高一語文蘇教版必修3教師用書：第1單元 語言的演變 含答案

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1、 語言的演變 本課話題　——勤奮嚴謹 朗讀——課文中的名段 詞義也可以轉(zhuǎn)移。比如“涕”，原來指眼淚，《莊子》里說“哭泣無涕，中心不戚”?？墒堑綕h朝已經(jīng)指鼻涕了，王褒《僮約》里說“目淚下，鼻涕長一尺”。 為了證明“涕”詞義的轉(zhuǎn)移，呂叔湘用《莊子》《僮約》加以證明，可見他嚴謹認真、實事求是的態(tài)度。無論是長篇巨著，還是一二千字的短文，呂叔湘都要逐字逐句地仔細推敲，從不馬虎敷衍。 鏈接——生活中的素材 徐立平，中國航天科技集團公司第四研究院7416廠高級技師。自1987年入廠以來，一直為導彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形。在火藥上動刀，稍有不慎蹭出火花，就可能

2、引起燃燒爆炸。目前，火藥整形在全世界都是一個難題，無法完全用機器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判斷，藥面精度是否合格，直接決定導彈能否在預定軌道達到精準射程。0.5毫米是固體發(fā)動機藥面精度允許的最大誤差，而經(jīng)徐立平之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過0.2毫米，堪稱完美。為了杜絕安全隱患，徐立平還自己設(shè)計發(fā)明了20多種藥面整形刀具，有兩種獲得國家專利，一種還被單位命名為“立平刀”。28年來，他冒著巨大的危險雕刻火藥，被人們譽為“大國工匠”。 背誦——相關(guān)名言警句 1．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 ——韓愈 2．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿 3．勤能補拙是良訓，

3、一分辛苦一分才。 ——華羅庚 4．天資的充分發(fā)揮和個人的勤學苦練是成正比例的。 ——郭沫若 5．哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫，都用在工作上的。 ——魯迅 6．天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。 ——愛迪生 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 朱熹(　　)　窺探(　　)　苜蓿(　　) 引擎(　　) 水泵(　　) 蒲服(　　) 匍匐(　　) 胰臟(　　) 忌諱(　　) 【答案】　xī　kuī　mù　qínɡ　bènɡ　pú　fú　yí　huì 二、多音字 1．組詞辨析法 (1)昳　　(2)朝 (3)稱　　(4)便 【答案】

4、　(1)yì　dié　(2)zhāo　cháo　(3)chēnɡ　chèn　(4)biàn　pián 2．語境辨析法 (5)火災發(fā)生時，家中只有邢先生一人在睡覺(　　)，覺(　　)察出情況不對，他來不及穿衣服，就翻到了北側(cè)的窗外。 (6)他拿馬扎(　　)時，不小心被扎(　　)破了手，馬上包扎(　　)了一下。 【答案】　(5)jiào　jué　(6)zhá　zhā　zā 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 (1)　　(2) (3) (4) 【答案】　(1)凄　萋萋　(2)蓬　篷　(3)粹　萃 (4)嘔　謳 第3步用詞語——送你一雙慧眼 1．演變·變化 “演變”指發(fā)展變化，

5、一般指歷時較久的發(fā)展變化。 “變化”指事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。 請將正確的詞語填在橫線上。 (1)據(jù)國外媒體報道，我們今天看到的銀河系是經(jīng)過數(shù)十億年時間_____________(演變/變化)而成的。最開始只是一團松散的物質(zhì)，慢慢形成了巨大的、由恒星組成的螺旋形圓盤。 (2)都說移動的“四哥”改變時代，今天就帶你細數(shù)一下，4G究竟給我們的生活帶來了怎樣的______(演變/變化)。 【答案】　(1)演變　(2)變化　 2．遷徙·遷移 兩者都是動詞，都表示“離開原來生活的地方，轉(zhuǎn)移到別的地方去”。 “遷徙”多表示向較遠的地方轉(zhuǎn)移；“遷移”既可以表示向較遠的地方轉(zhuǎn)移，也可

