八年級(jí)地理上冊(cè)《多民族的大家庭》教學(xué)反思

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1、八年級(jí)地理上冊(cè)多民族的大家庭教學(xué)反思八年級(jí)地理上冊(cè)多民族的大家庭教學(xué)反思多民族的大家庭是人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)的內(nèi)容，主要講述了我國(guó)民族的構(gòu)成、“大雜居小聚居”的民族分布特點(diǎn)、 絢麗多彩的民族文化以及民族政策，蘊(yùn)涵著豐富的國(guó)情教育內(nèi)容， 本部分教學(xué)對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族文化的 熱愛(ài)具有很重要的意義?！緝?yōu)點(diǎn)】1. 聯(lián)系實(shí)際56 個(gè)民族團(tuán)結(jié)的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 自主學(xué)習(xí)、合作探究猜一猜、想一想、連連看、找一找、趣味活動(dòng)等方式有利于學(xué)生勤思考，多合作。3. 角色扮演學(xué)生分成三個(gè)小組，扮演三個(gè)不同的民族，陳述自己的民族現(xiàn)狀。4. 讀圖、析圖出示“民族分布”

2、圖，給出任務(wù)：5 個(gè)民族自治區(qū)在哪里？漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分布在哪里？對(duì)學(xué)生讀圖分析能力和歸納能力的培養(yǎng)。5. 作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生不同需要，設(shè)計(jì)多層次、多角度的課后作業(yè)，拓展思維?！静蛔闩c改進(jìn)】1. 民族文化民族傳統(tǒng)文化用圖片和語(yǔ)言缺乏信服力，應(yīng)用視頻這種聲像都有的載體來(lái)呈現(xiàn)，使學(xué)生印象更加深刻。當(dāng)然，如果有學(xué)生去過(guò)民族聚居地旅游，可以講述當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?，效果?huì)更好。2. 提問(wèn)難度過(guò)大我國(guó)民族分布有何特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化融合有何好處？學(xué)生無(wú)法回答，可以適當(dāng)增加梯度，逐步深入。3. 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)基于傳統(tǒng)格式，不夠新穎、獨(dú)特。4. 教學(xué)媒體 由于一堂課下來(lái)容量較大，學(xué)生當(dāng)

3、時(shí)大部分能接受，但到下次上課又忘得差不多了，今后多加注意。二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)三個(gè)和尚的教學(xué)反思人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)三個(gè)和尚的教學(xué)反思“一個(gè)和尚挑呀嗎挑水喝，兩個(gè)和尚抬呀嗎抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)呀?jīng)]水喝呀”，流傳千古的故事，吸引了一代又一代人。甘萍的演唱賦予了這個(gè)故事新的魅力。最近，我上了三個(gè)和尚這堂課， 一節(jié)課下來(lái)，感觸頗多。三個(gè)和尚這首歌曲的 難點(diǎn)在于歌曲中一字多音的演唱，以 及括號(hào)中接唱部分的音準(zhǔn)、節(jié)奏。針對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)，我不想設(shè)計(jì)太 過(guò)花哨的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是采用簡(jiǎn)單明了的教學(xué)方法，注重實(shí)效。1、一字多音的演唱。教學(xué)時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨，聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)字應(yīng)該唱幾個(gè)音，然后引導(dǎo)學(xué)生唱一唱譜，接著學(xué)生就能準(zhǔn)確

4、地把它唱出來(lái)。這種方法非常簡(jiǎn)單，但效果卻不錯(cuò)。2、接唱部分的音準(zhǔn)節(jié)奏。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生去掉接唱部分，先學(xué)唱括號(hào)外的歌詞。唱會(huì)后，再將括號(hào)里的接唱部分加進(jìn)來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)辨比較，結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的接唱部分跟括號(hào)外旋律、歌詞都一樣，只是多了感嘆詞，這樣就大大降低了學(xué)習(xí)的難度。由此我想在歌曲教學(xué)中，我們應(yīng)該采取化解和滲透的原則來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)，選擇合適合理的教學(xué)切入點(diǎn)，運(yùn)用模仿、遷移、對(duì)比等各種方法，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。課前做到精心的準(zhǔn)備，對(duì)在課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成中隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，才能使學(xué)生更快更好地攻克難關(guān)，順利地完成歌曲的演唱，展現(xiàn)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作反思小結(jié)小學(xué)二年級(jí)

5、語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作反思小結(jié)一、主要工作和成績(jī)1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué) 生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán) 節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生 主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做 好成績(jī)登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到

6、要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和 嘆號(hào)。通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿

7、意與人交流的意識(shí)， 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在 寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。二、存在不足1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；三、今后打算繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，

8、今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。九年級(jí)歷史上冊(cè)第 20 課人類(lèi)邁入電氣時(shí)代教學(xué)反思人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第 20 課人類(lèi)邁入電氣時(shí)代教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)成功的做法：1、緊扣課標(biāo)，精心備課。因?yàn)橐鍪竟_(kāi)課，能夠認(rèn)真鉆研大綱要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，搜集相關(guān)材料，選擇合適的教學(xué)方法，找準(zhǔn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施，精心備課。2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，題目難易程度適中。導(dǎo)學(xué)案上，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前準(zhǔn)備、自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延伸、整理歸納、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、收獲感悟等欄目，以線索的作用貫穿于課堂始終。給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)整理、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的舞臺(tái)，題目的數(shù)量和

9、難易程度適中，符合學(xué)生學(xué)知水平，所以能成功的輔助課堂教學(xué)，也增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。3、多媒體課件的 . 輔助使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶能力。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我借助多媒體課件對(duì)本課重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力，通過(guò)設(shè)計(jì)生活化、時(shí)代性強(qiáng)的問(wèn)題，讓學(xué)生從身邊感受科技成就推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高漲，所以學(xué)習(xí)效果較好。存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生的參與面還有待于提高，認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣還有待培養(yǎng)，課堂氣氛應(yīng)達(dá)到活而不亂的效果。由于時(shí)間緊張，本課對(duì)第二次科技革命的影響分析不夠深刻，部分學(xué)生心里明白但表達(dá)不完整。應(yīng)再補(bǔ)充一些材料，幫助學(xué)生能更深入透徹的理解第二次科技革命的影響。