證書管理系統(tǒng) 計算機科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 畢業(yè)論

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1、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院信息傳媒學院 畢 業(yè) 設(shè) 計 （論 文） 課題名稱： 證書管理系統(tǒng) 學生姓名:XXX 　　　　　　　　專 業(yè): XXXXX 學生學號:XXXXXXXX 學生班級:XXXXXX 　　　　　　　　指導(dǎo)教師:XXX 職 稱:XX 證書管理系統(tǒng) XXXXX 信息傳媒學院 班級：XXXX班 指導(dǎo)老師：XXXX 摘 要：我院對學生的職業(yè)資格證以及英語、計算機證書都沒有一個系統(tǒng)集中管理，每次都要通過班級學生自己填報，系部核對，沒有動態(tài)更新的過程，學校、系部不了

2、解班級情況，學生、班級也不清楚每個人拿到了哪些證書，還需要加強哪方面的能力鍛煉。針對這個情況，準備開發(fā)和設(shè)計一個這樣的學生證書管理系統(tǒng)。 如何能提高相關(guān)教師的工作效率呢？設(shè)計一個較為通用的學生證書管理系統(tǒng)是一個較好的解決辦法，即相關(guān)人員將數(shù)據(jù)輸入到系統(tǒng)中，方便數(shù)據(jù)的各種管理，大大的提高安全性。從而簡化了相關(guān)業(yè)務(wù)流程。一款良好的學生證書管理系統(tǒng)不僅可以提升效率，其先進的管理思想可以極大促進學校各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)運作，提高學校的管理水平，幫助學校管理部門建立先進的管理模式。 關(guān)鍵詞：SQL 證書 交互 便捷 目 錄 1 引言1 1.1 本系統(tǒng)的開發(fā)背景1 1.2 本系統(tǒng)的意義與設(shè)

3、計目的1 2 開發(fā)工具及環(huán)境介紹3 2.1 本系統(tǒng)硬件環(huán)境3 2.2 本項目應(yīng)用的主要開發(fā)工具3 2.2.1 開發(fā)環(huán)境：Microsoft Visual Studio 20103 2.2.2 數(shù)據(jù)庫工具：SQL Server 20084 2.2.3 建模工具：PowerDesigner 15.14 2.2.4 Enterprise Library 3.1 - May 2007 5 2.2.5 第三方插件：Ajax5 2.2.6 NPOI5 3 項目概述6 3.1 項目概述6 3.2 項目風險6 4 項目需求分析8 4.1 業(yè)務(wù)分析8 4.1.1 業(yè)務(wù)組織結(jié)構(gòu)8

4、4.1.2 信息化現(xiàn)狀分析8 4.2 功能性需求概述8 4.2.1 系統(tǒng)總功能結(jié)構(gòu)圖8 4.2.2 功能模塊概要說明9 4.3 現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法9 4.4 用例模型9 4.4.1 確定軟件項目中的參與者：9 4.4.2 確定軟件項目中的用例11 4.4.3 軟件項目用例圖12 4.4.4 用例列表14 4.5 用例分析14 4.5.1 用例：添加賬戶14 4.5.2 用例：查詢證書15 4.5.3 用例：修改證書信息情況16 4.5.4 用例：證書信息導(dǎo)入18 4.5.5 用例：證書信息導(dǎo)出19 4.5.6 用例：管理員刪除賬戶列表19 5 數(shù)據(jù)庫

5、設(shè)計21 5.1 數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)21 5.2 數(shù)據(jù)庫表21 5.3 數(shù)據(jù)庫表關(guān)系圖24 5.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計命名規(guī)范26 6 系統(tǒng)實現(xiàn)27 6.1 三層架構(gòu)說明27 6.1.1 三層架構(gòu)介紹27 6.1.2 三層架構(gòu)的三層說明27 6.1.3 系統(tǒng)文件命名規(guī)范28 6.1.4 項目的文件結(jié)構(gòu)說明28 6.2 添加用戶28 6.2.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計28 6.2.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖28 6.2.3 功能模塊對應(yīng)的主要代碼29 6.3 查看用戶32 6.3.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計32 6.3.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖33 6.3.3 功能模

