粵人版初中地理七上第二章第3節(jié)《等高線(xiàn)與地形圖的判讀》導(dǎo)學(xué)案

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1、《等高線(xiàn)與地形圖的判讀》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 （ 1）使學(xué)生了解等高線(xiàn)地形圖、分層設(shè)色地形圖以及地形剖面圖的繪制方法 及使用，掌握海拔和相對(duì)高度兩個(gè)概念并學(xué)會(huì)在地形圖上識(shí)別地勢(shì)的高低起伏 和坡度陡緩。 （ 2）能在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。 2、過(guò)程與方法： （ 1）注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手做的能力。 （ 2）多利用教具展示。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖和繪圖能力，并養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真工作的良好習(xí) 慣。 【重難點(diǎn)】 等高線(xiàn)地形圖的地形判讀。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、認(rèn)真閱讀課本及插圖，使用雙色筆把課本上的重

2、難點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)并進(jìn)行記憶。 2、獨(dú)立認(rèn)真完成學(xué)案，用紅筆做好疑難問(wèn)題記錄，以備討論時(shí)做到有的放矢 和高效。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí)： 1、某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離叫 ，高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直 距離叫 。 2、在等高線(xiàn)地形圖上，坡陡的地方，等高線(xiàn)就；坡緩的地方， 等高線(xiàn)就 。 3、海拔高度相同的各點(diǎn)，在地圖上連成的線(xiàn)，叫做；海洋中深度 相同的各點(diǎn)，在地圖上連成的線(xiàn)，叫做。 4、在分層設(shè)色地形圖上，海洋通常用 色表示，平原一般色表示 , 山 地一般用___色表示。 二、合作探究： 1、課本35 頁(yè)活動(dòng)。 2、怎樣在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形

3、？ 3、課本37 頁(yè)活動(dòng)。 4、讀下列等高線(xiàn)地形圖，回答下列問(wèn)題。 （ l ）圖上最高處的海拔在米以上。最低處的海拔在米以下。 （ 2）圖上a、 b 兩條虛線(xiàn)中，表示山脊的是，表示山谷的是 （3）圖上A、B、C三處，表示陡崖的是 處，表示鞍部的是 處c （ 4）從C． b 兩點(diǎn)到 A 點(diǎn)，較容易的是點(diǎn)，原因是。 （5） A字母所在點(diǎn)與C字母所在點(diǎn)之間的相對(duì)高度在 米以上，a字母 所在點(diǎn)與 b 字母所在點(diǎn)之間的相對(duì)高度在 米以上。 三、展示教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組比賽的方式自主的講解問(wèn)題，老師視情況補(bǔ)充。 四、檢測(cè)鞏固： 1、四周高、中間相對(duì)低平的地形為 （ ） A.平

4、原B.山地C.盆地D.高原 2、甲地比海平面高出1700米，乙地比海平面高出800米，甲、乙兩地的相 對(duì)高度是（） A 1700 米 B 800 米 C 900 米 D 2500 米 3、等高線(xiàn)地形圖上，等高線(xiàn)重合的地方的地形為（） A、山頂B、山谷C、山脊D、陡崖 4、在中國(guó)地形圖上，珠穆朗瑪峰旁寫(xiě)有 8844,它是表示（） A、珠穆朗瑪峰頂高出峰下8844米 B、珠穆朗瑪峰頂高出青藏高原 8844米 G珠穆朗瑪峰頂高出海平面的水平距離是 8844米 D珠穆朗瑪峰頂高出海平面的垂直距離是 8844米 5、在分層設(shè)色地形圖上，能用褐色表示的是（） A、剛果盆地B、青藏高原C、華北平原D、西西伯利亞平原 6、讀下面四幅等高線(xiàn)圖，回答（1）-（2）題。 （1）圖中的數(shù)字表示地形的部位，下列選項(xiàng)中，地形部位名稱(chēng)排列與圖序相 符的是（） A.①山峰②山谷③山脊④盆地 B.①山峰②山脊③鞍部④山谷 C.①盆地②山脊③鞍部④山峰 D.①盆地②山脊③山谷④山峰 （2）上圖四幅地圖中的虛線(xiàn)部位，可能發(fā)育成河流的是（） A.①②B .③④C .①③ D .②④