能熟練正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。 教學(xué)過程 一、引入 1、口算： 2822408
21、363847=32-048+0 0124200+2529+090140 1、不計(jì)算，說出下面各題的商。 292235862147760554884 二、新授 1、出示28頁(yè)主題讓學(xué)生用自己的話敘述四幅畫的內(nèi)容。 2.嵌入數(shù)學(xué)問題：（1）4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)？生：441 (2)當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎？引導(dǎo)學(xué)生想到：三人一個(gè)西瓜業(yè)沒分到，怎樣用算是表示呢？這時(shí)可以通過故事情境寫出：030，并深刻領(lǐng)會(huì)其中的含意。 （3）設(shè)置另一情境：當(dāng)零為除數(shù)時(shí)的結(jié)果又是怎么樣的呢？ 由于這個(gè)內(nèi)容不是小學(xué)時(shí)學(xué)到的，但為了讓學(xué)生有個(gè)認(rèn)識(shí)，所以可以略帶一些，當(dāng)0作為除數(shù)時(shí)，是沒有意
22、義的。 三、做一做 020405010238439300 四.出示例6。 1、問：怎樣列式？怎樣計(jì)算？結(jié)果是多少？ 2、同學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算嗎？學(xué)生說說，教師板書。 3、指板演題，問為什么十位上要寫0？ 4、你有什么看法？學(xué)生討論后，教師把省去的這步去掉。 小結(jié)：這題是怎樣計(jì)算的？ 5.試一試。 50556018660153 指第3題問：為什么60153上的中間會(huì)有兩個(gè)0？強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便寫法。 6.出示計(jì)算4203 學(xué)生說，教師板書。問：商末尾這個(gè)0能省略嗎?為什么?強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便寫法。 小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？要注意什么？ 三、練習(xí) 1.第28頁(yè)做一做 2.第29頁(yè)的第一題。 第九課時(shí)商中間有0和末尾有0的
23、除法（2） 教學(xué)內(nèi)容：31頁(yè)例7及做一做 教學(xué)目的 通過自主探索和合作交流等形式使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間有0的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 被除數(shù)中間不夠商1怎么辦。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間有0的筆算方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1口算：328455637426549255 134268336528469618 2列豎式計(jì)算，并和同桌說說你是怎么算的。 76044052 3被除數(shù)末尾或中間有0時(shí)怎么辦？ 二、新授 1出示例7：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館，平均每批有多少人？ 讀題，做什么方法，為什么做除法？怎么列式？ 8324=？自己列豎式算
24、一算，再和同桌說說你是怎么算的，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生板演 匯報(bào)：你是怎么算的？34不夠商1，怎么辦？為什么要寫0，不寫行不行？還有沒有不同的寫法？ 打開書31頁(yè)，看看書上的兩種寫法，你認(rèn)為哪種好？為什么？ 2做一做：6153624621825255 同桌任選一題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查，說說算法。 請(qǐng)學(xué)生板演 集體訂正 3判斷對(duì)錯(cuò)33頁(yè)，第2題 這些計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。 集體訂正 4總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題嗎？ 三、作業(yè) 33頁(yè)第1題第一排四個(gè)小題 第十課時(shí)商中間有0和末尾有0的除法（3） 教學(xué)內(nèi)容：32頁(yè)例7的第二題及做一做 教學(xué)要求： 運(yùn)用知識(shí)的遷移，使學(xué)生掌握被除數(shù)末尾
25、不夠商1的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 15分鐘口算練習(xí) 2列豎式計(jì)算，并和同桌說說你是怎么算的。 41532806 二、新授 1出示例2：562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少人？還剩幾人？ 全班讀題，題目里告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？做什么方法？怎么列式？ 5624，請(qǐng)你在練習(xí)本上列豎式計(jì)算，再在四人小組說說你是怎么算的。請(qǐng)學(xué)生板演 匯報(bào)：你是怎么算的？2除以4不夠商1怎么辦？為什么要商0，不寫行嗎？為什么？ 全班口答 2做一做：6313340270458436 同桌任選兩題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查說說算法。
26、 請(qǐng)學(xué)生板演，說算法。 集體訂正 3鞏固：奧林匹克火炬在某地傳遞了816米，平均每天傳遞了多少米？ 獨(dú)立完成后同桌說算法 集體訂正 4總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題？ 三、作業(yè) 133頁(yè)第一題第二排 233頁(yè)第四題和五題。 第十一課時(shí)練習(xí) 練習(xí)內(nèi)容：33頁(yè)練習(xí)八5至8題 練習(xí)要求 進(jìn)一步鞏固被除數(shù)中間或末尾不夠除時(shí)要商0的筆算方法 練習(xí)過程： 一、基本練習(xí) 1口算：307368689607 446538274143 2列豎式計(jì)算，并從中選一題說說自己的算法 21827045 3游戲：比比誰(shuí)跑得最快 700772009400088804 600254006550053903 二、綜合練習(xí) 1643盆花平均放進(jìn)5個(gè)花壇，每個(gè)花壇放多少盆，還剩幾盆？ 讀題，學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生板演 集體訂正 23位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。怎樣買票合算？ 票價(jià) 成人10元 學(xué)生6元 團(tuán)體6元 學(xué)生獨(dú)立思考怎樣買票合算。 四人小組討論：你是怎么想的 全班匯報(bào)。 三、數(shù)學(xué)游戲 1每人從09的數(shù)字卡片中任意拿出4張，編成三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。 2求出商和余數(shù) 3記下余數(shù)，作為自己的得分 4每人重復(fù)上面的三個(gè)步驟，繼續(xù)玩，看誰(shuí)先得20分 5思考：從這個(gè)游戲中你發(fā)現(xiàn)什么？
第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))
