湖北省丹江口市習家店中學九年級語文上冊 第三單元 第9課《成功》課件 （新版）蘇教版

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1、 教學目標: 1、能找出文中的主要觀點和論證方法。 2、能為文中作者的觀點補充論據(jù)。為文中作者的觀點補充論據(jù)。 3、能聯(lián)系生活，對文章的基本觀點進行拓展。 4、能運用文中的觀點對具體現(xiàn)象進行探究。2006年感動中國頒獎辭（季羨林）年感動中國頒獎辭（季羨林） 走近名人：走近名人： 季羨林（19112009）北京大學教授，中科院院士，著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員，北京大學副校長，中國社會科學院南亞研究所所長。2006年9月26日，95歲高齡的季羨林先生成為首位“翻譯文化終身成就獎”獲得者。被稱為“國學大師”。 季羨林先生為人所敬仰，不僅因季羨林先生為人所敬仰，不

2、僅因為他的學識，還因為他的品格。為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在沒有丟掉自己的良知。他在“文文革革”期間偷偷地翻譯印度史詩期間偷偷地翻譯印度史詩羅摩衍那羅摩衍那，又完成了，又完成了牛棚牛棚雜憶雜憶一書，凝結(jié)了很多人性的一書，凝結(jié)了很多人性的思考。他的書，不僅是個人一生思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。分子歷程的反映。 經(jīng)典語錄經(jīng)典語錄：對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應該有一個對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應該有一個兩字箴言：一曰真

3、，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假；對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍許弄虛作假；對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也也。根據(jù)我的觀察，壞人，同一切有毒的動植物一樣，根據(jù)我的觀察，壞人，同一切有毒的動植物一樣，是并不知道自己是壞人的，是毒物的。我還發(fā)現(xiàn)，是并不知道自己是壞人的，是毒物的。我還發(fā)現(xiàn)，壞人是不會改好的。壞人是不會改好的。 好多年來，我曾有過一個好多年來，我曾有過一個“良好良好”的愿望：我對每的愿望：我對每個人都好，也希望每個人都對我好。只望有譽，不個人都好，也希望每個人都對我好。只望有譽，不能有毀。最近我恍然大悟，

4、那是根本不可能的。能有毀。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。時光流失，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了望九之年，活得遠遠時光流失，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了望九之年，活得遠遠超過了自己的預算。有人說，長壽是福，我看也不盡超過了自己的預算。有人說，長壽是福，我看也不盡然。人活得太久，對眾生的相，看得透透徹徹，反而然。人活得太久，對眾生的相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少，嘆息時多。鼓舞時少，嘆息時多。自己生存，也讓別的動物生存，這就是自己生存，也讓別的動物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡。這就是惡。西方采取的是強硬的手段，要西方采取的是強硬的手段，要“征服自然征服自

5、然”，而東方，而東方則主張采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先則主張采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人類生存所需于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人類生存所需要的一切。宋代大哲學家張載說：要的一切。宋代大哲學家張載說：“民，吾同胞，物，民，吾同胞，物，吾與也。吾與也?！?“最后兩句話是最后兩句話是國之魂魄，民之肝國之魂魄，民之肝膽，屹立東方，億萬斯年膽，屹立東方，億萬斯年。人民的靈魂，。人民的靈魂，百姓的脊梁，中華民族大有前途百姓的脊梁，中華民族大有前途 ?！币?、學牛吃草：大量進食學牛吃草：大量進食 感知感知文本文本 1 、生字 2 、作者對成功所

6、持的觀點。 3 、作者對構(gòu)成成功的條件所持的觀點。(一)給下列加線字注音：言簡意賅 煩瑣 家喻戶曉 兀兀窮年 膏油 闌珊 憔悴 晷isuywlnshngoqiocugu 全文共10段，可以分為兩個部分： 第一部分（14）提出問題作者談他對成功的理解，并提出成功的三個條件； 第二部分（510）分析問題指出勤奮是每個人都可以做到的，勤奮是成功的關(guān)鍵。（二）本文的脈絡怎樣呢？二、學牛吃草：不斷咀嚼學牛吃草：不斷咀嚼研讀研讀文本文本 1、作者如何提出自己觀點的？、作者如何提出自己觀點的？ 2、作者如何看待、作者如何看待“天資天資”的？的？ 3、作者認為、作者認為“勤奮勤奮”在成功中有什么作用？在成功中

