高考物理一輪總復(fù)習(xí) 熱點專題10 處理實驗題的方法技巧課件

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1、熱點專題熱點專題10處理實驗題的方法技巧處理實驗題的方法技巧 欄欄 目目 導(dǎo)導(dǎo) 航航12抓重難點課時跟蹤檢測抓重難點抓重難點 動手演練動手演練 掌握提分技巧掌握提分技巧1 常規(guī)實驗題主要考查教材上基本實驗的實驗原理、器材的選擇、實驗的操作、數(shù)據(jù)的處理和誤差分析復(fù)習(xí)時要從領(lǐng)會實驗原理出發(fā)，全方位理解和掌握實驗器材、實驗操作、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)的處理，誤差分析和電學(xué)實驗實物圖的連接、電路圖的設(shè)計等，對每一個實驗都應(yīng)做到心中有數(shù)因此，必須做到“四會”，(即“會讀”、“會選”、“會畫”、“會析”)才能輕松破解常規(guī)實驗題重難點重難點 1處理常規(guī)型實驗題的方法處理常規(guī)型實驗題的方法 一、會讀 刻度尺、游標(biāo)

2、卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧測力計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等基本儀器是高考考查的重點 “會讀”是指能正確地讀出基本儀器的讀數(shù)，讀數(shù)直接影響實驗結(jié)果，為使讀數(shù)正確必須做到以下三點： (1)要注意量程 (2)要弄清所選量程對應(yīng)的每一大格和每一小格所表示的量值 (3)要掌握需要估讀的基本儀器的讀數(shù)原則讀數(shù)的基本原則：凡儀器最小刻度是“1”的，要求讀到最小刻度后再往下估讀一位；凡儀器最小刻度是“2”和“5”的，只要求讀到最小刻度所在的這一位，不再往下估讀(1)(2014年福建卷)某同學(xué)測定一金屬桿的長度和直徑，示數(shù)如圖1、2所示，則該金屬桿的長

3、度和直徑分別為_cm和_mm.例例 1 (2)(2014年江蘇卷)某同學(xué)通過實驗測量一種合金的電阻率用螺旋測微器測量合金絲的直徑為防止讀數(shù)時測微螺桿發(fā)生轉(zhuǎn)動，讀數(shù)前應(yīng)先旋緊圖3所示的部件_(選填“A”、“B”、“C”或“D”)從圖3中的示數(shù)可讀出合金絲的直徑為_mm. (3)(2014年安徽卷)電壓表的內(nèi)阻為3.00103 ，此時電壓表的指針也偏轉(zhuǎn)了已知多用表歐姆擋表盤中央刻度值為“15”，表內(nèi)電池電動勢為1.5 V，則電壓表的示數(shù)應(yīng)為_V(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 【答案】(1)60.104.20(2)B0.410(3)1.0 二、會選 “會選”是指根據(jù)實驗原理及可行性選擇實驗方案、實驗器材選

4、擇操作性強的實驗方案及合適的實驗器材，可以減小實驗誤差，提高實驗的精確度(2014年北京卷)利用電流表和電壓表測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻要求盡量減小實驗誤差 (1)應(yīng)該選擇的實驗電路是下圖中的_(選填“甲”或“乙”)例例 2 (2)現(xiàn)有電流表(00.6 A)、開關(guān)和導(dǎo)線若干，以及以下器材： A電壓表(015 V) B電壓表(03 V) C滑動變阻器(050 ) D滑動變阻器(0500 ) 實驗中電壓表應(yīng)選用_；滑動變阻器應(yīng)選用_(選填相應(yīng)器材前的字母) 【解析】(1)干電池內(nèi)電阻較小，遠(yuǎn)小于電壓表內(nèi)阻，選用甲電路時電源內(nèi)電阻的測量值相對誤差小 (2)一節(jié)干電池的電動勢只有1.5 V左右，故

5、電壓表應(yīng)選用量程較小的B，干電池的內(nèi)電阻一般只有零點幾歐或幾歐，為調(diào)節(jié)方便，滑動變阻器應(yīng)選用總阻值與之相差較小的C. 【答案】(1)甲(2)BC 三、會畫 “會畫”一方面指在進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理時，多數(shù)情況要求找出兩個物理量的線性關(guān)系，由實驗數(shù)據(jù)畫出其線性關(guān)系圖線，圖線經(jīng)過大多數(shù)點，不在圖線上的點要盡可能對稱分布在圖線的兩側(cè)，根據(jù)線性圖線斜率、截距的物理意義求解相關(guān)物理量；另一方面指會根據(jù)所選的器材和電路原理圖連接實物圖連電路實物圖的要求： (1)從電源的正極出發(fā)，先將干路中各器件依次連接到電源負(fù)極，再將支路中的元件和電壓表并聯(lián)到電路的某兩點之間； (2)連好實物圖后，對照電路圖檢查一遍，注意檢查