6、以表示向較近的地方轉(zhuǎn)移。“遷徙”多為人的行為，也可以是其他物種的行為；“遷移”可以表示人或動物的行為，也可以表示部門或單位轉(zhuǎn)移到別的地方。“遷徙”多為群體的行為；“遷移”既可以表示群體的行為，也可以表示個體的行為?！斑w徙”沒有事物隨時間推移而變化的意思，而“遷移”有這個意思。 請將正確的詞語填在橫線上。 (1)無論是從人的自由全面發(fā)展來看，還是從市場經(jīng)濟生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置來看，都要求人民能夠有序地流動，自由地______(遷徙/遷移)。 (2)中國的機器人產(chǎn)業(yè)重心已經(jīng)發(fā)生_____________(遷徙/遷移)。很多東北的機器人企業(yè)在北上廣一線城市設(shè)有分公司，以求更接近市場和相應配套設(shè)施

7、。 【答案】　(1)遷徙　(2)遷移 第4步辨熟語——于細微處細斟酌 請判斷下列加點的成語使用是否正確。 (1)沒有鐵路工人日夜不停地夜以繼日地奮戰(zhàn)，天塹就不可能化為通途，就不可能有傲視世界的高鐵第一速度。(　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)當然，某些時候，真相公布后，謠言還在繼續(xù)以訛傳訛，真相成了“孤家寡人”，甚至真相與謠言相雜，混淆視聽。因此戰(zhàn)勝網(wǎng)絡謠言，還要在力度上下功夫。(　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)烏克蘭政府軍與民間武裝6月18日在東部發(fā)生激烈

8、交火，雙方動用了坦克、火箭炮等重型武器，明斯克?；饏f(xié)議恐名同實異。(　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)魯迅曾在《書信集·致曹聚仁》中說：“堅卓者無不滅亡，游移者愈益墮落，久而久之，將使中國無一好人?！?　　) 理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)×　夜以繼日：指日夜不停，與前面的“日夜不停”重復。 (2)√　孤家寡人：古代君主自己謙稱為孤或寡人。后指脫離群眾、孤立無助的人。此處運用正確。 (3)×　語境強調(diào)?；饏f(xié)議名義上還存在，實際上已經(jīng)消亡，所以應該用“名存實亡

9、”。 (4)×　久而久之：經(jīng)過了相當長的時間。“久而久之”前有不好的情況“無不滅亡”“墮落”，后面有“將使中國無一好人”。所以用“長此以往”比較好。 當代著名的語言學家——呂叔湘 呂叔湘(1904—1998)，江蘇省丹陽市人。1926年畢業(yè)于國立東南大學(現(xiàn)南京大學)外國語文系。1936年赴英國留學，先后在牛津大學人類學系、倫敦大學圖書館學科學習。1938年回國后任云南大學文史系副教授，后又任華西協(xié)和大學中國文化研究所研究員、金陵大學中國文化研究所研究員兼中央大學中文系教授以及開明書店編輯等職。解放后，1952年起任中國科學院語言研究所(1977年起改屬中國社會科學院)研究員、中

10、國科學院哲學社會科學學部委員(院士)、語言研究所副所長、所長、名譽所長。代表作品有《中國文法要略》《漢語語法分析問題》等。 《語言的演變》選自《語文常談》。《語文常談》是一部關(guān)于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇。課文是其中第六篇，原標題是《古今言殊》，包括“語言也在變”“語匯的變化”“語法語音的變化”和“從文言到白話”四個部分。選入課本時，作者刪去了第四部分。 說明文特點 以說明為主，是說明文從表達方式上區(qū)別于其他文體的標志。 在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀地說明事物，闡明事理的一種文體。 說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學研究資料

11、，或者是親身實踐、調(diào)查、考察所得，都具有嚴謹?shù)目茖W性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。 本文是一篇介紹古今漢語變化發(fā)展規(guī)律的普及性的事理型說明文。它把語言學，特別是現(xiàn)代語言學的研究成果，通過漢語史常識的講解介紹給普通讀者。 【答案】?、僭~義擴大　②詞義縮小?、墼~義轉(zhuǎn)移?、茉~義弱化 1．閱讀全文，請說說課文第一、二、三部分的內(nèi)容和相互關(guān)系是什么。找出課文的中心句，并說明其作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　第一部分是說明語言演變的概貌，第二、三部分是從語匯、語法與語音三個局部進行具體說明，表現(xiàn)為整體與局部的關(guān)系，從概貌到具體，條理特別清晰。首句“世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣”即課文的中心句，體現(xiàn)了課文的基本觀點，統(tǒng)攝著全篇。 2．第一部分是從哪些方面說明古代和現(xiàn)代漢語的差別的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