7、有什么作用？ 4、作者如何看待、作者如何看待“機遇機遇”在成功中的作用？在成功中的作用？ 5、對構(gòu)成成功的這三個條件作者認為哪一個最重要？、對構(gòu)成成功的這三個條件作者認為哪一個最重要？為什么？為什么？ 6、王國維看問題的角度和作者的角度相同嗎？、王國維看問題的角度和作者的角度相同嗎？ 7、作者引用王國維的境界說有什么作用、作者引用王國維的境界說有什么作用 （目的）？（目的）？ 8、文章運用了哪些論證方法？有什么作用？、文章運用了哪些論證方法？有什么作用？ 1、作者如何提出自己觀點的？2、作者如何看待“天資”的？ 明確：作者的態(tài)度是承認天資，不惟天資作者的態(tài)度是承認天資，不惟天資。特別提到“文革

8、”中的“天才”鬧劇，對自我標榜唯物主義卻大行封建迷信之實的丑陋行為深惡痛絕。對當今一些“自我感覺過分良好”的人，說“我除了羨慕”“不敢贊同一詞”，順帶諷刺。作者主張每個人都要實事求是地評價自己，不要脫離實際，不要過高地估計了自己的能力。這也就照應了“成功”內(nèi)涵中“預期”的含義。 明確：作者指出勤奮“一向為古人所贊揚”，同同時，也表明了自己也贊同。時，也表明了自己也贊同。作者在分析勤奮的作用時，已經(jīng)順便提到天資與勤奮的關(guān)系，認為即使天資高，不勤奮也無用，說“事理至明，無須饒舌”，意思是，這已是眾所周知的公理，無須證明了。 明確：作者針對作者針對機遇機遇“往往為人所忽視往往為人所忽視”。指出要正視

9、它的存在，而且指出其重要性，并以實例為證，“如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會現(xiàn)在這個樣子”。作者在說“成功”，但不以成功者自居，這樣來闡述一個公式，更能顯示出是一種基本規(guī)律。5、對構(gòu)成成功的這三個條件作者認對構(gòu)成成功的這三個條件作者認為哪一個最重要？為什么？為哪一個最重要？為什么？明確：三個條件中作者認為勤奮勤奮最重要。因為對天資和機遇人們無能為力，而勤奮完全由我們自己決定。王國維王國維古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界：第一境：第一境：高瞻遠矚，選定目標第三境：第三境：豁然開朗，妙手偶得預期第二境：第二境：百折不撓，艱苦奮斗勤奮作者的理解作者的理解6、王國維看問題的角度和

10、作者的角度相同嗎？作者引用他的境界說是因為王國維的學說中包含“勤奮”的因素，因此季羨林先生借這一點再一次強調(diào)“勤奮”是成功的關(guān)鍵。 7、作者引用王國維的境界說有什么作用（目的）？解題指津： 8、文章運用了哪些論證方法？有什么作用？文章運用了哪些論證方法？有什么作用？道理論證 ：使用道理論證的論證方法，論證了觀點 ，從而使論證更概括更深入。一、認真讀題，明確要求二、答題規(guī)范，合乎題意舉例論證：舉（事例）證明了（觀點），從而使論證更具體更有說服力。比喻論證：使用比喻論證的論證方法，將比作，證明了觀點 ，從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象、淺顯易懂。對比論證：使用對比論證的論證方法，將和加以比較，突

11、出強調(diào)了的觀點。1. 1.對于成功所需條件的作用，不同的人，從對于成功所需條件的作用，不同的人，從不同的角度來看，不盡相同。有人認為勤不同的角度來看，不盡相同。有人認為勤奮更重要，有人認為天資更重要，有人認奮更重要，有人認為天資更重要，有人認為機遇更重要。請你結(jié)合自己的學習，生為機遇更重要。請你結(jié)合自己的學習，生活，閱讀體驗就此談談你的看法及理由?；睿喿x體驗就此談談你的看法及理由。三、學牛吃草：善于反芻三、學牛吃草：善于反芻拓展拓展文本文本 我的成功公式：我的成功公式： （3）李嘉誠認為成功靠3Q:IQ（理性智商） 、EQ（情緒智商） 、SQ（心靈智商）W (成功) = X（艱苦勞動） +Y

12、（正確方法） +Z（少說空話）天資+勤奮+機遇=成功（2）愛因斯坦的成功公式：（1）季羨林的成功公式：對于成功所需的條件，從不同的角度看可能觀對于成功所需的條件，從不同的角度看可能觀點未必相同，點未必相同，偉人的觀點：偉人的觀點：2、為文中作者的觀點補充論據(jù)：為文中作者的觀點補充論據(jù)：根據(jù)以下提示，請你思考與之有關(guān)的例子來證明，古今中外的皆可。A、成功需要天資B、成功需要機遇C、成功需要勤奮D、成功的關(guān)鍵因素在于勤奮。解題指津： 一、分清論據(jù)類型 二、緊扣觀點 三、事例典型 四、表述明晰A、楊麗萍的楊麗萍的舞蹈傾倒無數(shù)舞蹈傾倒無數(shù)國內(nèi)外人士，國內(nèi)外人士，有人說她就是有人說她就是專門為舞蹈而專門

