高中語文 專題三 月是故鄉(xiāng)明 文本13 想北平課件 蘇教版必修1

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1、文本13想北平專題三月是故鄉(xiāng)明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章感情脈絡(luò)，體會作者對北平的喜愛、眷戀、思念之情。2.掌握對比手法。內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)多讀厚積品讀研析預(yù)讀先學(xué)一、音正形準(zhǔn)一、音正形準(zhǔn)1.給下列加顏色的字注音給下列加顏色的字注音(1)單音字廿七()黏合() 語言知識強(qiáng)化菜圃() 辜負(fù)()ninninp剎什剎海()剎車()(2)多音字堡堡壘()堡子()同胡同()相同()chshtntnbob(1)曠()獷()礦()2.給下列形似字組詞給下列形似字組詞(2)喘()湍()惴( )(3)辟()僻()癖()空曠粗獷礦山喘氣湍急惴惴不安開辟僻靜癖好二、詞語積累二、詞語積累1.理解運(yùn)用理解運(yùn)用(1)枝枝

2、節(jié)節(jié)：(2)翩翩： 指種種情節(jié)；謂以零零碎碎、斷斷續(xù)續(xù)的方式(進(jìn)行或處理)；比喻橫生旁出的事情；猶言支支吾吾，形容說話含糊躲閃。 形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞；形容舉止灑脫(多指青年男子)。2.辨詞填空辨詞填空(1)安適安閑安適：安靜而舒適。著重指事事順心、感到舒服，多形容生活與環(huán)境。安閑：安靜清閑。著重指安靜無事，空閑自在，既可形容生活，又可形容動作無拘束、自由自在的情態(tài)，如“安閑自在”。我們住的那個家庭旅館真像家里一樣，讓人覺得_自在。他們并排走著，那種樣子從遠(yuǎn)處來看，叫人以為是非常親密的人小聲_地在談著知心話兒。安適安閑(2)何況況且何況：用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。況且：用在后一

3、分句前面，表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由。他在生人面前都不習(xí)慣講話，_要到大庭廣眾之下呢？上海地方那么大，_你不知道地址，一下子怎么能找到他呢？何況況且(3)九牛一毛杯水車薪九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴，比喻無濟(jì)于事。他做的股票生意虧本了，但對他來說，這不過是_罷了。從本次稅改方案來看，其更多是為希臘政府獲得外部救援創(chuàng)造條件，上述稅改方案對于恢復(fù)希臘經(jīng)濟(jì)增長來說可謂_。未來希臘仍將面臨一系列挑戰(zhàn)。九牛一毛杯水車薪三、名言警句三、名言警句課外名句課外名句(1)人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。李覯鄉(xiāng)思(2)近鄉(xiāng)情

4、更怯，不敢問來人。宋之問渡漢江(3)風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。納蘭性德長相思山一程(4)惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。賀知章回鄉(xiāng)偶書二首(其二)(5)素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。陸游臨安春雨初霽一、作者簡介一、作者簡介老舍(18991966)，原名舒慶春，筆名“舍予”“老舍”。中國現(xiàn)代作家。被授予“人民藝術(shù)家”的稱號。主要作品有長篇小說駱駝祥子四世同堂、話劇龍須溝茶館等。作品大多取自城市下層市民生活，愛憎分明，有強(qiáng)烈的正義感。作品中的人物形象性格鮮明，細(xì)節(jié)刻畫真實(shí)。老舍善于準(zhǔn)確運(yùn)用精練流暢的北京口語表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息。老舍以幽默

5、諷刺、詼諧輕松的創(chuàng)作風(fēng)格，贏得了廣大人民的喜愛。 文本常識積累二、背景展示二、背景展示這篇散文寫于1936年，老舍當(dāng)時不在北平。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的何梅協(xié)定的簽訂、適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會”的成立，都說明華北危急、北平危急。作為一個熱愛北平的愛國知識分子，老舍憂心如焚，思鄉(xiāng)之情較平日更為強(qiáng)烈，于千思萬念中寫下了這篇想北平。三、文學(xué)常識三、文學(xué)常識散文散文散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體，專指用凝練、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的文藝性文體。散文根據(jù)表達(dá)方式的不同，大致可分為敘事散文、抒情散文、說理散文三類。(1)敘事散文