13、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　從字形、字義和語法變化三個方面說明古代和現(xiàn)代漢語的差別。 3．閱讀課文第二部分“語匯的變化”，填寫下面的表格。 序號 變化情況 語匯舉例 1 舊詞消失 2 新詞產(chǎn)生 3 吸收外來語 4 生活變化引起詞義變化 5 詞義擴大 6 詞義縮小 7 詞義轉(zhuǎn)移 8 詞義弱化 9 單音詞變多音詞 10 單音詞變另一單音詞 11 因忌諱引起詞義的變化 【答案】　 序號 變化情況 語匯舉例 1 舊詞消失 、驪、騅、、骍、、雒、

14、骃、、 2 新詞產(chǎn)生 椅、凳、桌 3 吸收外來語 葡萄、咖啡、沙發(fā)、卡車、尼古丁 4 生活變化引起詞義變化 床、坐、鐘、肥皂 5 詞義擴大 江、河、菜 6 詞義縮小 肉、谷 7 詞義轉(zhuǎn)移 涕、信 8 詞義弱化 很、普遍 9 單音詞變多音詞 耳(耳朵)、眉(眉毛)、發(fā)(頭發(fā)) 10 單音詞變另一單音詞 首(頭)、口(嘴)、食(吃) 11 因忌諱引起詞義的變化 老虎(大蟲)、蛇(長蟲) 4. 古今漢語在語音方面有哪幾種不同的情況？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)舊詩都是押韻的，可是有許多詩現(xiàn)在念起來不押韻了；(2)舊詩里邊的“近體詩”，非常講究詩句內(nèi)部的平仄，可是許多詩句按現(xiàn)代音來讀就“平仄不調(diào)”了；(3)一些用形聲法造的字，按現(xiàn)代的讀音來讀就不可理解了。 話題：網(wǎng)絡語言，從出現(xiàn)到發(fā)展，一直備受爭議，褒貶不一。請運用《語言的演變》中的觀點，對此進行評論。 學生甲：網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)和發(fā)展對于漢語沒有任何貢獻。不過網(wǎng)絡上已經(jīng)習慣了此類表達，只能嚴格地將它與文學區(qū)別開，各走各的路，不要侵犯到課堂教學和學生的學習中來。語言這種現(xiàn)象是無法禁止的，禁止也是錯誤的。但是對于部分學生將網(wǎng)絡語言使用

16、到考試和寫作中去的現(xiàn)象，需要老師和家長加強教育，指明網(wǎng)絡語言的特殊環(huán)境，不要在課堂上使用，任它自然地結(jié)束。 我的觀點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(示例一)網(wǎng)絡語言是計算機網(wǎng)絡用戶間的通用語言，不能簡單地判定它是好是壞，也大可不必那么夸

17、張，把它看成洪水猛獸。 (示例二)對網(wǎng)絡語言流行的現(xiàn)象大可不必看得過于嚴重，在網(wǎng)絡這樣的特定環(huán)境中，使用它有其一定的原因和意義。相信網(wǎng)絡語言有它的生命力，自然也有一定的壽命，每代網(wǎng)絡語言更新速度都很快，大家的新鮮勁一過，就讓它“自生自滅”吧?；蚴亲詈螅W(wǎng)絡語言發(fā)展到連使用者自己都開始被弄糊涂，不明白到底在說什么的時候，便會自然地走向結(jié)束。 1．寫作特色 語言通俗而準確 語言通俗表現(xiàn)在： (1)少用術(shù)語。本文是一篇語言專著，是社會科學類說明文。但作者在《語文常談·序》中說，這是“有關(guān)語言文字的普及性文章”。由于作者心中有廣大讀者，所以文章里專門術(shù)語用得極少。即使說明比較專門化的

18、語言知識，如押韻、平仄等也說得很淺明，并且適可而止。 (2)用淺顯易懂的實例說明抽象的科學道理。如說明語言也像世界上萬事萬物那樣發(fā)展變化這一相當抽象的道理，便用一個假設(shè)舉例，像講故事一樣加以說明?？偠灾?，用人們?nèi)粘Ｉ钪辛曇姷亩挥蒙У睦樱蚨鴺O易理解。 語言準確表現(xiàn)在： (1)用詞精確，注意分寸。如“作為連詞的‘而’‘與’，只見于一定的文體”，這句話中的“而”“與”在現(xiàn)代漢語中一般已習慣于用“而且”“和”來表達；只有作特殊的文筆處理，才用“而”“與”。由此可見，上述句子中用“只”與“一定的”對“見”與“文體”進行限制，就非常精確，很有分寸。 (2)用語嚴密，無隙可乘。如“如果把

