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1、小學美術五年級下冊《巨匠童心》優(yōu)秀教案材料
一、教學目標
知識:通過信息的收集和課堂討論,了解齊百石國畫特色及其藝術風格。
能力:不同進行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結合及背景處理。
情感:學習盧梭用豐富想象力彌補技術上的不足,激發(fā)對藝術創(chuàng)作的積極性。
二、教學重點及難點
認識了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法,拼成一幅完整的畫像。
三、教學準備
教師準備:示范工具,多媒體課件。
學生準備:鉛筆,水粉顏料,水粉筆,調色盤,小水桶,4開紙張。
四、教學過程
一、談話導入
1、同學們,春節(jié)期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢
2、,添置需要的學習用具。
2、老師呀也喜歡過春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,炸東西,到游樂場去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。
3、不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。
二、發(fā)現巨匠的童心
1、齊白石
(1)簡介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。
(2)齊白石童心作品賞析 作品中什么地方體現出了齊白石的童心?
2、畢加索
(1)畢加索是20世紀現代藝術的主要代表人
3、物之一,遺世的作品達二萬多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國慕景市過世。
(2)畢加索童心作品賞析 作品怎樣體現出了畢加索的童心?
3、從這兩位畫家身上,你學到了什么?分析技藝上的,心態(tài)上的……
三、巨匠童心的規(guī)律
1、這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。
2、游戲連一連:找出上面三幅圖分別是哪幅作品的構圖空間布置??磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構圖知識的基礎上完成的呀!
3、小游戲,這是一張什么樣的臉?三幅作品臉部觀察,這是
4、一張什么樣的臉?
4、坐著的瑪麗、泰雷茲分析。
臉部五官有什么訣竅?正面和側面組合。還可以側面和側面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。
四、試一試
1、老師在黑板上完成兩幅半張人物側面的臉,誰能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?可以用正面,或者側面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。
2、優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞。你喜歡哪一張?為什么?
3、討論 如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像,你有什么創(chuàng)意嗎?
法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補了技術上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派??梢?,只要大家大膽想象,細心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
五、學生作業(yè)
1、發(fā)揮你的想象力,畫幾個不同角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。
2、要求,運用多種方法,使畫面有趣!
3、教師巡輔。
五、板書
巨匠童心
齊白石
畢加索 僅供參考