《第12課時(shí) 商的近似值1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第12課時(shí) 商的近似值1(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第五單元 小數(shù)乘法和除法
商的近似值(1)
教學(xué)內(nèi)容:
課本第71頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握在小數(shù)除法運(yùn)算中求商的近似值的方法,會(huì)用“四舍五入”法截取商的近似值。
2.在計(jì)算過(guò)程中,能有條理地說(shuō)出自己思考的過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,并提高的計(jì)算能力。
3.經(jīng)歷探索用“四舍五入”法求商的近似值的過(guò)程,并能正確進(jìn)行取值。在探索的過(guò)程中,能逐步學(xué)著將已有的知識(shí)方法遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái),能較好地與他人進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn):
用“四舍五入”法取商的近似值的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解用“四舍五入”法保留小數(shù)位數(shù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
2、:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,揭示課題。(預(yù)設(shè)5分鐘)
1.計(jì)算下面各題:
7.3×0.315(保留兩位小數(shù))
0.27×0.45(保留三位小數(shù))
0.54÷3.6 69.01÷0.67
2. 完成后集體交流。
說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘法取近似值的方法。
說(shuō)說(shuō)小數(shù)除小數(shù)的計(jì)算方法。
3.揭示課題。
二、自主學(xué)習(xí)例題12(預(yù)設(shè)7分鐘)
出示例12的表格,學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立完成。
學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
1、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單
(1)說(shuō)說(shuō)你從表格中讀到了哪些信息?你都想到了什么?
(2)如何求
3、海獅游速是每分鐘多少千米?(獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果)
(3)在計(jì)算時(shí)遇到了什么問(wèn)題?
(4)要保留兩位小數(shù),除到商的哪一位就可以了?
2、小組合作探究。
3、集體交流
(1)怎樣用“四舍五入”的方法求商的近似值?
(2)用“四舍五入”的方法求商的近似值要注意些什么?
總結(jié):要保留兩位小數(shù),只要除到商的千分位(比要求的位數(shù)多一位),然后按“四舍五入”法寫(xiě)出結(jié)果。
橫式上要用“≈”,答語(yǔ)中要寫(xiě)“大約”。
三、組織練習(xí)。(預(yù)設(shè)13分鐘)
基礎(chǔ)題:
1.完成“練一練”。
(1)學(xué)生任選一種自己喜歡的海洋動(dòng)物求出它每分鐘的速度。
(2)集體訂正,說(shuō)說(shuō)是怎么想的?
專(zhuān)項(xiàng)題:
2.練習(xí)十三第9題。
集體訂正,說(shuō)說(shuō)每個(gè)近似值是如何得到的?
追問(wèn):誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)求商的近似值?
3.練習(xí)十三第10、11題
學(xué)生獨(dú)立完成,交流方法。
教師巡視。教師充分讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一題的思考過(guò)程。糾正巡視中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。
創(chuàng)編題:
人造地球衛(wèi)星每小時(shí)大約運(yùn)行30000千米,衣架超音速飛機(jī)大約飛行2200千米,衛(wèi)星運(yùn)行的速度大約是這架飛機(jī)的多少倍?(得數(shù)保留整數(shù))
四、課堂總結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識(shí)?
教學(xué)反思: