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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：知道從眾現(xiàn)象的含義，知識目標(biāo)：知道從眾現(xiàn)象的含義，了解從眾的主要表現(xiàn)，明確從眾心理了解從眾的主要表現(xiàn)，明確從眾心理行為的作用。行為的作用。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己分析現(xiàn)象到領(lǐng)能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己分析現(xiàn)象到領(lǐng)悟知識的能力，培養(yǎng)自己獨立思考和悟知識的能力，培養(yǎng)自己獨立思考和辨別是否的能力。辨別是否的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：把握從情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：把握從眾心理，學(xué)會獨立思考，杜絕不良嗜眾心理，學(xué)會獨立思考，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一條隊伍，以為有
2、便宜可以撈，便排在后面，一個條隊伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個多小時后，隊伍轉(zhuǎn)了一個彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個多小時后，隊伍轉(zhuǎn)了一個彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個字：公共廁所！字：公共廁所！ 笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭頭 我們身邊哪些是從眾現(xiàn)我們身邊哪些是從眾現(xiàn)象：象：材料一：開始我堅持，后來看到大家講
3、的與我不一樣，就懷疑自己的眼睛有問題，有點害怕自己是錯的，最終放棄了自己的觀點。材料二：剛開始認(rèn)為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱也覺得好聽。心理從眾心理從眾材料一：開始我相信自己做材料一：開始我相信自己做的是對的，后來發(fā)現(xiàn)只有我的是對的，后來發(fā)現(xiàn)只有我一個人做的與別人不同，我一個人做的與別人不同，我就照他們的做了。就照他們的做了。材料二：看見大家買這種資材料二：看見大家買這種資料，我也買這種資料。料，我也買這種資料。 行為從眾行為從眾從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)的表現(xiàn)心理從眾心理從眾行為從眾行為從眾情景設(shè)疑1.周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)
4、生角，勞動委員看見后，默默地將遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動委員看見后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低下掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動中將勞動工具整齊歸位。了頭，在以后的勞動中將勞動工具整齊歸位。 2.兩個學(xué)生把外套系在腰間，故作瀟灑地走進(jìn)兩個學(xué)生把外套系在腰間，故作瀟灑地走進(jìn)教室，旁邊的幾個同學(xué)議論紛紛，說這樣穿衣教室，旁邊的幾個同學(xué)議論紛紛，說這樣穿衣服真好看，于是也跟著模仿。服真好看，于是也跟著模仿。 從眾的積極作用：從眾的積極作用： 有助于完成群體目標(biāo)；有助于完成群體目標(biāo)； 有助于增強(qiáng)個體內(nèi)心的安全感有助于增強(qiáng)個體內(nèi)心的安全感和自信心；和自信心； 有助
5、于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。減少不必要的煩惱和誤會等。 從眾的消極影響（即危害）：從眾的消極影響（即危害）： 阻礙個人的發(fā)展，如弱化自我意識，阻礙個人的發(fā)展，如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒和進(jìn)取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。等。 影響到集體的事業(yè)。影響到集體的事業(yè)。 更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾
6、開始的。是從盲目從眾開始的。王某剛上初中時是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)王某剛上初中時是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，班主任多次批評教育他，他卻認(rèn)為惡習(xí)，班主任多次批評教育他，他卻認(rèn)為“賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，才有好前途。才有好前途?！备改附逃秃透改疙敻改附逃?，他就和父母頂撞，譏笑父母撞，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流太古板，趕不上時代潮流”。終于在初三下學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被終于在初三下
7、學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。公安機(jī)關(guān)拘留。 【案例分析【案例分析】獨立自主性測試獨立自主性測試評分標(biāo)準(zhǔn)為評分標(biāo)準(zhǔn)為(1)3分，（分，（2）1分，（分，（3）2分。分。分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為2030：你自立自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。通常能：你自立自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。通常能夠自作主張，獨立完成自己的工作計劃，不依賴別人，夠自作主張，獨立完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束。同時，你無意控制和支配別也不受社會輿論的約束。同時，你無意控制和支配別人，不嫌棄人，但也無需別人的好感。人，不嫌棄人，但也無需別人的好感。分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為1020：你能夠在一般性問題上自作主張，：你能夠在一般性問題上自作主張，并能夠獨立完成，但對某些高難度的問題常常拿不定并能夠獨立完成，但對某些高難度的問題常常拿不定主意，需要他人的幫助。主意，需要他人的幫助。分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為010：你依賴、隨群、附和。通常愿意與：你依賴、隨群、附和。通常愿意與別人共同工作，而不愿獨自做事。常常放棄個人主見，別人共同工作，而不愿獨自做事。常常放棄個人主見，附和眾議，以取得別人的好感。因為你需要團(tuán)體的支附和眾議，以取得別人的好感。因為你需要團(tuán)體的支持以維持自信心，你不是真正的樂群者。應(yīng)多培養(yǎng)一持以維持自信心，你不是真正的樂群者。應(yīng)多培養(yǎng)一些自己的自主性。些自己的自主性。
八年級政治上 剖析從眾 課件教科版