6、塊對應(yīng)的主要代碼33 6.4 搜索用戶情況35 6.4.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計35 6.4.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖35 6.4.3 功能模塊對應(yīng)的主要代碼36 6.5 用戶信息導(dǎo)入37 6.5.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計37 6.5.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖37 6.5.3 功能模塊對應(yīng)的代碼說明38 6.6 用戶導(dǎo)出39 6.6.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計39 6.6.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖39 6.6.3 功能模塊對應(yīng)的主要代碼40 6.7 用戶證書查詢列表40 6.7.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計40 6.7.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖4

7、1 6.7.3 功能模塊對應(yīng)的主要代碼41 7 測試43 7.1 測試43 7.2 測試例子及其結(jié)果43 7.2.1 添加證書測試43 7.2.2 查看證書測試44 7.2.3 刪除證書情況測試44 7.2.4 證書導(dǎo)入測試44 7.2.5 證書導(dǎo)出測試45 8 系統(tǒng)安全47 9 總結(jié)與展望48 致謝49 參考文獻50 1 引言 1.1 本系統(tǒng)的開發(fā)背景 隨著高校教育的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育改革的推行，同時隨著人類教育水平與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，證書就成為了高校與社會之間多必不可缺的一個存在。 據(jù)調(diào)查得知，我院對學生的職業(yè)資格證以及英語、計算機證書都沒有一個

8、系統(tǒng)集中管理，每次都要通過班級學生自己填報，系部核對，沒有動態(tài)更新的過程，學校、系部不了解班級情況，學生、班級也不清楚每個人拿到了哪些證書，還需要加強哪方面的能力鍛煉。針對這個情況，準備開發(fā)和設(shè)計一個這樣的學生證書管理系統(tǒng)。 所以我們運用.NET平臺開發(fā)了一個Web平臺的證書管理系統(tǒng)，該平臺主要用到的技術(shù)是基于微軟提供的Web Client Software Factory提供的三層架構(gòu)和SQL Server2008數(shù)據(jù)庫，運用本系統(tǒng)高校與學生進行證書管理與查詢時就可以通過電腦上網(wǎng)來使用我們的基于Web的系統(tǒng)進行證書的一系列交互性的操作。 相比傳統(tǒng)的證書管理，證書管理系統(tǒng)有許多優(yōu)勢 1.

9、方便、節(jié)約、快捷、時效性強 證書管理是通過高校通過交互式的網(wǎng)上登錄和查詢完成信息的交流，無論學生目前在哪里只要他登入網(wǎng)站就能查詢自己的證書信息，而高校告別傳統(tǒng)的證書管理方式，既可以在第一時間內(nèi)發(fā)布證書信息并節(jié)省了因傳統(tǒng)模式帶來的紙張、人力、時間上的浪費。而這一切都是基于互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的，而互聯(lián)網(wǎng)不受時間。地域限制，也不受服務(wù)周期和發(fā)行渠道，不僅可以迅速快捷的傳遞信息，而且可以瞬間更新信息。在無聲無息之間完成高校和學生的互動。 1.2 本系統(tǒng)的意義與設(shè)計目的 本系統(tǒng)的開發(fā)為學生和學校提供一個便捷的交流平臺，讓他們在證書查詢期間可以有效地實現(xiàn)以前傳統(tǒng)模式中不好實現(xiàn)的功能，同時現(xiàn)在科技也非常的發(fā)

10、達，我們停留在以前的傳統(tǒng)觀念和模式中生存的話，所以本系統(tǒng)同時也可以讓用戶告別以往的傳統(tǒng)觀念，使他們?nèi)谌氲叫碌目萍贾衼怼? 1) 流程簡單化 本系統(tǒng)主要采取證書管理的流暢來進行開發(fā)，所以用戶使用前只要稍微接受一點學習便可上手，考試前，由管理員把相應(yīng)的證書數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)庫中，學生可以通過上網(wǎng)查詢自己報考了那些證書；考試后，在教育局向?qū)W校發(fā)布成績的第一時間內(nèi)，各系把成績做成Excel表交給管理員，讓管理員導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫中，后由各班班主任在各班級群中發(fā)布可上網(wǎng)查詢證書成績的消息；成績發(fā)布后，學生通過上網(wǎng)查看自己的成績。 2) 功能人性化 我們在開發(fā)的過程中，一般都是站在用戶的角度來看他們使用這個功能