6、導(dǎo)線的連接點是否都接在接線柱上(導(dǎo)線中不應(yīng)有交叉)，電表正負(fù)極連接是否恰當(dāng)，滑動變阻器的滑片是否處于恰當(dāng)位置等(2014年浙江卷)小明對2B鉛筆芯的導(dǎo)電性能感興趣，于是用伏安法測量其電阻值例例 3 (1)圖1是部分連接好的實物電路圖，請用電流表外接法完成接線并在圖1中畫出 (2)小明用電流表內(nèi)接法和外接法分別測量了一段2B鉛筆芯的伏安特性，并將得到的電流、電壓數(shù)據(jù)描到UI圖上，如圖2所示在圖中，由電流表外接法得到的數(shù)據(jù)點是用_(填“”或“”)表示的 (3)請你選擇一組數(shù)據(jù)點，在圖2上用作圖法作圖，并求出這段鉛筆芯的電阻為_. 四、會析 “會析”是指對高中物理實驗的誤差作一些簡單的分析中學(xué)物理對

7、實驗誤差分析的要求不高，從高考來看，一般涉及的問題是定性分析系統(tǒng)誤差，對誤差的定量分析不作要求在實驗復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要知道誤差的來源，掌握誤差分析的基本方法，對高中物理實驗進(jìn)行一些簡單的誤差分析(2014年海南卷)用伏安法測量一電池的內(nèi)阻已知該待測電池的電動勢E約為9 V，內(nèi)阻約數(shù)十歐，允許輸出的最大電流為50 mA，可選用的實驗器材有： 電壓表V1(量程5 V)； 電壓表V2(量程10 V)； 電流表A1(量程50 mA)； 電流表A2(量程100 mA)； 滑動變阻器R(最大阻值300 )；例例 4 (2)在設(shè)計的電路中，選擇定值電阻的根據(jù)是_ (3)由UI圖線求得待測電池的內(nèi)阻為_. (4

8、)在你設(shè)計的電路中，產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因是_. 創(chuàng)新探究、設(shè)計實驗通常是將課本上的實驗做適當(dāng)?shù)淖兓?、?chuàng)新試題的“創(chuàng)新”點主要體現(xiàn)在；改變實驗探究的條件、改變實驗探究的結(jié)論、改變實驗探究的思路、改變實驗考查的方法、體現(xiàn)實驗探究結(jié)果的開放性、評估實驗探究的過程與結(jié)果等方面從命題趨勢上看，實驗考查向著拓展實驗、創(chuàng)新實驗方向發(fā)展，注重考查同學(xué)們的知識遷移能力和解決實際問題的能力 解此類實驗一般可分三步進(jìn)行：重難點重難點 2處理探究型、設(shè)計型實驗的方法處理探究型、設(shè)計型實驗的方法 (1)找原型：先根據(jù)實驗?zāi)康暮徒o出的條件把教材中的實驗原型在頭腦中完整地重現(xiàn)出來； (2)做對比：將實驗中所給器材與原型中

9、器材進(jìn)行對比，看一下少了什么器材或什么器材的量程不滿足要求；再看一下多給了什么器材，注意多給的器材可能就是解決問題的“金鑰匙”； (3)定方案：根據(jù)對比結(jié)果設(shè)計電路(2014年天津卷)現(xiàn)要測量一個未知電阻Rx的阻值，除Rx外可用的器材有： 多用電表(僅可使用歐姆擋)； 一個電池組E(電動勢6 V)； 一個滑動變阻器R(020 ，額定電流1 A)； 兩個相同的電流表G(內(nèi)阻Rg1 000 ，滿偏電流Ig100 A)； 兩個標(biāo)準(zhǔn)電阻(R129 000 ，R20.1 )； 一個開關(guān)S、導(dǎo)線若干例例 5 (1)為了設(shè)計電路，先用多用電表的歐姆擋粗測未知電阻，采用“10”擋，調(diào)零后測量該電阻，發(fā)現(xiàn)指針偏

10、轉(zhuǎn)非常大，最后幾乎緊挨滿偏刻度停下來，下列判斷和做法正確的是_(填字母代號) A這個電阻阻值很小，估計只有幾歐姆 B這個電阻阻值很大，估計有幾千歐姆 C如需進(jìn)一步測量可換“1”擋，調(diào)零后測量 D如需進(jìn)一步測量可換“1 k”擋，調(diào)零后測量 (2)根據(jù)粗測的判斷，設(shè)計一個測量電路，要求測量盡量準(zhǔn)確并使電路能耗較小，畫出實驗電路圖，并將各元件字母代碼標(biāo)在該元件的符號旁 【解析】(1)因為電表指針幾乎滿偏，故可知所測電阻很小，只有幾歐姆，所以選項A正確；B錯誤；根據(jù)歐姆表的特點，若要進(jìn)一步精確測量，應(yīng)換用小倍率，并重新進(jìn)行歐姆調(diào)零，所以選項C正確，D錯誤； (2)根據(jù)伏安法測電阻原理和串、并聯(lián)電路規(guī)律，可將一個電流表串聯(lián)電阻R1后改裝成電壓表測量電壓，另一個電流表并聯(lián)R2后改裝成電流表測量電流，題目要求能耗較小，故變阻器采用限流式，所以電路設(shè)計如下圖所示 【答案】(1)AC(2)見解析圖提分秘笈提分秘笈Thank you for watching