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1、五年級資料袋課外拓展試題1 草原作者是（），是現(xiàn)代著名作家，原名（）,代表作等。2 不畏艱險兩次出使西域的（），溝通了亞洲內(nèi)陸交通要道，開拓了（），完全可稱之為中國走向世界的第一人。絲綢之路是古代橫貫（）的通道，它東起我國的（），往西一直延伸到（），在這條漫漫長路中，以產(chǎn)自我國的（）最具有代表性。投筆從戎的（），西天取經(jīng)的（）也曾經(jīng)過絲綢之路。3. （）的白楊，茅盾的，楊朔的，陶鑄的等文章，都采用了（）的寫作方法。4. （）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為（“”或（“”之意。被人們稱為 天路”的（）是西部大開發(fā)的標志性工程。5中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人都善寫（），合稱詩歌史上
2、的 “”、“”。6.冬陽？童年？各駝隊作者是（），我們曾學過她關于讀書方面的文章，她的代表作是。7祖父的園子節(jié)選自中國現(xiàn)代著名女作家（）的。8.進化論是英國生物學家（）所創(chuàng)立的關于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學說。9.楊氏之子選自南朝（）的，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層（）的小說。10.晏子使楚選自一書。11.劇本是一種（），它主要通過（）來( )，(）。12.相聲是一種（）的（）藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運用（）（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、禺教于樂的功能?？煞譃槿N：（。相聲，（）相聲，（）相聲。13.再見了，親人為（），作者（。描寫了 1958年中國人民志愿軍
3、最后一批官兵（。時，在車站上同朝鮮人民（）的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（）的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民（）的偉大友誼。14金色的魚鉤作者滿懷深情地敘述了紅軍（）途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地， 而不惜犧牲 自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（）、（）的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長（）15.橋的作者滿懷深情地塑造了一位普通的（）的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮，將 村民們送上跨越死亡的生命橋。他把（新課標 第一網(wǎng)
4、）讓給別人，把（）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課 文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。本文多用簡短的句、段，來（）、其中的老漢是個（）的人16.夢想的力量通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆（ 般的美好童心。作者按照（ 了事情的經(jīng)過。2001年3月，（）這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成）、（）的、金子）順序和（）順序，敘述”）基金會正式成立。瑞恩？希里杰克也被評選為（”），被人稱為（“”)17 .將相和是根據(jù)（）寫的（）中的3#（）改寫的。它以（）兩國的矛盾為背景，以（）為線
5、索，通過對（“”）、（“”）、（“”）三個小故事的記述，寫出了將相之間由（）至（）的經(jīng)過，贊揚了藺相如（）、（），也贊揚了廉頗（）、（）的精神。戰(zhàn)國時期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱為（“”）。18.三國演義是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，作者（）。書中主要講了（ ）（ ）（ ）三國的故事。它有許多故事如“”、“”、“”等，其中“草船借箭”以“”為主線，按（）順序進行敘述。www. Xkb 19.水滸傳是我國古代長篇小說，作者（）主要寫的是北宋末年以）為首的（）人在水泊梁山（ a）的故事。其中有”等故事，其中“景陽岡”全文按（的性格、以及（20. 猴王出世選自我國古典神話小說），課文按（）