11、的時候會碰到哪些困惑，那些不方便等，所以一般的操作麻煩我們都排除了。 設(shè)計目的： 1) 提高證書管理的質(zhì)量和效率，讓高校和學生告別傳統(tǒng)證書模式。 2) 減少由于證書管理帶來的不必要的紙張浪費。 3) 通過網(wǎng)上上傳證書數(shù)據(jù)來減少高校證書管理的工作量。 2 開發(fā)工具及環(huán)境介紹 2.1 本系統(tǒng)硬件環(huán)境 開發(fā)環(huán)境的硬件要求，如表2.1所示： 表2.1 環(huán)境約束 約束名稱 約束要求 CPU 最低要求：英特爾奔騰 T4300雙核處理器 推薦：建議采用 2.10GHz或更高 內(nèi)存（RAM） 最低要求：1GB 推薦使用：2GB或更大 最大：操作系統(tǒng)最大內(nèi)存 開發(fā)環(huán)境

12、Microsoft SQL SERVER 2008 (數(shù)據(jù)庫) Microsoft Visual Studio 2010（項目開發(fā)環(huán)境） 操作系統(tǒng) Windows 7 Windows XP 、Windows 2000等Windows系列 輔助工具 PowerDesigner 15 (建模工具) Microsoft Office Visio 2003 (畫圖工具) Microsoft Enterprise（企業(yè)庫） Ajax（第三方控件組） 2.2 本項目應(yīng)用的主要開發(fā)工具 2.2.1 開發(fā)環(huán)境：Microsoft Visual Studio 2010 Microso

13、ft Visual Studio 2010是.NET平臺下最為強大的開發(fā)工具，無論是軟件服務(wù)還是網(wǎng)站開發(fā)，它都為用戶提供了一個很好的開發(fā)環(huán)境。 Visual Studio是微軟公司推出的開發(fā)環(huán)境。是目前最流行的Windows平臺應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境。Visual Studio 2010版本于2010年4月12日上市，其集成開發(fā)環(huán)境（IDE）的界面被重新設(shè)計和組織，變得更加簡單明了。Visual Studio 2010同時帶來了 NET Framework 4.0、Microsoft Visual Studio 2010 CTP( Community Technology Preview--CTP

14、)，并且支持開發(fā)面向Windows 7的應(yīng)用程序。除了Microsoft SQL Server，它還支持 IBM DB2和Oracle數(shù)據(jù)庫。 1) 更好的規(guī)劃質(zhì)量 VisualStudio 2010TeamSystem為開發(fā)人員提供高級的靜態(tài)分析、代碼剖析、代碼涵蓋以及單元測試工具，使團隊能夠在整個生命周期中盡早、頻繁地規(guī)劃質(zhì)量。 2) 加強團隊開發(fā)作用 VisualStudio 2010TeamSystem還提供團隊協(xié)作工具，使組織能夠不費項目完成后的整合的時間，可以很好地完成系統(tǒng)的版本控制，在一定時段可以非常有效地保存我們開發(fā)的項目。 3) 測試工具提高軟件質(zhì)量 Visual

15、Studio 2010TeamSystem構(gòu)建于開發(fā)人員版本之上，更好地為軟件測試提供了服務(wù)，用戶可以編寫一個單元測試來很有效地測試他們的代碼。 2.2.2 數(shù)據(jù)庫工具：SQL Server 2008 SQLServer 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它最初是由MicrosoftSybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988 年推出了第一個OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開發(fā)上就分道揚鑣了，Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Ser

16、ver 的Windows NT 版本。Sybase 則較專注于SQL Server在UNIX 操作系統(tǒng)上的應(yīng)SQL Server安裝界面用。 SQL Server 2008為加密和密鑰管理提供了一個全面的解決方案。為了滿足不斷發(fā)展的對數(shù)據(jù)中心的信息的更強安全性的需求，公司投資給供應(yīng)商來管理公司內(nèi)的安全密鑰。SQL Server 2008通過支持第三方密鑰管理和硬件安全模塊(HSM)產(chǎn)品為這個需求提供了很好的支持。SQL Server 2008通過請求獲得一個從鏡像合作機器上得到的出錯頁面的重新拷貝，使主要的和鏡像的計算機可以透明的修復(fù)數(shù)據(jù)頁面上的823和824錯誤。 SQL Server 2

