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1、五年級資料袋課外拓展試題1 草原作者是(),是現(xiàn)代著名作家,原名(),代表作等。2 不畏艱險兩次出使西域的(),溝通了亞洲內(nèi)陸交通要道,開拓了(),完全可稱之為中國走向世界的第一人。絲綢之路是古代橫貫()的通道,它東起我國的(),往西一直延伸到(),在這條漫漫長路中,以產(chǎn)自我國的()最具有代表性。投筆從戎的(),西天取經(jīng)的()也曾經(jīng)過絲綢之路。3. ()的白楊,茅盾的,楊朔的,陶鑄的等文章,都采用了()的寫作方法。4. ()是西藏自治區(qū)的首府,在藏文中為(“”或(“”之意。被人們稱為 天路”的()是西部大開發(fā)的標志性工程。5中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人都善寫(),合稱詩歌史上
2、的 “”、“”。6.冬陽?童年?各駝隊作者是(),我們曾學過她關于讀書方面的文章,她的代表作是。7祖父的園子節(jié)選自中國現(xiàn)代著名女作家()的。8.進化論是英國生物學家()所創(chuàng)立的關于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學說。9.楊氏之子選自南朝()的,該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層()的小說。10.晏子使楚選自一書。11.劇本是一種(),它主要通過()來( ),()。12.相聲是一種()的()藝術(shù),也是幽默的藝術(shù),運用()()()()的技巧,組織包袱逗觀眾哈哈一笑,并有針砭世俗、禺教于樂的功能??煞譃槿N:(。相聲,()相聲,()相聲。13.再見了,親人為(),作者(。描寫了 1958年中國人民志愿軍
3、最后一批官兵(。時,在車站上同朝鮮人民()的動人情景,表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民()的真摯情誼,贊揚了中朝兩國人民()的偉大友誼。14金色的魚鉤作者滿懷深情地敘述了紅軍()途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托,盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地, 而不惜犧牲 自己的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士()、()的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題,意義深刻?!棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程,閃耀著老班長金子般的思想光輝,象征著老班長()15.橋的作者滿懷深情地塑造了一位普通的()的光輝形象,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮,將 村民們送上跨越死亡的生命橋。他把(新課標 第一網(wǎng)
4、)讓給別人,把()留給自己,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”,這正是課 文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。本文多用簡短的句、段,來()、其中的老漢是個()的人16.夢想的力量通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆( 般的美好童心。作者按照( 了事情的經(jīng)過。2001年3月,()這一夢想,而不懈努力,終于使夢想成)、()的、金子)順序和()順序,敘述”)基金會正式成立。瑞恩?希里杰克也被評選為(”),被人稱為(“”)17 .將相和是根據(jù)()寫的()中的3#()改寫的。它以()兩國的矛盾為背景,以()為線
5、索,通過對(“”)、(“”)、(“”)三個小故事的記述,寫出了將相之間由()至()的經(jīng)過,贊揚了藺相如()、(),也贊揚了廉頗()、()的精神。戰(zhàn)國時期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱為(“”)。18.三國演義是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一,作者()。書中主要講了( )( )( )三國的故事。它有許多故事如“”、“”、“”等,其中“草船借箭”以“”為主線,按()順序進行敘述。www. Xkb 19.水滸傳是我國古代長篇小說,作者()主要寫的是北宋末年以)為首的()人在水泊梁山( a)的故事。其中有”等故事,其中“景陽岡”全文按(的性格、以及(20. 猴王出世選自我國古典神話小說),課文按()
