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1、23紙船和風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1會寫本課8個生字和會認(rèn)本課11個生字。2能根據(jù)圖意結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個故事。3通過看圖和學(xué)文，體會小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。4有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：1掌握本課生字、新詞。2朗讀課文。3抓住小松鼠和小熊吵架后的心理變化，感受他們珍惜友誼的清感。教學(xué)方法： 集中識字、表演朗讀課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、掛圖、小黑板。課時安排：三課時第一課時一、啟發(fā)談話，引入課題。同學(xué)們，你們喜歡折紙船、放風(fēng)箏嗎？你們不知道吧，它們除了帶給我們歡樂外，還是小松鼠和小熊增加友誼的“信使”呢！不相信，我們就來學(xué)習(xí)紙船和風(fēng)箏這一課。（板書課題。）三、初讀課文，認(rèn)讀生字詞語。L初
2、讀課文，畫出不認(rèn)識的字，不理解的詞。2認(rèn)讀生字，詞語卡片，讀準(zhǔn)字音。3初讀課文，了解課文大意。四、布置作業(yè)。熟讀課文，自學(xué)生字、新詞。第二課時一、學(xué)會8個生字及會認(rèn)11個字。二、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。三、在文中找出這些字組成的詞讀一讀。折紙 一張 祝福 扎風(fēng)箏 抓住 但是 大哭四、指導(dǎo)寫字。1同桌互相交流用什么好辦法記生字。2重點指導(dǎo)。祝：左右結(jié)構(gòu)。折：左右結(jié)構(gòu)?？蓿荷舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下邊不要寫作“大”字。扎：平舌音。抓：右邊筆順是：一廠廠爪。3指導(dǎo)在田字格中書寫漢字。4完成“我會寫”。5完成課后第2題。第三課時一、學(xué)習(xí)第 1 6段。1自由讀，思考，這幾段寫了什么？（紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友）。2
3、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？用“”畫出相關(guān)句子。（松鼠：折紙船放在小溪里漂到小熊的家門口）。（小熊：放風(fēng)箏到松鼠的家門口）。總結(jié)：就這樣，折紙船和放風(fēng)箏使山上和山腳的松鼠、小熊成了好朋友，他們給對方送去了禮物，送去了祝福，都感到高興極了。二、學(xué)習(xí)第7自然段。1根據(jù)這一段說說小松鼠和小熊的心理變化過程。2同桌可邊想象邊做動作。三、學(xué)習(xí)第811自然段。1讀第811自然段。2現(xiàn)在小熊還給小松鼠送去禮物和祝福，小松鼠給小熊送去禮物和祝福嗎？用“”畫出有關(guān)句子。3他們想出了什么辦法和好的？同桌扮演小松鼠和小熊，試運用多種方法。4小結(jié)：小松鼠和小熊又利用風(fēng)箏和紙船和好了。四、鞏固練習(xí)。1有感情地朗讀課文
4、。2看圖，指名上臺講故事。五、總結(jié)。板書設(shè)計 ：簡筆畫出小溪和大山 以貼圖為主（小熊、松鼠、紙船、風(fēng)箏）部編版小學(xué)語文1-6年級考試重點快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。這幾日做教學(xué)研究，總結(jié)了一下1-6年級的小學(xué)語文的考試重點，非常簡單，詳情如下：一年級：識字、拼音、看圖寫話二年級：字詞、短句、閱讀寫話三年級：語法、古詩、閱讀寫作四年級：語法、文言文、閱讀寫作五年級：文學(xué)文、閱讀寫作六年級：閱讀寫作由此可見，一到六年級，考試重點都和閱讀寫作分不開。語文基礎(chǔ)常識通常會占試卷分50%，越到高年級，如五、六年級，基礎(chǔ)知識只占30%，剩下70%都是閱讀理解和作文。所以，我們語文老師越來越覺得語文難教。語文能力
5、的不斷提高，考察的基本都是平時積累的語言表達(dá)能力、文學(xué)素養(yǎng)、甚至是考試時的超常發(fā)揮。即便是把課文里的生字詞、甚至是課文全部都背了，語文也不一定能拿高分。我們常說的要把語文基礎(chǔ)打好，除了基本的生字詞，更多的基礎(chǔ)是學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會發(fā)散思維，用解題方法做閱讀與理解。還包括會寫作文，平時對基礎(chǔ)的積累，也是對作文素材的積累。根據(jù)1-6年級的語文考試重點，我們平時應(yīng)該怎么學(xué)？用什么方法學(xué)？才能在考試中發(fā)揮正常，使語文能力不斷提高呢？1、 不要總讓孩子寫作業(yè)我們在小學(xué)語文低年級段的學(xué)習(xí)過程中，總是強(qiáng)調(diào)讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，高質(zhì)量完成作業(yè)，寫作業(yè)成為了小學(xué)生密不可分的生活一部分。那些常常在熱搜里存在的輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)