17、008提供了一個廣泛的功能集合，使你的數(shù)據(jù)平臺上的所有工作負載的執(zhí)行都是可擴展的和可預(yù)測的。 2.2.3 建模工具：PowerDesigner 15.1 PowerDesigner系列產(chǎn)品提供了一個完整的建模解決方案，業(yè)務(wù)或系統(tǒng)分析人員，設(shè)計人員，數(shù)據(jù)庫管理員DBA和開發(fā)人員可以對其裁剪以滿足他們的特定的需要；而其模塊化的結(jié)構(gòu)為購買和擴展提供了極大的靈活性，從而使開發(fā)單位可以根據(jù)其項目的規(guī)模和范圍來使用他們所需要的工具。 PowerDesigner是一個功能強大而使用簡單工具集，提供了一個復(fù)雜的交互環(huán)境，支持開發(fā)生命周期的所有階段，從處理流程建模到對象和組件的生成。PowerDesig

18、ner產(chǎn)生的模型和應(yīng)用可以不斷地增長，適應(yīng)并隨著你的組織的變化而變化。 2.2.4 EnterpriseLibrary 3.1 - May 2007 EnterpriseLibrary 是一個為了由創(chuàng)建復(fù)雜企業(yè)級應(yīng)用的開發(fā)人員使用的應(yīng)用程序塊的集合。這些應(yīng)用通常部署廣泛且與其他應(yīng)用和系統(tǒng)相互依賴。另外，他們通常有嚴格的安全、可靠性和性能需求。 應(yīng)用程序塊幫助解決開發(fā)人員所面對的從一個項目到下一個項目中的普通問題。它們被設(shè)計成對 Microsoft 推薦的用于 .NET 應(yīng)用程序的最佳實踐的封裝。也可以很快且容易的添加到.NET應(yīng)用程序中。例如，數(shù)據(jù)訪問應(yīng)用程序塊提供了對最常使用的 AD

19、O.NET 特征的訪問，通過易用的類來暴露它們。在某些情況下，應(yīng)用程序塊也加入了不直接受基本類庫支持的功能。 2.2.5 第三方插件：Ajax AJAX 不是一種新的編程語言，而是一種用于創(chuàng)建更好更快以及交互性更強的 Web 應(yīng)用程序的技術(shù)。通過 AJAX，您的 JavaScript 可使用 JavaScript 的 XMLHttpRequest 對象來直接與服務(wù)器進行通信。通過這個對象，您的 JavaScript 可在不重載頁面的情況與 Web 服務(wù)器交換數(shù)據(jù)。AJAX 在瀏覽器與 Web 服務(wù)器之間使用異步數(shù)據(jù)傳輸（HTTP 請求），這樣就可使網(wǎng)頁從服務(wù)器請求少量的信息，而不是整個頁

20、面。 AJAX 可使因特網(wǎng)應(yīng)用程序更小、更快，更友好。 2.2.6 NPOI POI是一套用Java寫成的庫，能夠幫助開發(fā)者在沒有安裝微軟Office的情況下讀寫Office 97-2003的文件，支持的文件格式包括xls, doc, ppt等。目前POI的穩(wěn)定版本中僅支持Excel文件格式xls，其他的都屬于不穩(wěn)定版本（放在poi的scrachpad目錄中）。NPOI是構(gòu)建在 POI 3.x版本之上的，本月發(fā)布的NPOI 1.2是對應(yīng)于POI 3.2 final的，所以它支持Excel文件讀寫，但由于人手和精力原因，還沒有實現(xiàn)讀寫Word, PowerPoint, Visio的文件格式

21、。 3 項目概述 3.1 項目概述 我們開發(fā)的證書管理系統(tǒng)可以有效地減少傳統(tǒng)的學校統(tǒng)計證書的方法帶來的不必要的時間與人力的浪費。 所以我們運用.NET平臺開發(fā)了一個證書系統(tǒng)，該平臺主要用到的技術(shù)是基于動軟提供的三層架構(gòu)和SQLServer2008數(shù)據(jù)庫，運用本系統(tǒng)，學生和管理員進行查詢添加證書時就可以通過電腦上網(wǎng)來進行他們之間的交互。 我們的開發(fā)流程主要是運用了證書管理的前中后三步來完成的，所以思路方面比較清晰的。 本系統(tǒng)已經(jīng)投入到實際當中使用，根據(jù)用戶的反饋，雖然有些不足的地方，但是我們都加以改進了，大體上的反饋都是非常不錯的。 本系統(tǒng)的主要模塊： 1) 用戶模塊 該

