《中考生物一輪復習 第11講 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考生物一輪復習 第11講 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡課件（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2018中考生物一輪復習第11講 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡1.闡明綠色植物的光合作用2.描述綠色植物的呼吸作用3.說明綠色植物有助于維持碳-氧平衡4.說出祿色植物光合作用與呼吸作用的關系5.概述光合作用、呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用復習目標知識梳理1.海爾蒙特實驗說明：植物的生長過程要從土壤中吸收 和 。2.普利斯特利實驗說明：綠色植物能 由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。3.光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過 ，利用 能，把 和水轉換成儲存能量的 物，并釋放出 的過程。4.呼吸作用：細胞利用 ，將 物分解成 和 ，并將儲存在 中的 釋放出來，供給生命活動的需要。5.進行 作用是生物的共同
2、特征。更新水 無機鹽 葉綠體 光 二氧化碳有機 氧氣 氧氣 有機 二氧化碳 水有機物 能量呼吸知識梳理6.綠色植物的細胞內(nèi)，完成光合作用的結構是 ，完成呼吸作用的結構是 。7. 一般情況下，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用越 ，環(huán)境溫度越低，植物的呼吸作用越 。8.植物的光合作用與呼吸作用的關系是 、 。9.綠色植物的光合作用能吸收 氣體，釋放 氣。因此，綠色植物在維持大氣的碳-氧平衡方面有重要作用。10.我國主要的植被類型包括： 、 、 、 、 、 。 葉綠體線粒體 旺盛微弱互為條件 相互依存 二氧化碳 氧 草原 荒漠 熱帶雨林常綠闊葉林 落葉闊葉林 針葉林深度探究-難點突破 敘述光合作用過程的
3、實質(zhì) 解析：綠色植物的光合作用的過程比較復雜。其過程的實質(zhì)就是兩個轉化過程。（1）物質(zhì)轉化：將二氧化碳和水轉化成有機物。（2）能量轉化：將光能轉化為貯存在有機物中的化學能。深度探究-難點突破 敘述光合作用與呼吸作用的關系。 解析：光合作用與呼吸作用的關系是互為條件、相互依存。（1）光合作用是呼吸作用好的條件：呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物，沒有光合作用呼吸作用就無法進行。（2）呼吸作用是光合作用的條件：植物進行光合作用時，原料以及產(chǎn)物的運輸時所需的能量是呼吸作用所釋放的能量，沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。深度探究-真題演練1.（2017赤峰卷 19）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進行蔬菜、瓜果
4、等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（ ） A.適時松土、施肥 B.適當增加光照時間 C.向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳 D.溫室內(nèi)的溫度盡量保持白天20，夜晚252.（2017無錫卷 17）堆放時間較長的蔬菜會因產(chǎn)熱而腐爛，以細胞產(chǎn)熱直接相關的生理過程是（ ） A.呼吸作用 B.蒸騰作用 C.光合作用 D.運輸作用DA深度探究-真題演練3.（2017懷化卷 1）下圖為綠色植物在葉肉細胞中進行某些生理活動的示意圖，其中、為相關氣體，A為細胞內(nèi)的相關結構。據(jù)圖回答：（1）在結構A 內(nèi)進行的生理活動為 ，該生理活動能 有機物，釋放能量。在貯存糧食時，保持環(huán)境的干燥和低溫，是為了 該生理活動的強度
5、。（2）在葉綠體內(nèi)進行的生理活動的產(chǎn)物是氣體 和 ，綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的 中起重要作用，制造的 還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 線粒體 呼吸作用分解 降低 氧氣 有機物碳氧平衡 有機物典型例題1.（2017東營）甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析現(xiàn)象，能得出下列哪項結論？（ ）A.種子萌發(fā)消耗氧氣 B.種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳 C.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳 D.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水D典型例題2.（2017廣東）葉片與外界環(huán)境之間氣體交換的門戶是
6、（ ）A.表皮 B.氣孔 C.葉脈 D.保衛(wèi)細胞3. 2017海南）農(nóng)民伯伯采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學原理不一致的是（ ）A.人工輔助授粉提高植物的結果率 B.給莊稼施肥為植物生長提供有機物C.白天為大棚作物補充二氧化碳增強光合作用D.把農(nóng)作物種子種在濕潤的土壤中利于種子萌發(fā)BB典型例題4. （2017南充）下列關于植物光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（ ）A.葉綠素時綠色植物進行光合作用的主要場所B.低溫能保鮮蔬菜、水果是因為低溫能降低植物細胞的呼吸作用C.綠色植物通過呼吸作用，來維持生物圈中二氧化碳與氧氣的相對平衡D.農(nóng)業(yè)上纏上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需加強農(nóng)作物的光合作用無需考慮其
7、呼吸作用5.（2017無錫）大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是（ ） A.水和有機物 B.二氧化碳和氧氣 C.二氧化碳和水 D.氧氣和無機鹽BC隨堂檢測1.下列關于光合作用意義的敘述不正確的一項是（ ）A.為動物和人類提供能量 B.為植物體自己制造有機物C.吸收氧氣，釋放二氧化碳 D.吸收二氧化碳，釋放氧氣2.人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認為在哪一個環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（ ）A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的樹林 D.下午的樹林3.能使帶火星的衛(wèi)生香復燃的氣體是( )A.空氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣CDB隨堂檢測4. 在金魚缸中放
8、一些新鮮綠色水草主要目的是 （ ）A.清潔魚缸里的水 B.提供新鮮的食料 C.增加水中氧的含量 D.起殺菌作用 5.世博會館里有世界上最大的生態(tài)綠墻，一年可吸收4噸的二氧化碳、能使空氣清新。這是由于植物體進行了（ ）A.呼吸作用 B.蒸騰作用 C.吸收作用 D.光合作用6.大棚種植的白菜喜獲豐收，長成白菜的主要原料是( )A.二氧化碳和水 B.水和氧氣 C.水和無機鹽 D.二氧化碳和無機鹽CDA隨堂檢測7.為探究植物的生理作用某生物興趣小組的同學設計并實施了以下三個實驗請據(jù)圖回答問題。 （1）在實驗一中，A瓶中裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶中裝有煮熟的綠豆種子。把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在瓶內(nèi)燃燒的情況。該實驗的目的是為了證明種子的呼吸作用消耗的是 。（2）實驗二中的C、D形成一組對照實驗，其變量是 。（3）在實驗二中，同學們將裝置放在陽光下幾小時后，能產(chǎn)生淀粉的是裝置 中的植物。 氧氣二氧化碳C
中考生物一輪復習 第11講 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡課件
