(完整word版)《清新空氣是個寶》教學設(shè)計(2)

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1、 《清新空氣是個寶》教學設(shè)計 【教學目標】 知識與技能 了解空氣定義；掌握保護空氣、治理大氣污染的辦法。 過程與方法 能夠積極、正確保護空氣；掌握治理大氣污染的方法。 情感態(tài)度和價值觀 樹立正確的環(huán)境保護觀念；培養(yǎng)學生保護大氣環(huán)境的主動意識。 【教學重點】 保護空氣可以落實的行動及具體方法。 【教學難點】 保護空氣的具體方法落實在學生日常具體行動中。 【教學準備】 多媒體多功能教室； 【課時安排】 1 課時。 【教學過程】一、導(dǎo)入新課：詩歌鑒賞： 秋夜涼風起，

2、清氣蕩暄濁?！獜垍f(xié)石宮秋氣清，清氣宜山谷。——元結(jié)地高形出沒，山靜氣清優(yōu)?！獜埣咛祜L雨散，清氣在園林?！獌怍松接炅羟鍤?，溪飆送早涼?！炀靶? 空氣就在我們的身邊， 對于清新的空氣在一些地方確實難得。 那么空氣到底 是什么呢？我們周邊的空氣怎么樣呢？如何去保護我們的空氣呢？我們開啟今天這一課的學習。 二、講授新課： （一）空氣的定義 故事分享一： 一天小熊在森林里玩耍， 它玩了一會后遇到了空氣， 它向空氣說： 你看我力大無比，非常強壯，那你有什么特點呢？” 空氣想了一想說道：“我啊，我無形、無色，你們都看不見我，摸不到我，但是

3、我可以占據(jù)空間，能流動，可以被壓縮呢！” 思考：空氣有什么特點呢？ 展示知識點： 1. 空氣的定義：空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體” ，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味， 它主要由氮氣和氧氣組成， 對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。 2. 空氣的特點和作用： 在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的。 空氣中的氧氣對于所有需氧生物來說是必須的。 所有動物都需要呼吸氧氣， 綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用， 空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。 （二）空氣污染探究分享： 在你們的認識當中，你們認為空氣是什么呢？你們認為你

4、們周邊的空氣現(xiàn)在是怎么樣的呢？和之前的空氣有什么變化呢？ 過程： 1. 小組探討。 2. 學生代表交流。 3. 代表發(fā)言。故事分享二： 聆聽空氣的自述 我原是個不講究衛(wèi)生的小孩子， 自從有一天， 我就改變了我的壞毛病――隨 地吐痰、亂扔垃圾。你知道是怎么回事嗎？就聽我細細說來吧！ 那一天是個陽光明媚的好日子。 我在公園的一角 （樹最多的地方， 也就是空 氣最新鮮的地方）玩，城鎮(zhèn)里的空氣真難聞， 我還是到這里呼吸一下新鮮的空氣。 正在時候，我聽見一陣哭聲。 “是誰？”我驚奇的叫起來。 “嗚——我是空氣。 ”

5、 我說：“你為啥哭呀？” “媽媽去為人民服務(wù)了， 可她回家的時候卻是傷痕累累， 一直咳嗽。 我們?nèi)フ绎L伯伯看病，風伯伯說媽媽被污染，生病了，需要新鮮的空氣寶寶陪伴她、照 顧她。我本想做媽媽需要的空氣寶寶， 可風伯伯說我已經(jīng)長大了， 需要一歲左右的空氣寶寶，但這幾天空氣太難聞了， 哪有剛出生的空氣寶寶呀！ 都是人類害的，怪他們隨地吐痰、亂扔垃圾，把空氣污染了。哎，我只能在這樹林里或樹多的地方尋找媽媽的藥方了，但始終沒找著。這可怎么辦呀？” 我聽了慚愧了低下頭。 “別擔心，我會幫助你的。 ”我說，“我會叫人類別再污染空氣的，這樣就有許多空氣寶寶誕生了，你媽媽就會康復(fù)了！ ”