22、模塊主要是提供學生對于證書的查詢，用戶登陸后通過查詢證書來來查詢用戶通過的證書。 2) 管理員模塊 該模塊主要是對于賬戶、證書管理以及對角色的權(quán)限管理。 3.2 項目風險 1) 項目進度 由于項目開始的實踐比較少、經(jīng)驗不夠豐富以及項目開發(fā)過程中層出不窮的問題，對項目時間的安排和分析不準確，對項目的按時交付造成了很大的影響。 2) 項目需求不明確 項目的開發(fā)前期業(yè)務(wù)需求不明確，用戶提供的參考資料極少，又缺少證書管理流程的了解，再加上前期需求安排的時間太少。開發(fā)過程主要參考其它作品的形式，沒有一個明確的目標。 3) 技術(shù)水平不夠 技術(shù)水平問題大概是每個從事軟件開發(fā)人員都會碰到的

23、問題。在該項目中也碰到了各種各樣的技術(shù)上的問題，也因為這些各種各種各樣的新技術(shù)的出現(xiàn)，也使項目的進度受到影響。 4 項目需求分析 4.1 業(yè)務(wù)分析 4.1.1 業(yè)務(wù)組織結(jié)構(gòu) 從業(yè)務(wù)組織結(jié)構(gòu)上來說，我們對業(yè)務(wù)的分析主要是按照證書的流程進行的，對于證書管理來說首先需要的就是學校對證書的信息和學生的相關(guān)信息進行操作。再而就是用戶對證書進行相關(guān)操作。同時管理員必須對學生的信息和證書信息進行相應(yīng)的操作。 4.1.2 信息化現(xiàn)狀分析 隨著科技不斷發(fā)展，軟件不斷Web化，人們在處理社會上的一些事情的時候往往也已經(jīng)應(yīng)用到了Web系統(tǒng)中去。 對于目前各大高校的證書管理來說，他們實現(xiàn)證書管理

24、時高校與學生的交互可以說只是使用了一些較為傳統(tǒng)的方法，需要大面的場地，大量的證書信息紙張，耗費大量的時間和人力進行管理，往往招聘現(xiàn)場人滿為患，秩序混亂難以控制，這對于求職者和招聘者可以說是非常的不方便的。所以對于現(xiàn)如今的信息化社會來說，把處理學生和高校的交互用Web系統(tǒng)來實現(xiàn)的話，顯而見之會變的非常的方便的，同時也很有效地解決了交互便捷這方面的問題。 所以對于信息化現(xiàn)狀出發(fā)，我們的業(yè)務(wù)可以說大體上明確了，主要是要針對證書管理時學生和高校交互的便捷性，所以我們需要開發(fā)基于Web平臺的實習系統(tǒng)，這樣方便學生和高校的信息交互。 4.2 功能性需求概述 4.2.1 系統(tǒng)總功能結(jié)構(gòu)圖 如圖4

25、.1所示： 圖4.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 4.2.2 功能模塊概要說明 本系統(tǒng)包含的功能模塊由系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖所示，本系統(tǒng)統(tǒng)主要用來完成證書管理高校與學生之間的交互，使其現(xiàn)代化、便捷化。 4.3 現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法 目前我發(fā)現(xiàn)的主要需解決的問題有： 1) 用更好的方法來實現(xiàn)文字格式問題 2) 各種角色的權(quán)限 3) 系統(tǒng)的界面還需改成適合1024*768分辨率 4) 有關(guān)于瀏覽器的兼容性 5) 導(dǎo)入導(dǎo)出的實現(xiàn) 解決方法：根據(jù)每個需求先理好業(yè)務(wù)邏輯，然后運用編碼實現(xiàn)相應(yīng)的功能 4.4 用例模型 4.4.1 確定軟件項目中的參與者： 參與者系統(tǒng)用戶所扮演的一種角色，軟

