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1、3.11《我是一張紙》 教案
我是一張紙
（重難點創(chuàng)新教學方法設計）
教學目標
1、了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。
2、養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。
教學時間：1課時
教學過程
一、新課導入
師：同學們，今天老師為你們帶來了一位神秘的朋友，要和我們一起上課呢！它是誰呢？有請它閃亮登場，出示紙娃娃。如果老師把這張紙送給你，你能用它做什么呢？生：……
師：同學們說得真好，大家可別小看了這個紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學習《我是一張紙》。
二、新
2、知講授
活動一：紙的作用。
1、紙娃娃最喜歡捉迷藏了，他去哪里了呢？同學們請把課本打開，仔細觀察42頁的圖片，看看細心的你發(fā)現(xiàn)紙娃娃藏在哪兒了嗎？請用你喜歡的方式把它標記出來。
2、課件出示教材圖片。在我們的生活中，你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？
學生討論交流，匯報。
學習用紙：作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報刊。（出示課件）
生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。（出示課件）
其他用紙：包裝紙、壁紙、各種折紙。（出示課件）
3、教師小結：原來，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活
3、、學習中的用途非常的廣泛，幾乎時時刻刻都要用到它。板書：紙的作用大
活動二：紙從哪里來
1、思考：紙的作用真大，你們知道紙是從哪里來的嗎？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
（1）早在2000多年前，我們的祖先就會造紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（出示課件）
（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。（出示課件）
（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（出示課件）
（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。（出示課件）
學生討論交流，匯報。
2、
4、教師小結：造紙過程非常復雜，需要經過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來之不易。我們一定要珍惜紙張，節(jié)約用紙。板書：紙來之不易
活動三：紙的苦與樂
1、課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這四幅圖，說說紙娃娃遇到了什么傷心事。
學生討論交流，匯報。
教師小結：由于小朋友們不珍惜紙張，紙娃娃傷心地哭了。
2、課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這三幅圖，說說紙娃娃遇到了什么開心事。
學生討論交流，匯報。
教師小結：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃開心地笑了。
3、師：作為二年級小學生,我們應該怎么做呢?
學生討論交流（節(jié)約用紙、保護樹木、不亂砍濫伐樹木）。
教師小結：通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了紙的制造過程，還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護樹木、不亂砍濫伐樹木。要做到節(jié)約用紙，老師倡議必須從我做起，你們能做到嗎？板書：節(jié)約用紙，保護環(huán)境。
三、作業(yè)設計：心動不如行動，你打算怎樣節(jié)約用紙，保護環(huán)境？趕快把你的想法付諸到行動中吧。（變廢為寶，利用廢紙制作風鈴、筆筒等。）
3.11《我是一張紙》 教案