19、虛詞除外，古今語法的變化不如詞匯的變化那么大”，這句中“把虛詞除外”，用得就很嚴密，因為古漢語中大量使用虛詞確實是一種特殊的語言現(xiàn)象，且較常見的虛詞還構(gòu)成了古漢語的特殊句式。 2．寫法指導 如何使說明文的語言準確、簡潔、通俗 語言準確：準確性是說明事物的先決條件，說明文的語言要不得半點夸張，事物是什么就是什么。說明文語言準確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些詞語也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準確性。比如《中國石拱橋》在寫趙州橋的修建年代時就寫“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，因為趙州橋建造的確切年代已無從知曉，所以作者雖用了“

20、左右”，但是更體現(xiàn)出作者對事實的尊重，給我們的信息也反而更準確。 語言簡潔：就是語言精練，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚。 語言通俗：就是運用明白通順的話，把本來抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。 3．遷移應用 請使用準確、簡潔、通俗的語言介紹一種事物。(不少于200字) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　我是人見人愛的蘋果。秋天，是利于我們生長的美好季節(jié)

21、。我們貪婪地吮吸著秋姑娘恩賜于我們的甘露，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，茁壯成長。10月底，我們的果子成熟了。味道、顏色、形狀都十分惹人喜愛。我們長得圓圓的，有的像個小皮球一樣，有的像鬧鐘，有的像小燈籠……我們的顏色各種各樣：有的是綠色的，有的是紅色的，有的是粉紅色的，還有的是黃黃的。嬌艷欲滴…… 我們不僅外表好看，而且還非常好吃。只要你把我們切開，就可以看見那令人垂涎欲滴的果肉了。我們的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鮮的汁水，吃起來甜津津的，香脆可口，果肉鮮美，從舌尖直沁肺腑，那嬌嫩的果肉誘惑著你再來一口。 我們的營養(yǎng)也很豐富。有碳水化合物、多種維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、檸檬酸和磷、鈣、鋅、鈉等

22、微量元素。還有補心潤肺、生津解毒、益氣和胃、醒酒平肝的功效。把我們的果皮貼在臉上，還能給人們美容呢！我們還可以被加工成蘋果干、蘋果汁、蘋果粥、蘋果沙拉…… 怎么樣，聽了我們蘋果家族的介紹，你是不是更喜歡我們了呢？那就記得天天品嘗吧！ 1．課內(nèi)素材 語言是構(gòu)成文章的物質(zhì)形式，所有的文章都必須借助語言這個工具來反映生活、傳播知識、闡述道理。從某種意義上講，閱讀文章，實際上就是學習語言，理解、揣摩、品味語言的過程就是學習語言的過程。 【應用角度】　“語言的魅力”“表達方式”“語言特色”等。 2．精彩應用 漢語簡約，富有彈性和韌性。漢語娓娓，侃侃，款款，美麗的單音節(jié)匯成曲曲折折平平仄

23、仄的美麗的詩詞曲賦。漢語直觀而又藝術(shù)，“武”的最高境界是“止戈”，“旦”是遙遠的地平線上噴薄的日出。漢語獨特而易構(gòu)，形聲字占去了漢字的大部分國土：喋、鰈、蝶、牒、堞、諜，帶著獨特的印跡和DNA譜系，獨立著，驕傲著。漢語富有豐富性和音樂性，五萬個漢字蜿蜒輪轉(zhuǎn)。漢語承載著神秘，字有神威，“三國”中的鳳雛龐統(tǒng)必然被射死在“落鳳坡”，“紅樓”中“元迎探惜”賈家四姐妹也注定在薄命司。 語言文字帶給我們什么？語言文字會改變我們和世界相遇的態(tài)度，讓我們樂觀、詩意、理性、天真，給我們熱心與冷眼。 漢字，國之魂 張如意 ①中華漢字，源遠流長。倉頡造字，鬼神啼泣。雪泥鴻爪，鹿踐梅花。木石甲骨，象形會意