26、件項目的參與者是使用本軟件的主要人員，對于每個參與者，他都有使用系統(tǒng)的某項功能，參與者表示系統(tǒng)用戶能扮演的角色，這些用戶可能是人，可能是其他的計算機一些硬件或者甚至是其它軟件系統(tǒng)，唯一的標準是它們必須要在被劃分進用例的系統(tǒng)部分以外。它們必須能刺激系統(tǒng)部分并接收返回。 本系統(tǒng)包括學生，管理員，這些角色主要是根據(jù)不同的權(quán)限來進行分配的，每個角色有各自可以操作的功能，主要的參與者如圖4.2所示： 圖4.2 項目操作人員 4.4.2 確定軟件項目中的用例 用例是多個情節(jié)的疊加，是一個整體的復(fù)合，可以是一組場景，描述不同場景下的行為軟件項目中的用例是操作員登錄系統(tǒng)中能做什么功能，是對一項系統(tǒng)功

27、能使用情況的普遍適應(yīng)的描述。 證書管理系統(tǒng)中的功能模塊有很多，下面介紹各個模塊。 學生、管理員可以對帳號管理，學生可以對證書進行查詢申，導(dǎo)出證書信息；管理員可以管理證書的詳細信息，發(fā)布證書信息并進行管理以及查看證書信息；管理員可以對證書的詳細信息審核進行管理。這些是整個系統(tǒng)的基本功能，如圖4.3所示為模塊中的一些主要的用例： 圖4.3 用例 4.4.3 軟件項目用例圖 軟件項目的用例圖是把操作員和他們所干的事情一一對應(yīng)起來，如學生、管理員都可以對密碼進行管理，學生可以對個人證書進行查詢，管理可以對發(fā)布的證書信息員、可以對賬戶信息管理，如圖4.4-4.10所示為我做的模塊中的各模塊主

28、要用例圖： 圖4.4 用戶模塊總用例 圖4.5 管理員模塊總用例 4.4.4 用例列表 用例列表把所有的用例以表的形式顯示出來，并顯示各個用例的優(yōu)先級別，本系統(tǒng)的其中主要的一些用例的用例列表如表4.1所示： 表4.1 用例列表 序號 模塊名稱 用例名稱 優(yōu)先級 擴展用例 1 用戶模塊 修改密碼 高 會員添加簡歷 查詢證書信息 高 會員修改簡歷 查看簡歷日志 高 會員查看簡歷 2 管理員模塊 賬戶管理 高 管理賬戶信息 賬戶添加 中 添加賬戶 賬戶導(dǎo)入 中 導(dǎo)入賬戶信息 賬戶導(dǎo)出 中 導(dǎo)出賬戶信息 證書信息管理 高 管

29、理證書信息 證書信息添加 中 管理證書添加信息 證書信息導(dǎo)入 中 管理證書導(dǎo)入信息 證書信息導(dǎo)出 中 管理證書導(dǎo)出信息 4.5 用例分析 注：管理員及學生相關(guān)功能分析及用例圖。 4.5.1 用例：添加賬戶 添加賬戶用例圖如圖4.11所示： 圖4.11添加賬戶用例 添加賬戶用例說明如表4.2所示： 表4.2賬戶添加簡歷用例說明 說明 用例名稱 管理員添加賬戶 用例說明 管理員登錄系統(tǒng)添加賬戶 主參與者 管理員 輸入 用戶名、密碼、姓名、性質(zhì) 輸出 賬戶添加成功 前置條件 管理員已經(jīng)登錄 后置條件 管理員輸入賬戶內(nèi)容符合條件

30、添加賬戶志活動圖如圖4.12所示： 圖4.12添加賬戶活動圖 4.5.2 用例：查詢證書 查詢證書如圖4.13所示： 圖4.13查詢簡歷用例 查詢證書用例說明，如表4.3所示： 表4.3查詢所有學生的證書用例說明 說明 用例名稱 查詢所有學生的證書 用例說明 管理員查詢學生所有的證書，學生查詢自己所獲的證書。 主參與者 學生、管理員 輸入 學生ID號 輸出 學生所獲的證書列表 前置條件 登陸系統(tǒng) 后置條件 顯示相應(yīng)的學生信息界面 查詢證書活動圖如圖4.14所示： 圖4.14 查詢證書活動圖 4.5.3 用例：修改證書信息情況 修改證書信

31、息情況用例，如圖4.15所示： 圖4.15 查詢簡歷投遞情況用例 修改證書信息情況用例說明，如表4.4所示： 表4.4 修改證書信息情況用例說明 說明 用例名稱 修改證書信息情況 用例說明 管理員修改證書信息情況 主參與者 管理員 輸入 選擇修改按鈕 輸出 證書信息修改 前置條件 管理員登陸系統(tǒng) 后置條件 顯示修改證書信息情況界面 修改證書信息情況活動圖如圖4.16所示： 圖4.16 修改證書信息情況活動圖 4.5.4 用例：證書信息導(dǎo)入 證書信息歷導(dǎo)入用例，如圖4.17所示： 圖4.17 證書信息導(dǎo)入用例 證書信息導(dǎo)入用例說明，如表4.5

32、所示： 表4.5 證書信息導(dǎo)入導(dǎo)入用例說明 說明 用例名稱 證書信息導(dǎo)入 用例說明 管理員導(dǎo)入證書信息 主參與者 管理員 輸入 選擇導(dǎo)入的Excel文件 輸出 提示：證書信息導(dǎo)入成功 前置條件 管理員登陸系統(tǒng) 后置條件 顯示導(dǎo)入證書信息界面 證書信息導(dǎo)入活動圖如圖4.18所示： 圖4.18證書信息導(dǎo)入情況活動圖 4.5.5 用例：證書信息導(dǎo)出 證書信息導(dǎo)出用例如圖4.19所示： 圖4.19證書信息導(dǎo)出用例 證書信息導(dǎo)出用例說明，如表4.6所示： 表4.6證書信息導(dǎo)出用例說明 說明 用例名稱 證書信息導(dǎo)出 用例說明 管理員導(dǎo)出證書

33、信息 主參與者 管理員 前置條件 證書信息已經(jīng)添加 后置條件 證書信息導(dǎo)出 證書信息導(dǎo)出活動圖如圖4.20所示： 圖4.20證書信息導(dǎo)出活動圖 4.5.6 用例：管理員刪除賬戶列表 管理員刪除賬戶列表用例如圖4.21所示： 圖4.21管理員刪除賬戶列表用例 管理員刪除賬戶列表用例說明，如表4.7所示： 表4.7管理員刪除賬戶列表用例說明 說明 用例名稱 管理員刪除賬戶列表 用例說明 管理員刪除無用過期的賬戶列表 主參與者 管理員 前置條件 有賬戶號存在 后置條件 同意或不同意刪除賬戶 管理員刪除賬戶列表活動圖如圖4.22所示： 圖4.2

34、2管理員刪除賬戶列表活動圖 5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 5.1 數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)庫來管理數(shù)據(jù)才是最有效的方法。數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)將影響整個管理機制的應(yīng)用，而且一建立以后要修改常會出現(xiàn)麻煩。所以一開始就要仔細慎重地搭建一個完整而合理的結(jié)構(gòu)。Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫相對其它的數(shù)據(jù)庫來說要簡單容易操作些，所以本系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫文件就是SQL類型的數(shù)據(jù)庫,數(shù)據(jù)庫名為“Recruitment”，下面提供全部的表結(jié)構(gòu)。 表名稱及功能說明如下： 1) Users（用戶表）：用于存儲用戶的賬戶、密碼、用戶類型。 2) ChengJiao（成教學院證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。

35、 3) DianZi（電子工程系證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。 4) GuanLi（管理學院證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。 5) JingMao（經(jīng)濟與貿(mào)易學院證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。 6) JiShi（技師學院證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。 7) QiJi（汽車與機械工程學院證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。 8) QingGong（輕工系證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。 9) XinXi（信息傳媒學院證書信息表）：用于存儲該系各個學生的證書信息。 5.2 數(shù)據(jù)庫表 下表存儲用

36、戶帳號密碼類型： 表5.1（用戶表）Users 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 User_Name varchar 50 0 是 是 否 賬戶（主鍵） 2 User_Pwd varchar 50 0 否 密碼 3 Name varchar 50 0 否 姓名 4 Admin bit 50 0 否 賬戶類型 5 Xz varchar 50 0 否 性質(zhì) 下表存儲證書的信息： 表5.2（成教學院證書信息存儲表）ChengJiao 序

