《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì)02

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1、 一、導(dǎo)入 全球化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一種趨勢(shì)， 它引發(fā)了各國(guó)各界學(xué)者們的研究和討論。 中國(guó)著名社會(huì) 學(xué)家費(fèi)孝通曾針對(duì) “全球化” 、文明、文化發(fā)表了一系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)演說。 費(fèi)老于 2004 年 8 月在“北京論壇” 上作了一次題為 《“美美與共” 和人類文明》 的發(fā)言。 在這次發(fā)言中，費(fèi)老分九個(gè)部分探討了“面對(duì)全球化，不同文明之間該如何相處”的問題，我們的課文《美 美與共》正是這次發(fā)言的第八部分。 在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來看一看，費(fèi)老的發(fā)言中，提到了哪些概念和設(shè)想?！綪PT放出發(fā)言稿的一部分，請(qǐng)一位學(xué)生朗讀】 近年來，在討論全球化這個(gè)話題的時(shí)

2、候，我多次提到 “和而不同”的概念。這個(gè)概念不是我發(fā)明的，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要核心。這種“和而不同”的狀態(tài)，是一種非常高的 境界，它是人們的理想。但是要讓地球上的各種文明，各個(gè)民族、族群的億萬(wàn)民眾，都能認(rèn)同和貫徹這個(gè)理想， 決不是一件輕而易舉的事。為此，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還要付出沉重的代價(jià)。 我還提出了 “文化自覺”。 什么是文化自覺？簡(jiǎn)單地說， 就是每個(gè)文明中的人對(duì)自己的文明進(jìn)行反省，做到有“自知之明”。這樣，人們就會(huì)更理智一些，從而擺脫各種無(wú)意義的 沖動(dòng)和盲目的舉動(dòng)。 后來，我又進(jìn)一步提出 “各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的設(shè)想。這幾句話表

3、 達(dá)了我對(duì)未來的理想， 同時(shí)也說出了要實(shí)現(xiàn)這一理想的手段。 我認(rèn)為，如果人們真的做到 “美美與共”，也就是在欣賞本民族文明的同時(shí)，也能欣賞、尊重其他民族的文明，那么，地球 上不同文化、不同民族、 不同國(guó)家之間就達(dá)到了一種和諧，就會(huì)出現(xiàn)持久而穩(wěn)定的 “和而不同”。 【提問】在這段文字中，費(fèi)老提到了哪些概念？“和而不同”、“文化自覺”、“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同” 這三者之間的聯(lián)系可簡(jiǎn)單概括為：通過“文化自覺”，費(fèi)老提出了十六字箴言，以追求“和而不同”的理想境界。 【板書】文化自覺——美美與共——和而不同 課文美美與共就圍繞這十六字來行文的。

4、 二、課文解讀 （一）提出觀點(diǎn) 1、論題和觀點(diǎn) 《美美與共》 是一篇書面發(fā)言， 也可以說它是一篇學(xué)術(shù)論文。 學(xué)術(shù)論文的最大意義在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而推動(dòng)人類對(duì)自然社會(huì)以及自我的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)術(shù)論文講求創(chuàng)造性。 那么《美美與共》針對(duì)什么問題提出了什么創(chuàng)造性的觀點(diǎn)？ 我們要在哪一段或哪幾段中去找答案？第 1、2 段 【朗讀】齊讀第 1、2 段 首先我們來解決第一個(gè)問題。 【提問 1】這篇文章針對(duì)了什么問題？ （第一段）如何處理好不同文明之間的關(guān)系。 【提問 2】針對(duì)如何處理好不同文明之間的關(guān)系，費(fèi)老提出了什么創(chuàng)造性的觀點(diǎn)呢

5、？ ①首要的條件 應(yīng)該是各自能夠保持一種平和、 謙遜的心態(tài)，就是中國(guó)古人所謂的 “君子之風(fēng)” ——前提 ②各美其美，美人之美，美美與共，天下大同 2、概念闡釋 好，那么這里我們就在文章中第一次遇到了這句話——“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，它是本文中的一個(gè)重要概念。 【提問】怎么理解這十六個(gè)字？運(yùn)用你所學(xué)的文言知識(shí)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋一下它的意思。 （人們要懂得）各自欣賞自己創(chuàng)造的美； （懂得）欣賞別人創(chuàng)造的美；將各自之美和別人之美結(jié)合在一起，就會(huì)達(dá)到“天下大同”的理想社會(huì)狀態(tài)。 （什么是“大同”？大同是中國(guó)古代思想，基本

6、特征為人人友愛互助，家家安居樂業(yè)，沒有 差異，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。 即人人平等自由。 由此，我們可以知道， “天下大同” 是一種美好的愿景） 我們可以從上述問題的回答中， 概括出費(fèi)老在這篇論文中提出的學(xué)術(shù)主張是： 要想處理好不同文明之間的關(guān)系，就要保持一種平和、謙遜的姿態(tài)，做到“各美其美，美人之美，美美與 共”，這樣才能實(shí)現(xiàn)“天下大同”的理想社會(huì)。簡(jiǎn)單地說，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”就是費(fèi)老的學(xué)術(shù)主張，也就是這篇文章的中心論點(diǎn)。 （二）主要內(nèi)容 我們常在議論文的閱讀和寫作中提到中心論點(diǎn)這個(gè)概念， 它是作者在文章中對(duì)所論述的問題提出的最主要的思想觀點(diǎn)。