6、：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思，往往帶有一定的抒情成分。這類散文善于通過某些生活片段、場景和細(xì)節(jié)描寫以及人物的性格特征，來表現(xiàn)人物的精神面貌、揭示事件的意義。根據(jù)所寫內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，它又可分為兩種類型：記人散文。它以人物為中心，但在刻畫人物形象上與小說不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面周致地描寫人物命運(yùn)，而是通過富有特征的細(xì)節(jié)、人生片段或某一方面的性格來寄情寫意。敘事散文。它以事件的發(fā)展為線索，寄情于事。所敘述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一個相對完整的小故事，也可以是片段的組接或特定場景的描寫。但一般要側(cè)重選擇某一曲折有致、富有情趣和內(nèi)涵的側(cè)面或場景

7、來寫。(2)抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。其基本特征是“寓情于景、寓情于物，借物抒情、托物言志”。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術(shù)描寫，抒發(fā)作者的主觀感受和特定情思。這類散文有較多含蓄和象征的成分，以一定的事物為對象，側(cè)重于具體生動地抒發(fā)作者的情懷。(3)說理散文：也稱議論散文，以議論為主，借助某種形象說理或直接發(fā)表議論。其特點(diǎn)是議論、抒情和描寫相結(jié)合。這類散文近似于雜文，但比一般雜文更具文藝性。散文最大的特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“形散”即散文的題材廣泛，山川流水、日月星辰、人生百態(tài)、歷史風(fēng)云等無一不可寫；散文的寫作方法靈活多樣，敘事、寫景、

8、狀物等不拘一格。所謂“神不散”即散文所要表達(dá)的中心思想(主題)必須明確、集中。無論內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法怎樣靈活多變，都必須為表達(dá)主題服務(wù)。具體而言，散文有以下五個特點(diǎn)：(1)時間跨度大。散文常常不受時間的制約，向前可遠(yuǎn)涉古代，向后亦可跨及未來，中間又可覆蓋當(dāng)代。(2)空間轉(zhuǎn)換廣。散文也可不受空間限制，天南海北、空間宇宙，皆可包容其中。(3)事件關(guān)聯(lián)多。寫散文，多數(shù)離不開事件，不論是敘事散文、說理散文還是抒情散文，少了事件，散文就少了“硬件”。許多好的散文有一個或兩個中心事件，并連帶或補(bǔ)充一些與之有關(guān)聯(lián)的其他事件(說理散文中也稱為“材料”)。(4)表達(dá)方式活。散文常用記敘、說明、抒情、議論、描

9、寫等表達(dá)方式。這些方式的運(yùn)用有力地表達(dá)了主題，使文章氣勢浩大、動人心魄。我們在寫散文時，特別要注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章富有波瀾。(5)結(jié)構(gòu)全文巧。散文的取材寬廣，結(jié)構(gòu)尤顯機(jī)巧。結(jié)構(gòu)不好，文章雜亂無章；結(jié)構(gòu)機(jī)巧，“雜亂”亦可成章。這正是散文“形散而神不散”的最好體現(xiàn)。品讀研析 “登高樓，望故鄉(xiāng)，重重山巒遮眼水東流。夢里淚濕枕頭。思念苦，相思憂，家書怯寫離愁。敢問魂魄幾時回岳州?！碑?dāng)代詩人周天侯的一首思鄉(xiāng)，引發(fā)了我們心中多少共鳴！1936年，日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，不在北平的老舍一個熱愛北平的愛國知識分子，憂心如焚，對家鄉(xiāng)北平的思念更為強(qiáng)烈。讓我們走進(jìn)想北平，走近老舍。課堂導(dǎo)語

