高中新創(chuàng)新一輪復習生物通用版：課時檢測七 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞?Word版含解析

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1、 課時檢測(七) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞? 一、選擇題 1．紅細胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同點是(　　) A．都可以從低濃度到高濃度一邊 B．都需要供給ATP C．都需要載體協(xié)助 D．既需要載體協(xié)助又需要消耗能量 解析：選C　紅細胞吸收無機鹽和葡萄糖的方式分別是主動運輸和協(xié)助擴散，主動運輸和協(xié)助擴散都需要細胞膜上載體蛋白的參與。主動運輸將物質(zhì)從低濃度一側運往高濃度一側，且需要載體協(xié)助和消耗ATP；協(xié)助擴散將物質(zhì)從高濃度一側運往低濃度一側，需要載體協(xié)助，不消耗能量。 2．下列關于物質(zhì)出入細胞方式的敘述正確的是(　　) A．人的紅細胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATP B．糖醋蒜

2、在腌制中慢慢具有糖醋味，是細胞主動運輸吸收糖分子和醋酸分子的結果 C．胞吐過程充分體現(xiàn)了細胞膜上載體蛋白的專一性 D．神經(jīng)細胞內(nèi)的K＋經(jīng)鉀離子通道主動運輸出細胞 解析：選A　人的紅細胞吸收甘油的方式是自由擴散，而吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，二者都不消耗能量，A正確；糖醋蒜在腌制中細胞已死亡，糖分子和醋酸分子擴散進入細胞，B錯誤；胞吐過程中不需要細胞膜上的載體蛋白，C錯誤；神經(jīng)細胞內(nèi)的K＋經(jīng)鉀離子通道運出細胞的方式為協(xié)助擴散，D錯誤。 3．在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示)。下列有關敘述正確的是(　　) A．第一次觀察

3、時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處 C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭 D．為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟 解析：選B　第一次觀察時未滴入蔗糖溶液，細胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，較易觀察到的是紫色大液泡，細胞質(zhì)基質(zhì)所占區(qū)域很??；第二次觀察時已經(jīng)通過引流法使紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞浸潤在蔗糖溶液中，可以發(fā)現(xiàn)在細胞的角隅處首先發(fā)生質(zhì)壁分離；吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液(或清水)；第一次顯微觀察是為了獲得實驗前的現(xiàn)象，以便于和實驗中的現(xiàn)象變化作對照，不能省略。 4．下列關于物質(zhì)X

4、跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是(　　) A．如果X跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散，則在一定范圍內(nèi)，其運輸速率與物質(zhì)濃度成正比 B．如果X是葡萄糖，則在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴散進入細胞 C．如果X(氧氣除外)跨膜運輸?shù)姆绞绞潜粍舆\輸，則其運輸速率與氧氣濃度無關 D．如果X是脂溶性的物質(zhì)，其跨膜運輸?shù)姆绞揭话闶菂f(xié)助擴散 解析：選D　如果X跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散，其運輸速率取決于膜兩側的濃度差，即在一定范圍內(nèi)，其運輸速率與物質(zhì)濃度成正比；葡萄糖進入細胞的方式有協(xié)助擴散和主動運輸兩種，在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴散進入細胞；被動運輸不消耗能量，其運輸速率與氧氣濃度無關；脂溶性物質(zhì)的跨膜運輸

5、方式一般是自由擴散。 5．(2018·南寧模擬)如圖為受體介導的胞吞作用，根據(jù)圖示，下列敘述錯誤的是(　　) A．該過程以膜的選擇透過性為基礎才能發(fā)生 B．該過程要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成 C．構成囊泡的基本支架是磷脂雙分子層 D．神經(jīng)細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程有膜成分的更新 解析：選A　胞吞、胞吐作用以膜的流動性為基礎才能發(fā)生；題圖中胞吞過程需要信息分子與受體結合才能發(fā)生，體現(xiàn)了細胞膜表面識別作用，胞吞過程需要消耗能量；囊泡是細胞膜內(nèi)陷形成的，構成細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層；神經(jīng)細胞通過胞吐方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到細胞外，突觸小泡與細胞膜融合實現(xiàn)了細胞膜成分的更新。

