《浙江省高考地理二輪復(fù)習(xí) 7 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（含“3S”）微專題階段性貫通課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省高考地理二輪復(fù)習(xí) 7 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（含“3S”）微專題階段性貫通課件（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、微專題階段性貫通(七)專題七區(qū)域可持續(xù)發(fā)展(含“3S”)1.水土流失水土流失(1)水土流失的危害從表面上看，水土流失表現(xiàn)為土壤侵蝕，但水土流失過程是地貌、土壤、生物、水文統(tǒng)一變化的過程。我國(guó)黃土高原上溝壑縱橫的自然景觀正是在這種相互影響的過程中形成的，如下圖所示：(2)水土流失的原因自然原因人為原因地形：地形崎嶇的山地、丘陵區(qū)氣候：夏季多暴雨植被：植被稀少土質(zhì)：土質(zhì)疏松不合理的耕作制度毀林開荒、亂砍濫伐等工程建設(shè)和開礦(3)治理措施工程措施：護(hù)坡工程等。生物措施：植樹種草等。農(nóng)業(yè)技術(shù)措施：改變農(nóng)業(yè)種植模式等。2.“點(diǎn)點(diǎn)”“”“想想”“”“看看”三字訣判別三字訣判別“3S”(1)“點(diǎn)”與“面”判
2、斷GPSGPS的主要功能是定位和導(dǎo)航。它的最大特點(diǎn)是工作對(duì)象是一個(gè)“點(diǎn)”或“多個(gè)點(diǎn)”，明顯區(qū)別于RS和GIS技術(shù)的工作對(duì)象“面”。在“3S”技術(shù)中選取適當(dāng)手段時(shí)，要看其工作對(duì)象是“點(diǎn)”還是“面”。如果是“點(diǎn)”，則選用GPS，如果是“面”，則選用RS或GIS。(2)“想”與“看”區(qū)分RS、GISGIS是地圖的延伸，主要功能是進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的分析和處理。對(duì)事象的發(fā)展變化進(jìn)行預(yù)測(cè)、評(píng)估，需要計(jì)算、思考，即“想”；凡是需要“想”的選GIS。RS是人的視力的延伸，主要功能是收集信息，即“看”，只“看”不用“想”的選用RS。解析解析遙感主要獲取地表地物的影像信息，結(jié)合各圖層可判斷正確，故答案為A。例題例題下圖為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)示意圖。讀圖回答(1)(2)題。(1)以下圖層組合最適合用遙感(RS)技術(shù)獲取信息的是A. B.C. D.答案解析(2)進(jìn)行農(nóng)業(yè)適宜性評(píng)價(jià)可以利用的圖層組合是A. B.C. D.解析解析此題實(shí)質(zhì)是考查影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素，即地形、土壤、水源等，對(duì)比分析可推斷正確答案為C。答案解析
浙江省高考地理二輪復(fù)習(xí) 7 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（含“3S”）微專題階段性貫通課件