24、，且書且畫，演繹風流，啟人類之智慧，發(fā)文明之淵源，開書寫之先河。金文篆書，隸楷行草，經(jīng)歲月淘漉，風雨洗禮，自成華夏一體。 ②中華漢字，玲瓏方正，神韻尤佳。橫平豎直奇峻，點鉤撇捺灑脫，身形典雅，儀態(tài)萬方；形神風骨，流變?nèi)f端；行則游龍驚鴻，楷則恭謹嚴正，草則恣肆疏狂，隸則腴美端莊，百態(tài)千姿，美輪美奐。 ③中華漢字，意蘊豐厚。一豎青山翠，一橫桃李芳；三點江南雨，一折塞外雪；一撇竹生風，一捺梅含笑。小小漢字，積淀文明精髓，凝聚民族精神；蘊乾坤之奧秘，藏宇宙之玄機。一沙一世界，一字一天堂。 ④研習漢字，可修身養(yǎng)性。于研墨中磨去浮躁之氣，于運筆中讓心靈沉靜，于書寫中凝神聚氣，氣定神閑，物我兩忘，積淵

25、博之才，得天地之靈性，納萬物之精華，浩然之氣長存于胸，臻天人合一、物我相容之化境。常寫漢字亦可陶冶情操。漢字生香，勝過酒宴之嘈雜，書寫有境，高于塵世之繁華。且寫且賞，自得其樂，則心地清明，鍛造高雅心性，潛心賞鑒，佳境自得。 ⑤言為心聲，字為意形。柳公權(quán)曾言：用筆在心，心正則筆正。提氣揮毫，神聚筆端，形為意動，情至境隨。結(jié)構(gòu)疏密，點畫輕重，運筆疾緩，明心見性。字體寬博沉穩(wěn)者必嚴謹恭正，字體酣暢圓潤者必謙和融通，字體峭拔綺秀者必自成高格，字體隨性飄逸者必灑脫不羈，字體歪斜凌亂者必浮躁拖沓。鐵畫銀鉤，一筆不茍，做事必謹細正直；書寫隨意，筆墨潦草，做事必粗枝大葉。 ⑥為師者，當為漢字書寫之范，筆畫

26、精致，結(jié)構(gòu)精當。若書寫隨意，無視章法，重心偏斜，間架失衡，如野草蔓生，似蟲豸游走，則師范降格，師尊貶損。君不見，有師書寫筆畫顛倒，缺胳膊少腿，甚至錯字連篇，令人汗顏！如此，以己淺陋，何談樹人？王蒙曾曰：失去漢字文化原型，我輩皆為數(shù)典忘祖之新文盲…… ⑦有師反駁曰：現(xiàn)電腦科技，一鍵操作，孰親自書寫之？吾不認同。電腦普及，鍵盤代筆，雖操作便捷，程序簡省，然意境難再，情韻盡失…… ⑧學高德隆為師尊，讀書習字亦表率。邀朋聚友，鋪紙對坐，一頁小楷，半張行草，妙用技法，揮灑雄才，奔 涌大智，展現(xiàn)高懷，因文論道，以字會友。胸中有丘壑，眼底洞乾坤，炎夏植清涼，皓雪種春風，蕩滌浮世喧囂，回歸質(zhì)樸寧靜，隨緣

27、隨性，怡心怡情。 ⑨中華漢字，匯集先人智慧，彰顯國人精神，華夏文明之本，神州文化之根。巍巍中華，泱泱大國，溝通文化血脈，凝聚炎黃子孫。吾輩文明使者，文化傳人，以傳統(tǒng)為尊崇，以弘揚為殊榮。修身養(yǎng)性，達己度人。恭恭敬敬習字，堂堂正正做人！ 1．學句式 文章第①段以短句、整句開頭，既整齊又有氣勢，表意充沛。 2．學修辭 文章第③段運用比喻、排比等修辭手法，寫出了中國漢字的意蘊豐厚。 3．學引用 文章第⑤段選擇典型人物的典型語言，恰當分析，表現(xiàn)了所寫漢字與人的心意息息相通，進一步闡明了“言為心聲，字為意形”的觀點。 4．學結(jié)尾 以祈使句結(jié)尾，更有氣勢，更有號召力，更能表達充沛的情感！ 最新精品資料