6、6．(2018·貴陽模擬)物質(zhì)進出細胞的方式有跨膜運輸(被動運輸和主動運輸)和非跨膜運輸(胞吞和胞吐)。下列有關物質(zhì)進出細胞方式的判斷，正確的是(　　) A．依據(jù)是否消耗能量，只要運輸過程中耗能就是主動運輸 B．依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，順濃度梯度的運輸一定是自由擴散 C．依據(jù)是否需要載體蛋白，需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴散 D．依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐 解析：選D　物質(zhì)進出細胞方式中主動運輸、胞吞和胞吐均消耗能量；順濃度梯度的運輸有自由擴散和協(xié)助擴散；需要載體蛋白的運輸有協(xié)助擴散和主動運輸；胞吞和胞吐為非跨膜運輸，通過膜的層數(shù)為0。 7．甲(○)乙(●)兩種物質(zhì)在細胞

7、膜兩側的分布情況如圖所示(顆粒的多少表示濃度的高低)。在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是(　　) A．乙進入細胞一定有載體蛋白的參與 B．乙運出細胞一定有載體蛋白的參與 C．甲進入細胞一定需要能量 D．甲運出細胞一定不需要能量 解析：選A　由圖可知，乙在細胞外的濃度低于細胞內(nèi)，進入細胞的方式是主動運輸，需要能量和載體蛋白參與，A正確；乙運出細胞是從高濃度到低濃度，可能通過自由擴散，不需要載體和能量，B錯誤；甲在細胞膜外的濃度高于細胞內(nèi)，進入細胞可能是被動運輸，不消耗能量，C錯誤；甲運出細胞是從低濃度到高濃度，屬于主動運輸，消耗能量，D錯誤。 8．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗

8、，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(　　) A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸 B．由圖1可知，水稻對SiO需求量最大，番茄對SiO需求量最小 C．圖2中B點，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制 D．圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋ 解析：選D　從圖2中可以看出，在一定范圍內(nèi)，隨著氧氣濃度的增大，根細胞吸收離子的速率增大，說明吸收離子的過程消耗能量，因此植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸。從圖1中可以看出，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中，一段時間后S

9、iO濃度比初始濃度低，而Mg2＋和Ca2＋濃度比初始濃度高，說明水稻吸收Mg2＋和Ca2＋的速度慢于吸收水的速度，而吸收SiO的速度快于吸收水的速度，因此D項錯誤。 9．將甲、乙、丙三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的成熟植物細胞置于同一蔗糖溶液中，在顯微鏡下持續(xù)觀察它們的狀態(tài)，直到細胞形態(tài)不再發(fā)生變化時，三個細胞的狀態(tài)如表所示： 細胞種類 細胞狀態(tài) 甲細胞 剛發(fā)生質(zhì)壁分離 乙細胞 沒有發(fā)生質(zhì)壁分離 丙細胞 質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯 下列判斷正確的是(　　) A．細胞形態(tài)不再發(fā)生變化是因為細胞已經(jīng)死亡 B．實驗前甲、乙、丙三個細胞的細胞液濃度關系是乙>甲>丙 C．實驗后甲、乙、丙三個細胞

10、的細胞液濃度關系是乙<甲<丙 D．細胞形態(tài)不再發(fā)生變化時三個細胞的細胞液濃度相等 解析：選B　細胞形態(tài)不再發(fā)生變化并不代表細胞已經(jīng)死亡，可能正處于水分子進出細胞的動態(tài)平衡狀態(tài)；細胞內(nèi)外濃度差越大，質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯，而實驗所用蔗糖溶液濃度相同，故實驗前丙細胞的細胞液濃度最小，乙細胞的細胞液濃度最大；達到動態(tài)平衡時，三個細胞的細胞液濃度與外界溶液濃度分別相等，三個細胞的細胞液濃度不相等，質(zhì)壁分離越明顯的細胞失水越多，外界溶液濃度越小，故實驗后丙細胞的細胞液濃度最小。 10．(2018·遵義模擬)將小鼠紅細胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細胞體積隨時間變化如圖，有關敘述正確的是(　　)