6、的順序，表現(xiàn)了武松（）和（）的英雄氣概。第（ ）回。作者的順序?qū)懙?。西游記中還有”、“”等故事。21. 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤臨死前的嚴監(jiān)生選自（ 黛玉選自（）的22 .、刷子李選自（選自（）的）的中篇小說，“鳳辣子”初見林文中還有等反映俗世奇人的文章。）寫的短篇小說23. 金錢的魔力選自（）國著名作家（。課文主要講了 “我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到（），而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又（）的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民（、）的丑態(tài)。24. 自己的花是讓別人看的的作者是（）。文中抒發(fā)了自己的感慨：“?！甭?lián)系生活實際談一談自己的理解：（。25.威尼斯是意大利的一座古城有“”、“”之稱。它
7、的三絕是（）、（）、（）26. 與象共舞饒有趣味地講述了泰國人與大象之間（、的 關系，展示了泰國獨特的地域文化。27. 非洲是世界（、大陸。它形如一個巨大的（），南窄北寬，地中海、紅海、印度洋和大西洋環(huán)繞四周，沿海島嶼不多，最大的島 嶼是（）。28 “入木三分”是講的晉代書法家（、的故事，他的書法被譽為（的，后來也比喻（），“入木三分”原是形容（） X kbl. c om29對聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱（）它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是漢語語言獨特的藝術(shù)形式。我學過的對聯(lián)有（）、（）、四種形式30、牧童展示了一幅（）圖。這首詩前兩句描寫的是（）的景色，后兩句向我們展現(xiàn)了一個（）的小牧童的形象，
8、表達了詩人對（）的向往。舟過安仁描繪了（）的情景。這首詩中，我們看到兩小童收起（）和（），在沒有下雨的時候，他們張開傘，是因為想（）。從中可以看到這是兩個（）的孩子。其中后兩句中，（）是因，（）是果。清平樂村居這首詩向我們展現(xiàn)了一幅（）的畫面，從（）這個詞可以看出詩人最喜歡（），因為小兒子（）。31中國古典四大名著指的是 、。王熙鳳是中的人物，作者（）；武松是中的人物，作者（）；草船借箭選自，作者（）。這部書是作者根據(jù)而改寫的，是我國著名的長篇歷史小說。本著起自曹操“”興兵南下，（）、（）二人聯(lián)軍抵抗。全篇充滿了運籌帷幄的睿智和兩軍對戰(zhàn)沙場的勇烈。32、 蘇聯(lián)作家（）寫了一部自傳體小說，表現(xiàn)了
9、他不尋常的童年生活。33、 讀到“人人為我，我為人人”，我想到“”這句名言。34、 故宮是中國的，白宮是（）國的，凡爾賽宮是（）國的，白金漢宮是（）國的。35、成語知識歷史人物及其相應成語:初出茅廬一（)紙上談兵一（）臥薪嘗膽一（)聞雞起舞 （)完壁歸趙一（）草船借箭一（)負荊請罪一（)圖窮匕見一（）煮豆燃萁一（)寫出一個含“手”的成語重歸于好（)權(quán)利很大（）形容咼興（)形容慌亂（)填出成語的前半部分或后半部分福無雙至，（）（），一波又起撿了芝麻，（）（），敗事有余前無古人，（）（），焉得虎子36、語段賞析：（1）陳丹燕的告訴我們，（）永遠是那么偉大,就算是精靈媽媽也不例外。新課標第-網(wǎng)（2）
10、馬戲團的動物明星作者（），從這里我們知道了訓獸師們用”、“”、“”這三種方法來馴服野獸。（3） 黃倍佳的故事就像發(fā)生在我們身邊一樣。她的、等都值得一讀。（4）小蝌蚪想回家這部兒童詩集匯集了我國著名詩人（）、（）、（）等的詩作。（5）海蒂是（）作家（）的作品，小說中洋溢著瑰麗的（）和溫馨的（）。（6） 湯姆是中的主要人物，他的作者是（）國作家（），我們本學期還學過他的一篇文章。（7）夏洛的網(wǎng)是（ ）國作家（）的作品，他的經(jīng)典作品還有和。（8） 小人國是里出現(xiàn)的世界，這部書的作者是（）國作家（）。（9）作家和女兒合作寫就的書是，主要作者是（ ）。37、名句填空（1） 木村久一告訴我們，所謂天才就是
11、（）（2）知識尤如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，（）；人缺少知識，（）。（3） 高爾基說，只有（）的人，才能在任何地方都（），沉浸在（）并實現(xiàn)（）。（4） 一朵花打扮不出（），一個人先進總是（），眾人先進才能（），；歷史是（）。人的（5）吉鴻昌說，路是（每一步行動都在（)0（6）高爾基說，孩子們，不要（:）,不要（），你們來到這世界，不是為了（），而是要（）。（7）達爾文認為，（）是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于（）。（8）世界上最寬闊的是（），比（）更寬闊的是（），比（）更寬闊的是（）o這話是（）說的。（9）攀登科學高峰，就像（）一樣，要克服（),(）是不可能享受到（）。（10）
