高中語文人教版必修三文檔：第2單元 6　琵琶行并序 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 含答案

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1、 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(六) 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．弦弦掩抑聲聲思　掩抑：低沉抑郁 B．夢(mèng)啼妝淚紅闌干 闌干：縱橫錯(cuò)亂的樣子 C．如聽仙樂耳暫明 暫：暫時(shí) D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：后退 【解析】　C項(xiàng)，暫：忽然，一下子。 【答案】　C 2．下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀 C．整頓衣裳起斂容 D．明年秋，送客湓浦口 【解析】　A項(xiàng)，突出：古義為“突然爆發(fā)出”，今義為“超出一般，沖擊”；B項(xiàng)，冷落：古今意義相同，都是“冷清，不熱鬧”的意思；C項(xiàng)，整頓：古義為

2、“整理”，今義為“使不健全的健全起來”；D項(xiàng)，明年：古義為“第二年”，今義為“今年的下一年”。 【答案】　B 3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項(xiàng)，①動(dòng)詞，彈奏，②介詞，替；B項(xiàng)，均為介詞，在；C項(xiàng)，①第三人稱代詞，它的，②副詞，表商量或希望語氣，還是；D項(xiàng)，①連詞，用來，②介詞，把。 【答案】　B 4．下面對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……似訴平生不得志?！边@是音樂的開始，琵琶女通過自己的演奏替詩人訴說悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。 B．“輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤。”這

3、時(shí)歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動(dòng)的樂章，唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時(shí)代。 C．“幽咽泉流冰下難?！藭r(shí)無聲勝有聲。”旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。 D．“銀瓶乍破水漿迸，……四弦一聲如裂帛?！边@段音樂表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。 【解析】　A項(xiàng)，“替詩人訴說”不當(dāng)，琵琶女是在訴說她自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。 【答案】　A 5．名句默寫。 (1)潯陽江頭夜送客，________________。 千呼萬喚始出來，________________。

4、 (2)________________，說盡心中無限事。 ________________，大珠小珠落玉盤。 (3)別有幽愁暗恨生，________________。 東船西舫悄無言，________________ (4)忽聞水上琵琶聲，________________。 ________________，未成曲調(diào)先有情。 (5)去來江口守空船，________________。 ________________？江州司馬青衫濕。 【答案】　(1)楓葉荻花秋瑟瑟　猶抱琵琶半遮面　 (2)低眉信手續(xù)續(xù)彈　嘈嘈切切錯(cuò)雜彈　(3)此時(shí)無聲勝有聲　唯見江心秋月白　(4)主人忘歸客

5、不發(fā) 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲　(5)繞船月明江水寒　座中泣下誰最多 (一)閱讀下面這首詩，完成6～7題。 登西樓憶行簡(jiǎn) 白居易 每因樓上西南望，始覺人間道路長。 礙日暮山青簇簇，漫天秋水白茫茫。 風(fēng)波不見三年面，書信難傳萬里腸。 早晚東歸來下峽，穩(wěn)乘船舫過瞿塘。 【注】　本詩作于元和十二年(817)，當(dāng)時(shí)白居易在江州任職，弟弟白行簡(jiǎn)在梓州(治所在今四川三臺(tái))任職。 6．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．首句承題目而來，“樓上”呼應(yīng)“登西樓”，“西南”點(diǎn)出故鄉(xiāng)所在，接著用“覺”引出“人間道路長”之感。 B．這首詩的頷聯(lián)“暮山”“秋水”表明是遠(yuǎn)望所見，“青簇簇”與

6、“白茫?！睂?duì)仗工整，冷色調(diào)更能表現(xiàn)出詩人的憂郁之情。 C．頸聯(lián)“三年”“不見”，“書信難傳”，表明是對(duì)分別以來的回憶，“風(fēng)波”既指政治的險(xiǎn)惡，也寓含際遇之嘆，這所憶所嘆當(dāng)然也是由“望”引發(fā)。 D．尾聯(lián)“早晚東歸”表明是盼望弟弟來相聚，“穩(wěn)”字則寄寓著對(duì)弟弟東歸平安的祈愿和囑咐。 E．這首詩交代了登樓遠(yuǎn)望的原因，也突出了憶念之情的強(qiáng)烈難解，還寓含宦海浮沉世路艱難的悲涼無奈之情。 【解析】　A項(xiàng)，“點(diǎn)出故鄉(xiāng)所在”錯(cuò)誤，“西南”從詩中看，應(yīng)是“弟弟所在”；C項(xiàng)，“政治的險(xiǎn)惡”不正確，這里寓指兄弟之間“相隔險(xiǎn)遠(yuǎn)”。 【答案】　AC 7．全詩緊扣“望”展開，請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和思想情感的能力。鑒賞詩歌內(nèi)容和思想感情，要全面解讀，不要遺漏信息。作答時(shí)，在理解了詩意之后，還要注意分析詩意與“望”的關(guān)系，從這一關(guān)系的角度組織表達(dá)即可。 【答案】　全詩以“望”領(lǐng)起，借“望”抒發(fā)了真摯深沉的情感。首聯(lián)以登樓起興，點(diǎn)出遠(yuǎn)望一事及所望之人，接著總述遠(yuǎn)望所感，倍覺世路漫長。頷聯(lián)承“望”展開，寫遠(yuǎn)望所見，山水重重阻隔。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫遠(yuǎn)望所思所憶，兄弟分隔，思念情深。尾聯(lián)寫遠(yuǎn)望所盼，盼望弟弟早日平安來相會(huì)。 (二)閱