11、A．KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細胞內(nèi)液的起始滲透壓 B．與B點相比，A點對應時刻紅細胞內(nèi)液的滲透壓較大 C．AB段失水使紅細胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化 D．B點對應的時刻，KNO3溶液與紅細胞內(nèi)液的滲透壓相等 解析：選D　小鼠紅細胞放入一定濃度的KNO3溶液中，KNO3溶液的起始滲透壓大于紅細胞內(nèi)液的起始滲透壓，紅細胞失水，A錯誤；由于A點到B點紅細胞不斷失水導致細胞內(nèi)滲透壓不斷增加，B錯誤；出現(xiàn)BC段的變化是由于紅細胞對鉀離子和硝酸根離子的吸收，細胞內(nèi)滲透壓不斷增加，細胞吸水體積變大，C錯誤；B點對應的時刻紅細胞失水與吸水達到平衡，說明細胞內(nèi)外滲透壓相等

12、，D正確。 11．(2017·鹽城二模)實驗表明，IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行，且輸入與輸出細胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關。PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應答因子ARF)輸出IAA，如圖表示此過程的部分作用機理。下列有關敘述正確的是(　　) A．GNOM蛋白活性增強會抑制PIN蛋白胞吐 B．TPL與AUX/IAA蛋白結合物含量升高，有助于IAA的輸出 C．IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結合，促進IAA輸出 D．IAA濃度高時有利于其輸出，所以其運輸方式為被動運輸 解析：選C　在PIN蛋白通過胞吐輸出IAA時，GNOM蛋白活性增強可促進該過程，A錯

13、誤。圖示中TPL與AUX/IAA蛋白結合后，對ARF的調(diào)控不能進行，因此對IAA的輸出無促進作用，B錯誤。IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結合，能促進IAA輸出，C正確。IAA濃度高時會促進PIN蛋白通過胞吐作用輸出IAA，D錯誤。 12．HgCl2是一種可以影響ATP水解的抑制劑，為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員進行了如下實驗，下列相關說法正確的是(　　) 組名 實驗材料 實驗處理 實驗前后溶液中磷酸鹽的濃度差 甲 成熟胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋蒸餾水 9 (mg/L) 乙 幼嫩胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋蒸餾水 4 (mg/L) 丙 成

14、熟胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋HgCl2 5 (mg/L) 丁 幼嫩胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋HgCl2 2 (mg/L) A．本實驗的目的僅是探究HgCl2對細胞主動運輸?shù)挠绊? B．幼嫩組織呼吸旺盛，物質(zhì)運輸能力強 C．實驗前后需測定溶液中磷酸鹽的濃度 D．甲、丁對照說明主動運輸過程需要消耗能量 解析：選C　本實驗的實驗目的是探究HgCl2和細胞成熟度對細胞主動運輸?shù)挠绊?，A錯誤；由甲、乙對照可知，乙實驗前后的濃度差小于甲，說明幼嫩組織較成熟組織的物質(zhì)運輸能力弱，B錯誤；實驗的觀察指標是實驗前后溶液中磷酸鹽的濃度差，因此實驗前后需測定溶液中磷酸

15、鹽的濃度，C正確；甲、丁的實驗變量有胡蘿卜片的成熟度和HgCl2的有無，不符合單一變量原則，甲、丙對照或乙、丁對照可說明主動運輸過程需要消耗能量，D錯誤。 二、非選擇題 13．圖1是人甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題： (1)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_______，該過程________(填“需要”或“不需要”)細胞提供能量。 (2)圖2中，甲的跨膜運輸方式是________，乙的跨膜運輸方式是________________，苯進出細胞的方式一般是圖2中的____________

16、____。若對離體的心肌細胞使用某種毒素，結果對Mg2＋的吸收顯著減少，而對Ca2＋、K＋、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響，其原因是__________________________________________。 (3)甘油、膽固醇等都能很容易通過細胞膜，主要與細胞膜中含有________有關。 (4)木糖為五碳糖，但是細胞膜能轉運葡萄糖，卻不能轉運木糖，這表明細胞膜具有的特性是________________。 (5)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程，說明細胞膜具有的特點是________________。 解析：(1)圖1中碘離子逆濃度差進入甲狀腺細胞，說明碘離子的跨膜運輸

17、方式為主動運輸，主動運輸需要消耗能量。(2)圖2甲中運輸速度與濃度梯度呈正相關，表示的運輸方式為自由擴散，乙因存在最大運輸速度，說明需要載體，表示的運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸；苯進出細胞的方式是自由擴散；使用某種毒素后，細胞對Mg2＋的吸收顯著減少，而對Ca2＋、K＋、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響，說明毒素沒有影響能量的供應，最可能的是該毒素抑制了Mg2＋載體蛋白的活性。(3)甘油、膽固醇是小分子脂質(zhì)，它們?nèi)菀淄ㄟ^細胞膜與細胞膜含有磷脂成分有關。(4)木糖和葡萄糖都是小分子物質(zhì)，但細胞不能轉運木糖，這與細胞膜具有選擇透過性有關。(5)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)是通過突觸小泡與突觸前膜融合