10、課堂導(dǎo)語根據(jù)圖示，回答下列兩個問題：根據(jù)圖示，回答下列兩個問題：(1)作者在第二部分(第2、3段)和第六部分(第8段)運(yùn)用的抒情方式是否一致？請根據(jù)文章內(nèi)容判斷并填在圖中空缺處()。(2)作者在三、四、五部分分別寫了北平的特點(diǎn)，他是從哪些角度寫的？請根據(jù)文章內(nèi)容填在圖中空缺處()。 通讀整體感知答案直接抒情直接抒情環(huán)境布局物產(chǎn)豐富想北平一、(第1段)“我的北平”二、(第2、3段)“我真愛北平”(愛母親一樣，獨(dú)自 微笑或落淚表達(dá)說不出來的愛三、(第4段)北平的 ：熱鬧、動中有靜、復(fù)雜而有 邊際、溫和四、(第5段)北平的 ：勻調(diào)；人為中顯自然；既不擠， 又不太僻靜；處處有空兒五、(第6、7段)北平

11、 ，且接近自然：花多菜多果 子多六、(第8段)“真想念北平”(要落淚了)_北平特點(diǎn) (對比)答案 深讀重點(diǎn)探究1.文章第2、3段，出現(xiàn)了“這個愛幾乎是想說而說不出的”“我說不出” “只是說不出而已”“我將永遠(yuǎn)道不出我的愛”“可是我說不出來”的句子。作者反復(fù)說自己對北平的愛“說不出來”，你如何理解？最終作者并非沒有說，那作者是怎么“說”的？聯(lián)系全文，說說你的看法。答案答案(1)反復(fù)說“說不出來”是因?yàn)樽髡邔Ρ逼綈鄣蒙畛粒髡叩男囊呀?jīng)完全融入這個城市，但這種感情用淺白的言語是無法表達(dá)出來的，突出了北平在老舍心目中無可替代的地位以及作者對北平的摯愛。(2)盡管作者對北平的愛言猶未盡，但透過字里行間，

12、可以明確感受到這種濃郁深沉的故園之思、家鄉(xiāng)之愛。首先，作者把對北平的愛比作對母親的愛，他因母親的歡心而笑，因母親身體不佳而欲落淚。母親牽動他的心神，對母親說不出的愛就在這笑、淚之中，作者用這個比方恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了他對故鄉(xiāng)北平的不同尋常而又深沉的愛。其次，作者選取富有家鄉(xiāng)特色的、極易撩起游子思鄉(xiāng)之情的風(fēng)物人情，如“那長著紅酸棗的老城墻”，老遠(yuǎn)就看得見的“城樓”和“牌樓”，“帶著雨時濺起的泥點(diǎn)”的韭菜葉，“西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒”作者借這些樸素的描寫，巧妙地說出了對北平深深的愛。2.文章兩次寫到“欲落淚”“要落淚”，作者為什么想“落淚”？答案答案答案(1)我們可以聯(lián)

13、系文章的寫作背景來理解：這篇散文寫于1936年，老舍當(dāng)時不在北平。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的何梅協(xié)定的簽訂、適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會”的成立，都說明華北危急、北平危急。作為一個熱愛北平的愛國知識分子，老舍憂心如焚，思鄉(xiāng)之情較平日更為強(qiáng)烈，于千思萬念中寫下了想北平。(2)“欲落淚”在文章第2段，“我愛我的母親”“在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚”“我愛北平也近乎這個”。既表明了作者對親生母親的擔(dān)憂與愛，也寫出了作者對哺育他成長的一方水土的母親“北平”的擔(dān)憂與愛。把對北平的愛與對母親的愛相提并論，也體現(xiàn)了作者發(fā)自內(nèi)心地對北平的敬重和愛。(3)“要落淚”在文