6、的視頻，也說明我們的家長有些瘋狂了，把寫作業(yè)作為小學(xué)生重點的學(xué)習(xí)任務(wù)，有些矯枉過正。為什么很多小學(xué)生不喜歡語文，討厭寫作文，一提起語文考試就頭疼，甚至抵觸寫語文作業(yè)？就是因為沒有讓孩子正確理解語文學(xué)習(xí)，沒有一開始用興趣激發(fā)語文學(xué)習(xí)，讓孩子們覺得語文學(xué)習(xí)枯燥無味，又難，不管如何努力也看不到成績進(jìn)步。而這一切，又會回到寫作業(yè)的原點。作文不會寫？每天給我練習(xí)寫作文。經(jīng)常寫錯字？一個字抄寫100遍。語言表達(dá)能力弱？演講、詩朗誦、背古詩輪流上。不要小學(xué)生把過多的時間都放在寫作業(yè)上，只完成必要的作業(yè)內(nèi)容，能夠多一些時間，多看看孩子們自己喜歡的書、電視、甚至是漫畫，都可以鍛煉孩子的語文綜合能力。2、 培養(yǎng)閱
7、讀習(xí)慣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是近幾年非常提倡的學(xué)習(xí)方法，把閱讀理解作為語文學(xué)習(xí)的重點目標(biāo)，甚至以此教研出很多解題技巧和方法論。閱讀在語文學(xué)習(xí)中，確實是舉足輕重，閱讀的能力關(guān)系到日后文學(xué)素養(yǎng)的提高。那么培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不是每天定時定點的拿起一本書讀，而是保持一個持續(xù)性習(xí)慣。讓閱讀隨時發(fā)生，寫完作業(yè)的時候，上學(xué)的路上，睡覺之前，閱讀可以是多種形態(tài)的存在?？措娮訒?、繪本、甚至是聽閱讀。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，是在語文學(xué)習(xí)之外的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生這6年時光，閱讀習(xí)慣是最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣組成，家長們可以不必糾結(jié)孩子的語文成績，甚至老師還會過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，不建議小學(xué)生花大量時間進(jìn)行課外閱讀，認(rèn)為課外閱讀容易影響學(xué)習(xí)?？稍谖业慕逃龑嵺`
8、中，正式因為培養(yǎng)了良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生，一開始可能成績并不拔尖，隨著孩子的成長，自我約束能力的提高，語文成績進(jìn)步很快。這都是因為博覽群書的關(guān)系，提高了語文綜合能力。3、 多讀百科常識性的書強(qiáng)調(diào)了閱讀和理解的重要性，以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的必要，那么我們常說博覽群書，是真的什么書都可以看嗎？作為語文老師，我建議，還是從群書中選擇百科常識性的書進(jìn)行閱讀。白天，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，晚上回家寫完了作業(yè)，已經(jīng)非常累了。再閱讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的書，孩子的大腦得不到有效的休息，高速運轉(zhuǎn)不利于增強(qiáng)記憶力。閱讀百科常識性的書籍，能夠增強(qiáng)孩子們的閱讀興趣，也是一個了解世界的渠道。同時能夠增長學(xué)科類的知識，讓孩子的智力得到了發(fā)展。雖然我們提倡讓孩子在小學(xué)階段不過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，能讓孩子有一個長期充足的語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，只要注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)，那么語文拿高分指日可待。關(guān)于語文學(xué)習(xí)，大家平時都遇到哪些困惑？歡迎留言評論。
【部編版小學(xué)語文】教案2