18、完成的，這說明了細胞膜具有一定的流動性。 答案：(1)主動運輸　需要　(2)自由擴散　協(xié)助擴散或主動運輸　甲　該毒素抑制了 Mg2＋載體蛋白的活性 (3)脂質(zhì)(磷脂)　(4)選擇透過性　(5)一定的流動性 14．圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根細胞對某礦質(zhì)元素的吸收與氧分壓的關系圖?；卮鹨韵孪嚓P問題： (1)番茄對離子的吸收方式是________，培養(yǎng)液中氧氣含量下降時，對________(填“水分”或“離子”)吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會________(填“增大”或“減小”)。

19、(2)用某種藥物處理圖甲中的水稻后，發(fā)現(xiàn)只有K＋的吸收量減少了，原因可能是________________________________________________。 (3)圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零，原因是根細胞可通過______________(生理過程)獲得離子運輸所需能量，據(jù)圖乙分析，AB段離子吸收速率隨細胞內(nèi)________(生理過程)的增強而加快，在C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會表現(xiàn)為M1曲線，限制因素是______________________________________________。 (4)鹽堿地中正常生長的植物，其根

20、毛表皮細胞液的濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的濃度。 解析：(1)番茄對離子的吸收方式為主動運輸，當培養(yǎng)液中氧氣含量降低時，有氧呼吸強度降低，主動運輸速率降低，吸收的離子減少，與正常情況相比，圖甲中相應數(shù)值會增大。(2)離子的運輸與細胞膜上的載體蛋白和能量供應有關，用某種藥物處理圖甲中的水稻后，發(fā)現(xiàn)只有K＋的吸收量減少了，可能的原因是該藥物只抑制了運輸K＋的載體的功能。(3)氧分壓相對值為0時，細胞可通過無氧呼吸為離子的吸收提供能量，在一定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的升高，根細胞有氧呼吸增強，提供的能量增多，根細胞吸收礦質(zhì)離子的速率增大；圖乙中C點以后向培養(yǎng)液中通入充足

21、氧氣，離子的吸收因受到載體數(shù)量的限制，不會表現(xiàn)為M1曲線。(4)鹽堿地中植物能正常生長，說明根還能從土壤中吸收水分，因此根毛表皮細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。 答案：(1)主動運輸　離子　增大　(2)該藥物只抑制了運輸K＋的載體的功能(合理即可)　(3)無氧呼吸　有氧呼吸　根細胞膜上載體的數(shù)量　(4)大于 15．成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題： (1)圖a中細胞的質(zhì)壁分離指細胞壁和________的分離，后者的結構包括[　　]和[　　]以及二者之間的細胞質(zhì)。 (2)

22、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是____________________，植物細胞自身應具備的結構特點是________________________________。 (3)圖b是某同學觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是______________________________。 (4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖c所示，據(jù)圖分析： ①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________。 ②在甲蔗糖溶液中加入適量的清

23、水，一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會________。 解析：(1)質(zhì)壁分離是原生質(zhì)層和細胞壁的分離，原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)。(2)發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是外界溶液濃度大于細胞液濃度，而植物自身具備的結構特點是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性。(3)在觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗中，當細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離過程，也可能質(zhì)壁分離完成，細胞原生質(zhì)層大小處于相對靜止狀態(tài)，還可能處于質(zhì)壁分離復原的過程中，因此，細胞液濃度可能大于、等于或小于外界溶液濃度。(4)①由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結果可知，甲～戊五種蔗糖溶液的濃度大小為丙<戊<甲<丁<乙，甲為紅心蘿卜A的等滲溶液，戊為紅心蘿卜B的等滲溶液，因此紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度高。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，溶液濃度降低，紅心蘿卜A吸水一段時間后，細胞液濃度降低。 答案：(1)原生質(zhì)層?、凇、堋?2)外界溶液濃度高于細胞液濃度　原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性　(3)細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度　(4)①高　②降低