14、章的結(jié)尾，“好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！”體現(xiàn)了作者對北平的深深眷戀和熱愛，也體現(xiàn)了作者對北平前途的深深擔(dān)憂。3.寫北平特點(diǎn)的時候，作者具體在哪些方面運(yùn)用了對比手法？答案答案答案特點(diǎn)對比 環(huán)境：動 中有靜巴黎：太熱鬧、太空曠、寂苦、疲乏(咖啡與酒)。北平：熱鬧、動中有靜、復(fù)雜而有邊際、溫和。布局：勻調(diào)、自然雖說巴黎的布置已比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來還差點(diǎn)兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜；北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒。物產(chǎn)：豐富、接近自然西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不

15、愧殺！從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。有人說，想北平中如果增添一兩處人物描寫會更好，你認(rèn)為呢？答案 延讀思維拓展答案答案(觀點(diǎn)一)如果添加恰當(dāng)，效果可能更好。俗話說，“山美水美人更美”。安靜、自然、可愛的北平，若有一兩位身著長袍馬褂的平民，則更能體現(xiàn)北平的風(fēng)俗特點(diǎn)，也能在寧靜自然之中增添一些靈動的色彩。這樣寫可以突出作者既愛北平的自然，又愛北平的風(fēng)土人情，可以表達(dá)一種對北平完完全全的愛。(觀點(diǎn)二)保持原狀好。本文雖然主要是寫景狀物，但人物活動已融于其中。如，到北平胡同賣果菜、在北平田園土地上辛勤耕作的農(nóng)人，在北平如畫的建筑空閑處徜徉的市民這些畫面

16、雖然沒有詳細(xì)描述，但已經(jīng)被作者融于愛北平的畫境中，而且傳達(dá)出了一種真摯、熱烈而又親切的情感，營造了一個“我的北平”、老舍個人心中母親似的北平、純凈簡潔的北平。多讀厚積 “以小見大以小見大”法法想北平一文采用了“以小見大”的特殊筆法。作者要表現(xiàn)對北平“說不出”的母親般的愛，卻沒有選取北平著名的景點(diǎn)，而是落筆于細(xì)小的事物，如“老墻”“小蝌蚪”“牽?；ā薄坝窭睢薄笆矂x海的蜻蜓”等。這些生活中司空見慣的東西在老舍筆下為北平增光添彩，達(dá)到了“每一細(xì)小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平”的效果，將“我”和“北平”融為一體，從而表達(dá)了真摯深沉的故鄉(xiāng)之思。 讀技法勤練筆技巧點(diǎn)撥 “以小”是為了“見大”?！?/p>

17、小”既是具體的事例，又是典型的事例。“大”是文章的主題。以小見大就是以個別反映一般，以一些細(xì)小的具體的事例來反映一個重大的主題。即要求運(yùn)用細(xì)小的形象和故事寫出具有深邃雋永的意義、能發(fā)揮思想教育作用且能反映重大主題的文章。(1)小處選材。重大的主題通過平常小事來體現(xiàn)。選材唯其“小”，才便于精雕細(xì)刻，才能充分地表現(xiàn)主題。如寫思念故鄉(xiāng)，可以選取家鄉(xiāng)的小溪、大樹等意象。(2)寫景寓情。情與景的結(jié)合往往能增強(qiáng)文章的感染力，將自己的感情寄予客觀物象之中，從而收到撼人心魄的藝術(shù)效果。(3)巧用修辭。修辭是美化語言的重要途徑，而且不同的修辭會帶來不同的表達(dá)效果，能使我們的文章文采斐然，產(chǎn)生豐富多彩的藝術(shù)魅力。