12、（）不能淫，（）不能移，（）不能屈。（11） 人的天賦就像（）,它既可以（）,也可以（）,而逼使它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個，就是（）。（12）李大釗覺得人生求樂的方法，最好莫過于（）。一切樂境，都可由（），一切苦境，都可由（）。（13）如果你是懦夫，（）；但如果你是勇者，（）。（弗蘭克）（14）偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣概一一（）。（魯迅）（15）學習的敵人是（），要認真學習一點東西，必須從（）開始，對自己，“”對人家，“”我們應該采取這種態(tài)度。（毛澤東）（16） 讀書不在（）而在（）；（）效果反而好；讀書太濫只能（）（布爾沃利頓）（17） 書籍是（）。生活里沒有書籍，就好像（）;智慧
13、里沒有書籍，就好像（）。（莎士比亞）（18） 在科學上沒有（），只有（），才能（）。（馬克思）（19） 發(fā)明千千萬，（）。禽獸不如人（）。智者問得巧，（）。人力勝天工，（）（陶行知）（20）知識像燭光，能（），也能（）。生活就像（），只有（），才能（）。（馬克思）9部編版小學語文1-6年級考試重點快樂學拼音，輕松學語文。這幾日做教學研究，總結(jié)了一下 1-6年級的小學語文的考試重點，非常簡單，詳情如下:一年級：識字、拼音、看圖寫話二年級：字詞、短句、閱讀寫話三年級：語法、古詩、閱讀寫作四年級：語法、文言文、閱讀寫作五年級：文學文、閱讀寫作六年級：閱讀寫作由此可見，一到六年級，考試重點都和閱讀寫作
14、分不開。語文基礎常識通常會占試卷分50%，越到高年級，如五、六年級，基礎知識只占 30%，剩下70%都是閱讀理解和作文。所以，我們語文老師越來 越覺得語文難教。語文能力的不斷提高，考察的基本都是平時積累的語言表達能力、文學素養(yǎng)、甚至 是考試時的超常發(fā)揮。即便是把課文里的生字詞、甚至是課文全部都背了，語文也不一定能拿高分。我們常說的要把語文基 礎打好，除了基本的生字詞，更多的基礎是學會應用，學會發(fā)散思維，用解題方法做閱讀與理解。還 包括會寫作文，平時對基礎的積累，也是對作文素材的積累。根據(jù)1-6年級的語文考試重點，我們平時應該怎么學？用什么方法學？才能在考試中發(fā)揮正常，使語 文能力不斷提高呢？1
15、、不要總讓孩子寫作業(yè)我們在小學語文低年級段的學習過程中，總是強調(diào)讓孩子認真寫作業(yè)，高質(zhì)量完成作業(yè)，寫作業(yè)成為 了小學生密不可分的生活一部分。那些常常在熱搜里存在的輔導孩子寫作業(yè)的視頻，也說明我們的家長有些瘋狂了，把寫作業(yè)作為小學生重點的學習任務，有些矯枉過正。為什么很多小學生不喜歡語文，討厭寫作文，一提起語文考試就頭疼，甚至抵觸寫語文作業(yè)？就是因 為沒有讓孩子正確理解語文學習， 沒有一開始用興趣激發(fā)語文學習， 讓孩子們覺得語文學習枯燥無味, 又難，不管如何努力也看不到成績進步。而這一切，又會回到寫作業(yè)的原點。作文不會寫？每天給我 練習寫作文。經(jīng)常寫錯字？ 一個字抄寫 100遍。語言表達能力弱？
16、演講、詩朗誦、背古詩輪流上。不要小學生把過多的時間都放在寫作業(yè)上，只完成必要的作業(yè)內(nèi)容，能夠多一些時間，多看看孩子們 自己喜歡的書、電視、甚至是漫畫，都可以鍛煉孩子的語文綜合能力。2、培養(yǎng)閱讀習慣培養(yǎng)閱讀習慣是近幾年非常提倡的學習方法，把閱讀理解作為語文學習的重點目標，甚至以此教研出很多解題技巧和方法論。閱讀在語文學習中，確實是舉足輕重，閱讀的能力關系到日后文學素養(yǎng)的提 高。那么培養(yǎng)閱讀習慣，不是每天定時定點的拿起一本書讀，而是保持一個持續(xù)性習慣。讓閱讀隨時 發(fā)生，寫完作業(yè)的時候，上學的路上，睡覺之前，閱讀可以是多種形態(tài)的存在?？措娮訒⒗L本、甚 至是聽閱讀。培養(yǎng)閱讀習慣，是在語文學習之外的學
17、習習慣。小學生這6年時光，閱讀習慣是最重要的學習習慣組成，家長們可以不必糾結(jié)孩子的語文成績，甚至老師還會過分強調(diào)分數(shù)，不建議小學生 花大量時間進行課外閱讀，認為課外閱讀容易影響學習?？稍谖业慕逃龑嵺`中，正式因為培養(yǎng)了良好 閱讀習慣的學生，一開始可能成績并不拔尖，隨著孩子的成長，自我約束能力的提高，語文成績進步 很快。這都是因為博覽群書的關系，提高了語文綜合能力。3、多讀百科常識性的書 強調(diào)了閱讀和理解的重要性，以及培養(yǎng)閱讀習慣的必要，那么我們常說博覽群書，是真的什么書都可 以看嗎？作為語文老師，我建議，還是從群書中選擇百科常識性的書進行閱讀。白天，孩子在學校學 習，晚上回家寫完了作業(yè)，已經(jīng)非常累了。再閱讀學習輔導類的書，孩子的大腦得不到有效的休息， 高速運轉(zhuǎn)不利于增強記憶力。閱讀百科常識性的書籍，能夠增強孩子們的閱讀興趣，也是一個了解世 界的渠道。同時能夠增長學科類的知識，讓孩子的智力得到了發(fā)展。只要注雖然我們提倡讓孩子在小學階段不過分強調(diào)分數(shù)，能讓孩子有一個長期充足的語文學習準備，重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)，那么語文拿高分指日可待。關于語文學習，大家平時都遇到哪些 困惑？歡迎留言評論。12
【部編版小學語文】五年級資料袋課外拓展試題
