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1、《第1節(jié) 牛頓第一定律》教案
教學目標
1.知道并理解牛頓第一定律；理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。
2.理解物體的慣性，會運用慣性解釋簡單的慣性現象。
3.通過活動體驗力對物體運動的影響；通過活動體驗任何物體都有慣性。
4.觀察生活中各種跟慣性有關的現象，了解觀察是提高物理思維的基本方法。
5.通過活動和閱讀感受科學就在身邊，對學生進行科學態(tài)度和科學方法的培養(yǎng)。
6.培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯推理能力和科學想象能力；通過慣性現象，對學生進行交通安全教育。
教學重點
牛頓第一定律和慣性的理解。
教學難點
運用慣性解決日常問題。
課時安排
1課時
2、
課前準備
課件
教學過程
一、導入新課
騎滑板車是大家喜歡的一種運動，請你結合自身體驗思考：為什么最終滑板車會停下來？
這節(jié)課，我們就一起來探究學習《第1節(jié) 牛頓第一定律》。（板書課題）
二、自學互研
（一）牛頓第一定律
自主閱讀教材P16～17的內容，獨立思考并完成：
1.如圖所示，在“探究運動和力的關系”的實驗中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在下表中。
接觸面
小車運動的距離s/(單位：cm)
毛巾
18.00
棉布
26.58
木板
63.00
(1)每次讓小車從斜面頂
3、端處由靜止開始滑下，是為了使到達水平面時的__速度__相同。
(2)小車在鋪有毛巾的水平面上滑行距離最短，是因為__在毛巾表面所受阻力最大__。
(3)在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：一切運動的物體不受外力作用時，它將__做勻速直線運動__。
2.根據上述實驗結論，英國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律——牛頓第一定律。請復述牛頓第一定律的內容是什么？
答：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
范例：如圖所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿路線__b__運動，你判斷的依據是__物
4、體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變__。
（二）慣性
自主閱讀教材P18～19的內容，獨立思考并完成：
3.如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明：__力可以改變物體的運動狀態(tài)__。上面的棋子由于__慣性__要保持原來的靜止狀態(tài)，同時，這些棋子因為受到__重力__的作用，又落到下面的棋子上。
4.如圖所示的幾種現象中，不是利用慣性的是( B )
5.下列關于慣性的說法正確的是( C )
A.在草坪上滾動的足球，滾動的越來越慢，是由于它的慣性越來越小
B.高速行駛的汽車即使緊急剎車也要滑行一段距離后才能停下來，這是因為速度越大慣性越大
5、
C.跳遠運動員助跑起跳，是為了利用他自身的慣性來提高成績
D.推出去的鉛球能在空中飛行，是因為鉛球受到了慣性力的作用
三、合作探究
對學：對子之間相互檢查獨學完成情況，并用雙色筆做好記錄。
群學：小組長先統(tǒng)計本組疑問，并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。
四、交流展示
方案 某公共場所為了提醒大家注意地面濕滑，設計了如圖所示的提示牌。請你指出該指示牌中所給情境與實際不相符的地方，并運用所學過的物理知識進行解釋。
答：該指示牌中所給情境與實際不相符的地方：人不會向前倒，應該是向后倒。理由是：人在行走時，如果腳下鞋子與地面的阻力(摩擦力)太小，鞋底打滑，人腳運動加快，由于
6、慣性，上身仍然要保持原先的速度運動，因此，人上身向后倒去。
五、板書設計
第1節(jié) 牛頓第一定律
1.牛頓第一定律
2.慣性
六、教學反思
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人教版2020年物理八年級下冊第8章《第1節(jié)牛頓第一定律》教案