18、寫家鄉(xiāng)的事物，可以運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，突出中心。遷移運(yùn)用調(diào)動自己的回憶，想想家鄉(xiāng)有哪些可以入文的事物，運(yùn)用“以小見大”法，寫一段文字，表達(dá)對故鄉(xiāng)的喜愛之情，200字左右。答案答案(示例)我的故鄉(xiāng)四面環(huán)山，幽靜秀美。山坡上到處是山核桃和柿子樹，那紅艷艷的柿子掛在枝頭，十分惹人喜愛。山腳下，一條幽靜的小河清澈見底，環(huán)抱著半個村莊。另一半則是一片茂密的竹林，和風(fēng)習(xí)習(xí)，竹葉沙沙，竹香淡淡。村前的河塘是我記憶最深的地方：碧綠的水草，戲水的白鵝，倒立水中捕魚的鴨子，雞媽媽領(lǐng)著一群雞雛兒在岸邊找蟲子，大黃狗忠誠地來回巡邏，小伙伴們在竹林里追逐、嬉戲、捉迷藏。每當(dāng)晚飯的炊煙裊裊升起，長滿青苔的老瓦房里便

19、傳出大人呼喚孩子的長腔答案一、課本素材【點(diǎn)擊文本點(diǎn)擊文本】倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。雖說巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來還差點(diǎn)兒。 讀素材善積累【運(yùn)用示例】【運(yùn)用示例】老舍去過巴黎，住過倫敦，可癡癡念叨著的，還是北平。說人家的

20、城市笨拙，自家的城市莊重；說人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味他的這一份固執(zhí)的喜愛、不留情面的批評，全只因了那感情的天平，早已沉沉地傾向了他從小生長的京城。因而，老舊的城墻是美的，養(yǎng)鳥種花的人們是美的，連那黃包車師傅的吆喝聲，也是那樣好聽的鄉(xiāng)音呵。二、課外素材華天：馬術(shù)界的華天：馬術(shù)界的“中國代言人中國代言人”北京時間2016年8月10日，里約奧運(yùn)會馬術(shù)三項賽個人和團(tuán)體賽結(jié)束全部爭奪。中國奧運(yùn)騎手華天與戰(zhàn)馬“堂熱內(nèi)盧”在個人賽中表現(xiàn)出色，獲得第八名。八年前的北京奧運(yùn)會上，18歲的華天代表中國參加了馬術(shù)比賽，成為馬術(shù)賽場上唯一一名中國選手。八年過去了，在里約奧運(yùn)會馬術(shù)比賽名單上，他仍然是唯一的中

21、國人。1989年10月25日，華天出生于倫敦，是中英混血兒。華天的祖父華龍毅，是中國人民解放軍空軍歷史上第二期飛行員，曾任中國空軍第四航校副校長，被毛澤東譽(yù)為“孤膽英雄”。華天的父親華山，從事航空工業(yè)。母親羅山，英國人，出身英國軍人世家。童年的華天曾在北京和香港生活，并在5歲的時候開始學(xué)習(xí)馬術(shù)，11歲隨父母回英國定居；14歲時，華天打破了國際馬聯(lián)“16歲才可以注冊成為職業(yè)騎手”的慣例，15歲的他成為國際馬聯(lián)最年輕的國際一星級騎手，16歲成為最年輕的國際二星級騎手，17歲成為最年輕的國際三星級騎手。為代表中國出戰(zhàn)，華天放棄了英國國籍。“紅色是中國的顏色，也是我的底色。”華天如是說?！具x材感言】【

22、選材感言】“為代表中國出戰(zhàn)，華天放棄了英國國籍。紅色是中國的顏色，也是我的底色。華天如是說?！薄肮释燎榻Y(jié)”實(shí)際上也是愛國情愫的一種表現(xiàn)，作為中國人，我們應(yīng)該時刻記住中國是我們的“根”。老舍先生老舍先生汪曾祺北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹(現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了)，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自蒔弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說：“花在

23、人養(yǎng)。”老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了。湯顯祖曾說他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也 讀美文會賞析可以說是“俊得花枝助”。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好?？腿吮蛔屵M(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。有時候，老舍先生正在工作，請客人稍候，

24、你也不會覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時常更換的。掛的時間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過的“蛙聲十里出山泉”。“蛙聲”如何畫？白石老人只畫了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。畫剛剛裱起來時，我上老舍先生家去，老舍先生對白石老人的設(shè)想贊嘆不止。老舍先生極其愛重齊白石，談起來時總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先