7、 論文屬于論述類文本， 在閱讀和學(xué)習(xí)過程中， 我們可以把它當(dāng)作議論文去分析。 《美美與共》 的開頭提出了中心論點(diǎn)， 接下來， 就讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文章是如何對(duì)這個(gè)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證的。 【提問】請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，劃出 3-7 段每一段的關(guān)鍵句，并概括這一段的主要內(nèi)容。 1、第三段： 關(guān)鍵句是第一句，這樣的境界指 “美美與共” 的境界。但是這一段只是在講要達(dá)到美美與共的境界的難度嗎？ 注意“比如”這一詞，比如后面的內(nèi)容是對(duì)前面部分的補(bǔ)充闡釋。從后文的闡釋，我們可以 總結(jié)出作者從兩個(gè)角度， 論述了三種錯(cuò)誤的文化心理， 分別是發(fā)展中國(guó)家可能有的 “妄自菲薄、盲目崇

8、拜西方” 、“閉關(guān)排外、 極端仇視西方” ，以及發(fā)達(dá)國(guó)家容易出現(xiàn)的 “妄自尊大” 。 這幾種錯(cuò)誤的文化心理造成了達(dá)到“美美與共”境界的艱巨性，同時(shí)也說明了達(dá)到 “美美與共”境界的必要性。我們要之所以達(dá)到“美美與共”的境界，是因?yàn)榘l(fā)展中國(guó)家、發(fā)達(dá)國(guó)家 容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的文化心理。 【PPT放出段意】③為什么要達(dá)到“各美其美、美人之美、美美與共”的境界 2、第四段： 關(guān)鍵句是最后一句，但要結(jié)合上面的內(nèi)容。 【PPT放出段意】④如何做到“各美其美、美人之美、美美與共” 3、第五段 關(guān)鍵句是第一句 【PPT放出段意】⑤歷史上有過“美人之美”以達(dá)到雙贏的例子

9、 4、第六段 關(guān)鍵句是第一句 【 PPT放出段意】⑥當(dāng)今地球上的人類，應(yīng)該比古代人具有更廣闊的胸懷、更遠(yuǎn)大的目光，對(duì)于不同文化有更高的鑒賞力，擁有一個(gè)與不同文明和睦相處的良好心態(tài) 5、第七段 可以將第一句看做關(guān)鍵句，但段落大意需要?dú)w納概括 【 PPT放出段意】⑦樹立“美美與共”的文化心態(tài)，建設(shè)“和而不同”的美好世界；表明了作者面對(duì)困難以及與困難斗爭(zhēng)的勇氣與信心 （三）結(jié)構(gòu)布局 我們總結(jié)了每一段的段落大意。 通過概括每一段的主要內(nèi)容， 我們來看一看整篇文章是如何謀篇布局的。 文章的第 1-2 段提出了觀點(diǎn)， 3-6 段展開論述，

10、最后一段總結(jié)觀點(diǎn)和提出展望。從宏觀角度看，這篇文章采用了“總分總”的思路，這也是我們議論文寫作的常用結(jié)構(gòu)。 而在 3-6 段的論述部分，課文論述部分的每一段都有不同的分論點(diǎn)。 從議論文角度看，第 3 段還說明了為什么要“美美與共”；而 4-6 段則從具體做法、史實(shí)、道理方面回答了怎么樣做到“美美與共”。 這是典型的遞進(jìn)式議論文的寫作結(jié)構(gòu)。 結(jié)合第 1-2 段，我們可以得出遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的基本思路： 提出問題（是什么） - 分析問題（為什么） - 解決問題（怎么辦），從思維的推進(jìn)過程來看， 體現(xiàn)為一種逐層深入的思路。 《美美與共》 這篇文章將論述的主體落在解決問題 （

11、即怎么辦） 這一部分，但在具體的行文過程中，我們應(yīng)根據(jù)文章論述需要，妥當(dāng)?shù)匕才艑哟蔚脑斅浴? 啟示：除了遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)之外，還有并列式和對(duì)比式等常用的議論文結(jié)構(gòu)。但不管采用怎 樣的結(jié)構(gòu)行文，都要注意表達(dá)內(nèi)容的需要，緊緊扣住中心論點(diǎn)，不偏題、不跑題。 【板書： 遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，緊扣主題】 （三）論證方法 【提問】 這篇文章采用了哪些論證方式？回答的時(shí)候， 請(qǐng)說出文章的哪里使用了何種論證方 式。 第 3 段：舉例論證、對(duì)比論證第 5 段：舉例論證 第 6 段：引用論證 啟示：運(yùn)用多種論證方法，讓論述更豐富充分。【板書：論證方式】 三、課堂小結(jié) 【 PPT放出】 《美美與共》立足于“文化自覺”，全面而扼要地闡釋了作者提出的“美美與共”的學(xué)術(shù)主 張，從是什么、 為什么和怎么做三個(gè)方面對(duì) “各美其美， 美人之美， 美美與共， 天下大同”的觀點(diǎn)展開了論述。 在這堂課中，我們通過學(xué)習(xí)《美美與共》這篇文章，了解了費(fèi)孝通提出的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的學(xué)術(shù)主張，還從議論文角度分析了文章的結(jié)構(gòu)。通過本堂課的學(xué)習(xí)，希望能在閱讀和寫作論述類文章方面對(duì)同學(xué)們有所幫助。