6、的順序,表現(xiàn)了武松()和()的英雄氣概。第( )回。作者的順序?qū)懙?。西游記中還有”、“”等故事。21. 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤臨死前的嚴監(jiān)生選自( 黛玉選自()的22 .、刷子李選自(選自()的)的中篇小說,“鳳辣子”初見林文中還有等反映俗世奇人的文章。)寫的短篇小說23. 金錢的魔力選自()國著名作家(。課文主要講了 “我”到裁縫鋪買衣服時,先遭到(),而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔,又()的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民(、)的丑態(tài)。24. 自己的花是讓別人看的的作者是()。文中抒發(fā)了自己的感慨:“?!甭?lián)系生活實際談一談自己的理解:(。25.威尼斯是意大利的一座古城有“”、“”之稱。它
7、的三絕是()、()、()26. 與象共舞饒有趣味地講述了泰國人與大象之間(、的 關系,展示了泰國獨特的地域文化。27. 非洲是世界(、大陸。它形如一個巨大的(),南窄北寬,地中海、紅海、印度洋和大西洋環(huán)繞四周,沿海島嶼不多,最大的島 嶼是()。28 “入木三分”是講的晉代書法家(、的故事,他的書法被譽為(的,后來也比喻(),“入木三分”原是形容() X kbl. c om29對聯(lián),雅稱“楹聯(lián)”,俗稱()它言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調(diào),是漢語語言獨特的藝術(shù)形式。我學過的對聯(lián)有()、()、四種形式30、牧童展示了一幅()圖。這首詩前兩句描寫的是()的景色,后兩句向我們展現(xiàn)了一個()的小牧童的形象,
8、表達了詩人對()的向往。舟過安仁描繪了()的情景。這首詩中,我們看到兩小童收起()和(),在沒有下雨的時候,他們張開傘,是因為想()。從中可以看到這是兩個()的孩子。其中后兩句中,()是因,()是果。清平樂村居這首詩向我們展現(xiàn)了一幅()的畫面,從()這個詞可以看出詩人最喜歡(),因為小兒子()。31中國古典四大名著指的是 、。王熙鳳是中的人物,作者();武松是中的人物,作者();草船借箭選自,作者()。這部書是作者根據(jù)而改寫的,是我國著名的長篇歷史小說。本著起自曹操“”興兵南下,()、()二人聯(lián)軍抵抗。全篇充滿了運籌帷幄的睿智和兩軍對戰(zhàn)沙場的勇烈。32、 蘇聯(lián)作家()寫了一部自傳體小說,表現(xiàn)了
9、他不尋常的童年生活。33、 讀到“人人為我,我為人人”,我想到“”這句名言。34、 故宮是中國的,白宮是()國的,凡爾賽宮是()國的,白金漢宮是()國的。35、成語知識歷史人物及其相應成語:初出茅廬一()紙上談兵一()臥薪嘗膽一()聞雞起舞 ()完壁歸趙一()草船借箭一()負荊請罪一()圖窮匕見一()煮豆燃萁一()寫出一個含“手”的成語重歸于好()權(quán)利很大()形容咼興()形容慌亂()填出成語的前半部分或后半部分福無雙至,()(),一波又起撿了芝麻,()(),敗事有余前無古人,()(),焉得虎子36、語段賞析:(1)陳丹燕的告訴我們,()永遠是那么偉大,就算是精靈媽媽也不例外。新課標第-網(wǎng)(2)
10、馬戲團的動物明星作者(),從這里我們知道了訓獸師們用”、“”、“”這三種方法來馴服野獸。(3) 黃倍佳的故事就像發(fā)生在我們身邊一樣。她的、等都值得一讀。(4)小蝌蚪想回家這部兒童詩集匯集了我國著名詩人()、()、()等的詩作。(5)海蒂是()作家()的作品,小說中洋溢著瑰麗的()和溫馨的()。(6) 湯姆是中的主要人物,他的作者是()國作家(),我們本學期還學過他的一篇文章。(7)夏洛的網(wǎng)是( )國作家()的作品,他的經(jīng)典作品還有和。(8) 小人國是里出現(xiàn)的世界,這部書的作者是()國作家()。(9)作家和女兒合作寫就的書是,主要作者是( )。37、名句填空(1) 木村久一告訴我們,所謂天才就是
11、()(2)知識尤如人體血液一樣寶貴。人缺了血液,();人缺少知識,()。(3) 高爾基說,只有()的人,才能在任何地方都(),沉浸在()并實現(xiàn)()。(4) 一朵花打扮不出(),一個人先進總是(),眾人先進才能(),;歷史是()。人的(5)吉鴻昌說,路是(每一步行動都在()0(6)高爾基說,孩子們,不要(:),不要(),你們來到這世界,不是為了(),而是要()。(7)達爾文認為,()是人類較為卑劣的天性之一,人要是發(fā)脾氣就等于()。(8)世界上最寬闊的是(),比()更寬闊的是(),比()更寬闊的是()o這話是()說的。(9)攀登科學高峰,就像()一樣,要克服(),()是不可能享受到()。(10)
