《高考歷史一輪復習 第66講 走向現代化的改革 專題2 日本明治維新課件 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史一輪復習 第66講 走向現代化的改革 專題2 日本明治維新課件 岳麓版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸選 修 一專題二日本明治維新專題二日本明治維新第第66講走向現代化的改革講走向現代化的改革1 1課 標 展 示課 標 展 示2 2基 礎 梳 理基 礎 梳 理3 3仿 真 模 擬仿 真 模 擬課課 標標 展展 示示 1知道明治維新的歷史條件。 2概述明治維新的主要過程和基本內容，理解近代化道路的多樣性。 3分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位?；?礎礎 梳梳 理理 1必要性 (1)德川幕府的封建統(tǒng)治使統(tǒng)治階級內部矛盾重重，阻礙了社會發(fā)展。 (2)“黑船事件”使民族危機加深。 2可能性：倒幕運動的成功和明治政府成立。改革的必要性與可能性改革的必要性與可能
2、性 1政治(核心是政體改革) (1)內容 廢除藩國，設置都、道、府、縣。 取消等級身份制和武士階級的特權；宣布“四民平等”。 制定大日本帝國憲法，規(guī)定政體形式是君主立憲制。 (2)作用 明治政府建立起中央集權的政治體制，實現了民族國家的統(tǒng)一，為進一步推行改革、富國強兵奠定了堅實基礎。基本內容基本內容 日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制。實際上仍實行專制主義統(tǒng)治，藩閥以天皇的名義掌握著政權。 2經濟(核心是殖產興業(yè)) (1)內容 廢除領主土地所有制，承認土地私有。 成立之初，重點是由國家興辦軍事工業(yè)和重工業(yè)，致力于發(fā)展交通運輸業(yè)和通訊業(yè)。 1871年后重點創(chuàng)辦國營“模范工廠
3、”，大力發(fā)展民用工業(yè)，興建近代企業(yè)。 19世紀80年代后重點通過廉價出售方式扶植私人企業(yè)，推動民間企業(yè)興起。 注意培養(yǎng)人才，聘請專家，派遣留學生，設立東京大學等高等教育機構。 (2)作用 促進了農業(yè)生產的發(fā)展，為工業(yè)化提供了原料和勞動力。 殖產興業(yè)為日本奠定了工業(yè)化的物質基礎，從19世紀80年代中期始，掀起了工業(yè)革命的熱潮。 3文化(核心是文明開化) (1)內容 改革教育，確定“國民皆學”的方針。 介紹西學，掀起傳播啟蒙思想的熱潮。 重視傳播，發(fā)展新聞出版事業(yè)。 改變社會生活，提倡衣食住行的歐洲化。 (2)作用 教育改革打破了傳統(tǒng)的身份等級制度，取得了顯著成果。 改變了落后愚昧的社會習俗。 1
4、歷史作用：明治維新是日本歷史的轉折點，日本走上了近代化道路。 (1)經濟：建立起比較完整的工業(yè)體系，從落后的農業(yè)國轉變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。 (2)政治：結束了封建割據狀態(tài)，建立起中央集權的統(tǒng)一民族國家，成為亞洲第一個立憲國家。 (3)文化：傳播了西方近代思想文化，社會面貌發(fā)生深刻變化。 (4)外交 擺脫了民族危機，走上了獨立富強道路，躋身于世界強國行列。 為亞洲鄰國提供了啟迪和經驗。歷史地位歷史地位 2歷史局限 (1)經濟：地主土地所有制的消極性不斷顯現，農民的貧困影響國內市場擴大，制約工業(yè)的發(fā)展。 (2)政治：藩閥長期壟斷政權，議會形同虛設，人民沒有民主權利。 (3)文化：藩閥推行愚民政策，灌輸天皇崇拜思想。 (4)外交：取得海外市場的目標和軍國主義傳統(tǒng)結合推動日本加入殖民擴張的行列，給亞洲各國帶來深重災難，導致日本成為第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍首之一。
高考歷史一輪復習 第66講 走向現代化的改革 專題2 日本明治維新課件 岳麓版
