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農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
首先以詩詞“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑 陰學(xué)種瓜”導(dǎo)入本節(jié)課的課題。然后以新聞播報的形式讓兩名學(xué)生扮演新聞播 報員，報道中央一號文件。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確任務(wù)，有的放矢。
三、新課講授
（一）探索新知
1、根據(jù)我國部分省區(qū)主要食物來源的農(nóng)業(yè)部門，以及地區(qū)的分布，得出 結(jié)論：我國農(nóng)業(yè)東西分布差異顯著。通過課本93頁圖4.10,我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分 布存在顯著地東西差異。
2、根據(jù)我國耕地類型和溫度帶的分布，以及農(nóng)作物的熟制，得出結(jié)論：我 國農(nóng)業(yè)存在顯著地南北差異。通過課本94頁圖4.11,我國農(nóng)業(yè)南北分布差異在 耕地類型、農(nóng)作物熟制、糧食作物、油料作物、甜料作物和經(jīng)濟(jì)作物等方面的 表現(xiàn)。這個部分以表格的形式清晰明了的呈現(xiàn)給學(xué)生。
3、我國的新型農(nóng)業(yè)。這個部分通過給學(xué)生材料和圖片引導(dǎo)學(xué)生自主分析歸 納新型農(nóng)業(yè)的具體類型。
4、家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)。用微課制作鄭城縣楊集鎮(zhèn)的萬畝荷塘的視頻，以及用圖片展 現(xiàn)鄭城縣花園鄉(xiāng)的狼墩草莓，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，增強(qiáng)熱愛家 鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
（二）合作探究一
1.發(fā)展種植業(yè)的不利因素有哪些?
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