12、()不能淫,()不能移,()不能屈。(11) 人的天賦就像(),它既可以(),也可以(),而逼使它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個,就是()。(12)李大釗覺得人生求樂的方法,最好莫過于()。一切樂境,都可由(),一切苦境,都可由()。(13)如果你是懦夫,();但如果你是勇者,()。(弗蘭克)(14)偉大的心胸,應該表現(xiàn)出這樣的氣概一一()。(魯迅)(15)學習的敵人是(),要認真學習一點東西,必須從()開始,對自己,“”對人家,“”我們應該采取這種態(tài)度。(毛澤東)(16) 讀書不在()而在();()效果反而好;讀書太濫只能()(布爾沃利頓)(17) 書籍是()。生活里沒有書籍,就好像();智慧
13、里沒有書籍,就好像()。(莎士比亞)(18) 在科學上沒有(),只有(),才能()。(馬克思)(19) 發(fā)明千千萬,()。禽獸不如人()。智者問得巧,()。人力勝天工,()(陶行知)(20)知識像燭光,能(),也能()。生活就像(),只有(),才能()。(馬克思)9部編版小學語文1-6年級考試重點快樂學拼音,輕松學語文。這幾日做教學研究,總結(jié)了一下 1-6年級的小學語文的考試重點,非常簡單,詳情如下:一年級:識字、拼音、看圖寫話二年級:字詞、短句、閱讀寫話三年級:語法、古詩、閱讀寫作四年級:語法、文言文、閱讀寫作五年級:文學文、閱讀寫作六年級:閱讀寫作由此可見,一到六年級,考試重點都和閱讀寫作
14、分不開。語文基礎常識通常會占試卷分50%,越到高年級,如五、六年級,基礎知識只占 30%,剩下70%都是閱讀理解和作文。所以,我們語文老師越來 越覺得語文難教。語文能力的不斷提高,考察的基本都是平時積累的語言表達能力、文學素養(yǎng)、甚至 是考試時的超常發(fā)揮。即便是把課文里的生字詞、甚至是課文全部都背了,語文也不一定能拿高分。我們常說的要把語文基 礎打好,除了基本的生字詞,更多的基礎是學會應用,學會發(fā)散思維,用解題方法做閱讀與理解。還 包括會寫作文,平時對基礎的積累,也是對作文素材的積累。根據(jù)1-6年級的語文考試重點,我們平時應該怎么學?用什么方法學?才能在考試中發(fā)揮正常,使語 文能力不斷提高呢?1
15、、不要總讓孩子寫作業(yè)我們在小學語文低年級段的學習過程中,總是強調(diào)讓孩子認真寫作業(yè),高質(zhì)量完成作業(yè),寫作業(yè)成為 了小學生密不可分的生活一部分。那些常常在熱搜里存在的輔導孩子寫作業(yè)的視頻,也說明我們的家長有些瘋狂了,把寫作業(yè)作為小學生重點的學習任務,有些矯枉過正。為什么很多小學生不喜歡語文,討厭寫作文,一提起語文考試就頭疼,甚至抵觸寫語文作業(yè)?就是因 為沒有讓孩子正確理解語文學習, 沒有一開始用興趣激發(fā)語文學習, 讓孩子們覺得語文學習枯燥無味, 又難,不管如何努力也看不到成績進步。而這一切,又會回到寫作業(yè)的原點。作文不會寫?每天給我 練習寫作文。經(jīng)常寫錯字? 一個字抄寫 100遍。語言表達能力弱?
16、演講、詩朗誦、背古詩輪流上。不要小學生把過多的時間都放在寫作業(yè)上,只完成必要的作業(yè)內(nèi)容,能夠多一些時間,多看看孩子們 自己喜歡的書、電視、甚至是漫畫,都可以鍛煉孩子的語文綜合能力。2、培養(yǎng)閱讀習慣培養(yǎng)閱讀習慣是近幾年非常提倡的學習方法,把閱讀理解作為語文學習的重點目標,甚至以此教研出很多解題技巧和方法論。閱讀在語文學習中,確實是舉足輕重,閱讀的能力關系到日后文學素養(yǎng)的提 高。那么培養(yǎng)閱讀習慣,不是每天定時定點的拿起一本書讀,而是保持一個持續(xù)性習慣。讓閱讀隨時 發(fā)生,寫完作業(yè)的時候,上學的路上,睡覺之前,閱讀可以是多種形態(tài)的存在??措娮訒⒗L本、甚 至是聽閱讀。培養(yǎng)閱讀習慣,是在語文學習之外的學
17、習習慣。小學生這6年時光,閱讀習慣是最重要的學習習慣組成,家長們可以不必糾結(jié)孩子的語文成績,甚至老師還會過分強調(diào)分數(shù),不建議小學生 花大量時間進行課外閱讀,認為課外閱讀容易影響學習??稍谖业慕逃龑嵺`中,正式因為培養(yǎng)了良好 閱讀習慣的學生,一開始可能成績并不拔尖,隨著孩子的成長,自我約束能力的提高,語文成績進步 很快。這都是因為博覽群書的關系,提高了語文綜合能力。3、多讀百科常識性的書 強調(diào)了閱讀和理解的重要性,以及培養(yǎng)閱讀習慣的必要,那么我們常說博覽群書,是真的什么書都可 以看嗎?作為語文老師,我建議,還是從群書中選擇百科常識性的書進行閱讀。白天,孩子在學校學 習,晚上回家寫完了作業(yè),已經(jīng)非常累了。再閱讀學習輔導類的書,孩子的大腦得不到有效的休息, 高速運轉(zhuǎn)不利于增強記憶力。閱讀百科常識性的書籍,能夠增強孩子們的閱讀興趣,也是一個了解世 界的渠道。同時能夠增長學科類的知識,讓孩子的智力得到了發(fā)展。只要注雖然我們提倡讓孩子在小學階段不過分強調(diào)分數(shù),能讓孩子有一個長期充足的語文學習準備,重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì),那么語文拿高分指日可待。關于語文學習,大家平時都遇到哪些 困惑?歡迎留言評論。12