13、為舞蹈而生的，她的好生的，她的好多作品都給人多作品都給人們留下難以磨們留下難以磨滅的印象。滅的印象。（天資）（天資）B、1965年中國在世界上首次人工合年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認識生命奧秘成牛胰島素，使人類在認識生命奧秘的道路上又前進了一步。當時有很多的道路上又前進了一步。當時有很多人提名牛胰島素的研制者應當獲得諾人提名牛胰島素的研制者應當獲得諾貝爾醫(yī)學獎，可由于作出此貢獻的人貝爾醫(yī)學獎，可由于作出此貢獻的人多，國內(nèi)因為報名爭議得很厲害，送多，國內(nèi)因為報名爭議得很厲害，送給評審委員會的名單多達給評審委員會的名單多達14人，而諾人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻的一兩個人，貝爾獎

14、只獎給有突出貢獻的一兩個人，這樣他們就與此獎擦肩而過。這樣他們就與此獎擦肩而過。（機遇）（機遇） 土倫戰(zhàn)役時，拿破侖還只是一個名不見經(jīng)傳的尉官，但在指揮官面對堅固的防守束手無策時，他抓住機會，向上級提出了新的作戰(zhàn)方案，最終榮立戰(zhàn)功一舉成名，為他后來叱咤風云，登上權(quán)力頂峰奠定了基礎。（機遇）C、我國數(shù)學家陳景潤為解決、我國數(shù)學家陳景潤為解決“哥德巴赫猜哥德巴赫猜想想”，堅持每天凌晨，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每點起床學外語，同時每天去圖書館。有天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時曾大天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，

15、被反鎖在里面，見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的后來他毫不在意的微笑一下，又重回微笑一下，又重回書堆中。最終他成書堆中。最終他成為數(shù)學大師為數(shù)學大師。（勤（勤奮）奮）D、南北朝時的江淹，少時篤志好南北朝時的江淹，少時篤志好學，其詩幽麗精工，學，其詩幽麗精工，恨賦恨賦、別賦別賦膾炙人口，晚年滿足安膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出逸生活，再也寫不出好文章來，人好文章來，人稱稱“江郎才盡江郎才盡”。（關(guān)鍵在于勤奮）勤奮）3 3. .閱讀下面材料，結(jié)合課文內(nèi)容答題。閱讀下面材料，結(jié)合課文內(nèi)容答題。 材料材料1 1：我國數(shù)學家陳景潤每天凌晨：我國數(shù)學家陳景潤每天凌晨3 3點起床學外語，白天點起床學

16、外語，白天去圖書館。有幾次中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有去圖書館。有幾次中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，他毫不在意的人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，他毫不在意的微笑一下，重回書堆中埋頭苦讀。最終他成為數(shù)學大師。微笑一下，重回書堆中埋頭苦讀。最終他成為數(shù)學大師。 材料材料2 2：1919世紀法國著名的小說家福樓拜從不相信詩人的世紀法國著名的小說家福樓拜從不相信詩人的靈感，認為靈感，認為“天才即耐心天才即耐心”。他常年通宵達旦地伏案揮筆，書。他常年通宵達旦地伏案揮筆，書案上那盞帶綠罩的燈終夜不熄。于是，他的窗戶也就成了塞納案上那盞帶

17、綠罩的燈終夜不熄。于是，他的窗戶也就成了塞納河上夜間作業(yè)的漁人的燈塔，輪船航行的最可靠的河上夜間作業(yè)的漁人的燈塔，輪船航行的最可靠的“船標船標”。 結(jié)合以上材料和課文內(nèi)容，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。 解題指津：1把握重點2提煉觀點3簡明表達 示例：做成功任何事情都離不開勤奮這一起碼的法則。 請同學們補充一些有關(guān)成功的事實和道理論據(jù)： 事實論據(jù)： 1、蘇秦以錐刺股，勤奮學習，終于成為戰(zhàn)國時期的縱橫家。 2、聞一多為了著書立說，足不下樓，目不窺園，成為著名詩人學者。 3、愛迪生為了發(fā)明創(chuàng)造，勤奮工作，每天只睡三、四個小時，成為舉世聞名的發(fā)明大王。 4、范仲淹晝夜苦讀，夜里困倦時“以水沃面”終成一代名臣。道理論據(jù) 愛迪生：愛迪生：“天才就是百分之天才就是百分之1的靈感再加上百分之的靈感再加上百分之99的汗的汗水。水。” 華羅庚：華羅庚： 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 天道酬勤 四、學以致用四、學以致用賞心悅目賞心悅目 1作文作文我看成功我看成功，不少于，不少于300字。字。2課外閱讀季羨林的課外閱讀季羨林的月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明、永遠的悔永遠的悔、春滿燕園春滿燕園等作品。等作品。