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1、登上地球之巔
【學習目標】
1. 快速閱讀課文，理清文章思路，概括文章主要內(nèi)容。
2. 學習本文詳略得當?shù)臄⑹龇椒ā?
3. 學習登山隊員不畏艱險、勇往直前的氣概和團結協(xié)作、英勇獻身的精神。
【課時安排】2課時
【預習導學】
1.知識背景介紹。
喜馬拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰，藏語的意思是“圣母”，因為峰頂長年積雪，一派圣潔的景象。它是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔8848.13米，是世界最高峰，珠穆朗瑪峰坐落在西藏定日縣中尼邊境處，其北坡被許多登山家稱為“連飛鳥也無法越過”，是一條“充滿死亡的路線”。
2. 給下列加點字注音。
?陰霾（
2、mái?） 余暇（xiá） 繚繞(liáo) 冰鎬(gǎo) 峰巔(diān) 砭骨(biān) 崔巍(cuī)（ wēi)
滯留(zhì) 窒息(zhì) 匍匐(pú )（fú) 履踐(lǚ)
3. 根據(jù)釋義寫出相應的詞語。
（1）刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。（砭骨） （2）形容山高大雄偉。（崔?。?
（3）養(yǎng)足精神，積蓄力量。（養(yǎng)精蓄銳） （4）形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。（斬釘截鐵）
（5）形容很多人說同樣的話。（異口同聲） （6）眾人一心，共同努力。（齊心協(xié)力）
4.思考以下問題。
（1）快速閱
3、讀課文，整體把握課文內(nèi)容，畫出文中表示時間的詞語。
（2）用簡潔的語言復述登山隊員突擊頂峰的經(jīng)過。
①5月24日9時30分，海拔8500米以上的冰雪世界，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布出發(fā)。
②巖壁陡滑，第二臺階擋住了去路。他們冒著嚴寒，劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階。
③天漸黑，由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。④劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫下遺言信。
⑤夜已黑，在8830米左右的地方無氧攀登。f.凌晨，登頂成功。
（3）在突擊頂峰的過程中，隊員們先后遇到了哪三大困難？
寒冷、黑夜、缺氧
【預習檢測】展示課前預習效果：檢測預習導學的內(nèi)容（小測本聽寫）。小
4、組評分（ ）
【探究活動】
（一）合作探究。
1. 找出文中令人感動、難忘的人物形象，并說說他的哪些行動給你留下深刻印象？從中表現(xiàn)出他怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
劉連滿為隊友做人梯，疲勞過度，體力衰竭，放棄登頂；面對死亡的威脅把最后一點氧氣留給隊友；一封感人的信給人留下深刻的印象。他的崇高行為體現(xiàn)出自我犧牲、團隊協(xié)作的精神。
2.本文敘事，詳略得當，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？
詳寫征服“第二臺階”的經(jīng)過以及劉連滿的事跡。因為這一“臺階”被外國探險家認為是不可逾越的，中國登山隊員逾越“第二臺階”表現(xiàn)了他們堅強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)作的精神。同時通過劉連滿寧
5、可犧牲自己也要把氧氣留給同志的事跡可以窺見全體登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)，推斷這樣的隊伍是戰(zhàn)無不勝的。
（二）拓展延伸。
七嘴八舌話探險：對于探險，人們眾說紛紜，有人說應當鼓勵更多的人去探險，這樣才能更好地開發(fā)地球資源，為社會進步作貢獻；探險是一項很具挑戰(zhàn)性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價值；有人說，探險就是沒有意義的冒險，它消耗了許多時間，浪費了許多錢財，搞不好還可能有生命危險，這就更不值得了。你對探險有什么看法呢？
6、
（三）課堂小結。
登山英雄依靠堅強的意志，毅力和團結合作、犧牲精神，克服了登頂過程中面臨的困難——寒冷、黑夜和缺氧。希望同學們從本文學習探險隊員的團隊合作精神和崇高奉獻精神，從而去實現(xiàn)自己的人生夢想。
【作業(yè)布置】
1.完成校本作業(yè)。 2．預習第24課。
【板書設計】
登上地球之巔?
一、?5月24日9時30分，四名登山隊員向珠峰最后380米沖刺（略）?
二、?登山隊員征服“第二臺階”（詳）?
三、?劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志（詳）?
四、?登上頂峰，完成創(chuàng)舉?（略）
七年級語文下冊23登上地球之巔導學案新人教版新人教版初中七年級下冊語文學案