6、 “謝謝，我會報答你的。 ” 說完，我轉(zhuǎn)身走了， 我招集了我的同學、 小伙伴們一起在城鎮(zhèn)的每個角落都插上一個牌子，上面寫著：做個講究衛(wèi)生的人，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。 從此，城鎮(zhèn)的空氣越來越新鮮， 這說明了空氣媽媽的病康復(fù)了， 空氣在報答我。自從經(jīng)歷了這件事后，我就成了城鎮(zhèn)里的“衛(wèi)生大王” 。 你從中感受到了什么？主人公聽到空氣的講述后是怎么做的呢？ 展示知識點： 空氣污染的危害： 空氣污染物侵入人體主要有三條途徑： 表面接觸、 食入含污染物的食物和水、 吸入被污染的空氣， 其中以第三條途徑最為重要。 大氣污染對人體健康的危害主要表現(xiàn)為引起呼吸道疾病。在高濃度污

7、染物的突然作用下， 人體可發(fā)生急性中毒， 甚至在短時間內(nèi)死亡。 長期接觸低濃度污染物， 會引起支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫和肺癌等病癥。此外，還發(fā)現(xiàn)一些尚未查明的可能與大氣污染有關(guān)的疑難雜癥。 空氣污染源：空氣污染源通常是指向空氣中排放出足以對環(huán)境產(chǎn)生有害影響的有毒或有害物質(zhì)的生產(chǎn)過程， 設(shè)備或場所等。 從總體上看， 空氣污染源有自然污染源和人為污染源兩類。 但對城市而言，絕大多數(shù)是人為污染源的排放造成的。 （三）治理措施 故事分享三： 我想讓空氣更清新 地球，這個生命的搖籃現(xiàn)在已經(jīng)遭到人類的嚴重破壞。 不少地方由于環(huán)境的破壞已經(jīng)沒有水喝

8、了， 但污染更多的是空氣。 空氣是對人類最重要的， 所以我想讓空氣更清新。 我家附近原來的空氣非常清新， 每天早上早早起床， 呼吸到新鮮的空氣一天都感覺的快樂。 但是近幾年那里突然冒出難聞的、 黑色的煙子， 惹的不少人整天咳嗽。我一直不明白的是為什么工廠的煙一排放， 空氣就不清新？通過查資料我大概知道了原因。 原來工廠排放的煙里含有有毒物質(zhì)， 物質(zhì)隨著空氣傳播的方向傳到許多地方， 有些物質(zhì)破壞了臭氧層。 據(jù)資料說臭氧層被破壞， 人類不久就呼吸不到新鮮空氣了?？戳诉@些資料，我不禁有些心驚膽戰(zhàn)了，天那，太可怕了！ 我想向世界呼吁：人們啊，醒悟吧！那些工廠的負責人們，你們不要為了多賺幾個

9、錢就這樣隨意破壞空氣。 地球媽媽受不了再多的折磨了， 你們這樣做對的起她嗎？雖然我只是個小學生， 但我清楚地知道空氣對人類的重要性， 你們不會連一個小學生都不如吧？ 你如何讓空氣變得清新呢？ 展示知識點： 保護空氣的措施： 增加綠化面積； 使用清潔燃料； 控制煤炭燃燒后煙塵和二氧化硫的排放；控制機動車輛尾氣排放；使用無氟冰箱；限制化工廠氣體排放；改造陳舊的化學工藝，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新材料，等等。 三、課外欣賞 它，很神秘 無處不在，又無所不在 它從來不抱怨， 但是人們總是無情的傷害它 也許人們沒有意識到 當有一天 它消失的時候也就意味著我們無法生存 提問：猜猜它是誰？ 四、課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課， 我們正確認識了空氣， 明白清新的空氣對我們的重要性， 此外 我們還了解了大氣污染對我們的危害。 后面我們還進一步學習了如何保護空氣的 方法。保護大氣是在為他人、為社會帶來福祉，有助于我們實現(xiàn)人生價值。