8、讀下面這兩首詩，完成8～9題。 夢(mèng)微之 白居易 晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水夢(mèng)相聞。 不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見君。 酬樂天頻夢(mèng)微之[注] 元　稹 山水萬重書斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。 我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君！ 【注】　唐憲宗元和十年(即公元815年)三月，元稹貶通州(今四川達(dá)川)；八月，白居易貶江州(今江西九江)。此詩為元和十二年十二月元稹接白居易《夢(mèng)微之》而酬和次韻之作。 8．白居易詩“不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見君”寫法獨(dú)特，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　　　　　 【解析】　這道題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。詩人寫自己對(duì)元稹的思念之情，卻從對(duì)方寫起，構(gòu)思巧妙，讀來妙趣橫生。 【答案】　這兩句詩表面上寫詩人殷勤詢問元稹因何事憶“我”，致使“我”昨夜夢(mèng)見了你；實(shí)際上是寫詩人對(duì)元稹關(guān)切、思念之情難以自已，以至形之于夢(mèng)。這是從對(duì)方著筆，換位去寫，構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄委婉。 9．兩首詩都寫了“夢(mèng)”，但夢(mèng)境內(nèi)容與表述的情感有所不同，試作簡(jiǎn)要說明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題鑒賞詩歌的內(nèi)容和詩人所表達(dá)的思想感

10、情。同時(shí)寫對(duì)對(duì)方的思念，白居易從故人入夢(mèng)寫起，而元稹則寫“惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君”。 【答案】　白詩用故人入夢(mèng)書寫對(duì)元稹的關(guān)切、思念之情。元詩用故人不曾來入夢(mèng)寫自己的凄苦之情、對(duì)白居易關(guān)心自己的感激之情。 10．學(xué)校要舉行元旦晚會(huì)，下面是節(jié)目單： (1)詩朗誦：《蜀道難》　作者：李白　表演：高一(6)班 (2)琵琶獨(dú)奏：《琵琶行》　作者：白居易　表演：高一(10)班 請(qǐng)你為主詩人在兩個(gè)節(jié)目間設(shè)計(jì)一段報(bào)幕詞。(100字左右) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查語言的綜合運(yùn)用能力。答題時(shí)要注意兼顧兩個(gè)節(jié)目的內(nèi)容以及語言的流暢。 【答案】　高一(6)班飽含感情的詩朗誦，讓我們跟隨李白在雄奇的蜀道歷盡艱險(xiǎn)；“今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明”，接下來的琵琶曲能否讓我們穿越千年，觸摸到另一位才華橫溢的詩人白居易的別樣情懷呢？歡迎高一(10)班同學(xué)上臺(tái)表演。 11．下面這幅圖片是描繪白居易《琵琶行并序》的，請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫圖片中的情景。要求：語言鮮明、生動(dòng)，50字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。作答時(shí)，扣住畫面內(nèi)容，語言生動(dòng)，描繪出一定情景即可。 【答案】　(示例)潯陽江頭，月光如水，琵琶女一襲素衣端坐船頭。她懷抱琵琶，纖纖玉手撥動(dòng)琴弦，悠揚(yáng)的琴聲如潺潺流水，與清風(fēng)明月相應(yīng)和。 12．在空格處分別補(bǔ)寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超過40個(gè)字) 倡議書 各位同學(xué)： 乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，。可是，我市不文明乘車現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，

13、甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。 為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議： 。 文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動(dòng)為城市增光添彩！ ××中學(xué)學(xué)生會(huì) ×年×月×日 【解析】　本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言表達(dá)。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：為了呼吁大家文明乘車而寫倡議書，補(bǔ)出倡議的理由和具體內(nèi)容。根據(jù)語境，第一段的空白處應(yīng)填寫文明乘車的好處，也就是文明乘車的理由。后一空白處則是文明乘車的具體做法。 【答案】　(示例)文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會(huì)和諧?！∽杂X排隊(duì)，有序上車；尊老愛幼，主動(dòng)讓座；舉止文明，談吐有禮。 最新精品資料