25、生那里聽來的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個香煙罐頭。“一下、兩下、三下行了！”“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖姳憩F(xiàn)了他對人的理解，對一個人生活習(xí)慣的尊重，同時也表現(xiàn)了對白石老人真正的關(guān)懷。北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的

26、重視，他把盲藝人請到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨健⑼跣闱涑艘欢萎?dāng)皮箱。這是一個喜劇性的牌子曲，里面有一個人物是當(dāng)鋪的掌柜，說山西話；有一個牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌做出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個段子和這個牌子是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。北京有一座智化寺，寺里的和尚做法事和別的廟里的不一樣，演奏音樂。他們演奏的樂調(diào)不同凡響，很古。所用樂譜別人不能識，記譜的符號不是工尺，而是一些奇奇怪怪的筆道。樂器倒也和現(xiàn)在常見的差不多，但主要的樂器卻是管。據(jù)說這是唐代的“燕樂”。解放后，寺里的和尚多半已經(jīng)各謀生計了，但還能集攏在一起。

27、老舍先生把他們請來，演奏了一次。音樂界的同志對這堂活著的古樂都很感興趣。老舍先生為此也感到很興奮。當(dāng)皮箱和“燕樂”的下文如何，我就不知道了。一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。聽說他有時還提到我。1984年3月20日(有刪改)【讀后啟悟】【讀后啟悟】愛花成性，擺杏聞香，收藏畫作，為客人親自倒茶，為盲藝人的生計籌劃，汪曾祺為我們展現(xiàn)了一個富有情趣、熱愛生活、與人交往坦誠相待、善待弱者的老舍先生。全文文字淺顯明白，卻飽含著深情，既表現(xiàn)了老舍先生對作者的牽掛，更飽含了作者對老舍先生的懷念。1.名句強(qiáng)自取柱，柔自取束。荀子勸學(xué)大意柱：折斷。束：被約束。這兩句的大意是過于剛強(qiáng)就自

28、己招致折斷，過于柔弱就自取約束。任何事物的發(fā)展都有一定的限度，超過這個限度，就會導(dǎo)致矛盾向相反的方面轉(zhuǎn)化，這兩句話正是說明了這樣的哲理?？捎糜趯π愿竦囊?guī)勸。2.名句知而好問，然后能才。荀子儒效大意知(zh)：同“智”。這兩句的大意是聰明并且好問，只有這樣才能成才。此條道出了人的資質(zhì)聰穎與虛心求教對于成才的辯證關(guān)系。人的成才是需要以聰明為條件的，但它不是唯一的條件。資質(zhì)聰穎卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不可能成為真正的人才。只有既聰慧又不自恃，反而好學(xué)善問的人，才能成為棟梁之材。這其中的深刻道理，至今仍有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。 讀國學(xué)厚素養(yǎng)3.名句習(xí)俗移志，安久移質(zhì)。荀子儒效大意移：改變。質(zhì)：氣質(zhì)。這兩句的大意是習(xí)俗風(fēng)尚能改變?nèi)说闹鞠颍L期安居能改變?nèi)说臍赓|(zhì)。荀子勸學(xué)中有：“君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也?！笨梢宰鞔硕涞淖⑨?，說明環(huán)境可以改變?nèi)说闹鞠?、性格、品德、氣質(zhì)。人是社會的人，離不開其周圍的客觀環(huán)境，必然會受到客觀環(huán)境的影響。可以此二句說明風(fēng)俗、環(huán)境對人的影響之大，強(qiáng)調(diào)移風(fēng)易俗的重要性。4.名句亂則國危，治則國安。荀子王霸大意動亂，國家就危險；大治，國家就安全。社會混亂，動蕩不安，政令難以施行，生產(chǎn)難以進(jìn)行，國家就危險了；社會大治，有良好的秩序，令行禁止，生產(chǎn)發(fā)展，國家就安全了。這兩句用于說明亂則危國，治則安國。