37、號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0 是 是 否 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar 50 0 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10 0 否 姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學號 8

38、 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 下表存儲證信息： 表5.3（電子工程系證書信息存儲表）DianZi 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0 是 是 否 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar 50 0 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10 0 否

39、姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學號 8 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 下表存儲公司詳細信息： 表5.4（管理學院證書信息存儲表）GuanLi 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0 是 是 否 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar 50 0

40、 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10 0 否 姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學號 8 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 下表存儲公司招聘信息： 表5.5（經(jīng)濟與貿(mào)易學院證書信息存儲表）JingMao 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0 是 是 否

41、 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar 50 0 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10 0 否 姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學號 8 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 下表存儲崗位申請信息： 表5.6（技師學院證書信息存儲表）JiS

42、hi 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0 是 是 否 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar 50 0 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10 0 否 姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學

43、號 8 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 下表存儲崗位申請信息： 表5.7（汽車與機械工程學院證書信息存儲表）QiJi 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0 是 是 否 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar 50 0 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10

44、0 否 姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學號 8 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 下表存儲崗位申請信息： 表5.8（輕工系證書信息存儲表）QingGong 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0 是 是 否 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar

45、 50 0 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10 0 否 姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學號 8 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 下表存儲崗位申請信息： 表5.9（信息傳媒學院證書信息存儲表）XinXi 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 標識 主鍵 允許空 說明 1 ZDY varchar 10 0

46、 是 是 否 自定義（主鍵） 2 YYDJZS varcha 50 0 否 英語等級 3 ZYZGZS varchar 50 0 否 專業(yè)資格證書 4 NL varchar 10 0 否 年齡 5 XM varchar 10 0 否 姓名 6 BJ varchar 10 0 否 班級 7 XH varchar 50 0 否 學號 8 SSYX varchar 10 0 否 所屬院系 5.3 數(shù)據(jù)庫表關(guān)系圖 數(shù)據(jù)庫的關(guān)系如圖5.1

47、-5.2所示： 圖5.1關(guān)系圖（1） 圖5.2 關(guān)系圖（2） 5.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計命名規(guī)范 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計的命名規(guī)則如表5.10所示： 表5.10 數(shù)據(jù)庫命名規(guī)范 規(guī)范名稱 規(guī)范形式 數(shù)據(jù)庫涉及字符規(guī)范 采用26個英文字母（區(qū)分大小寫）和0－9這十個自然數(shù)，加上下劃線_組成，共63個字符。不能出現(xiàn)其他字符（注釋除外）。 表名稱 描述名稱單詞以大寫的主題開頭 表字段名稱 用英文單詞描述字段 存儲過程名稱 以表明加“_”加具體操作名 數(shù)據(jù)庫設(shè)計文檔規(guī)范 所有數(shù)據(jù)庫設(shè)計要寫成文檔，文檔以模塊化形式表達。 sql語句規(guī)范 所有sql關(guān)鍵詞基本上都是大寫的，比如“SE

48、LECT”等 6 系統(tǒng)實現(xiàn) 6.1 三層架構(gòu)說明 6.1.1 三層架構(gòu)介紹 三層架構(gòu)(3-tier application) 通常意義上的三層架構(gòu)就是將整個業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為：表現(xiàn)層（UI）、業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）、數(shù)據(jù)訪問層（DAL）。區(qū)分層次的目的即為了“高內(nèi)聚，低耦合”的思想。 三層架構(gòu)的分層結(jié)構(gòu)圖如圖6.1所示： 圖6.1三層架構(gòu)的分層結(jié)構(gòu)圖 6.1.2 三層架構(gòu)的三層說明 由圖6.1可得知在使用三層架構(gòu)開發(fā)的過程中，主要設(shè)計到三層，表示層（UI）展現(xiàn)給用戶的界面，即用戶在使用一個系統(tǒng)的時候他的所見所得；業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）針對具體問題的操作，也可以說是對數(shù)據(jù)層的

49、操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)邏輯處理；數(shù)據(jù)訪問層（DAL）該層所做事務(wù)直接操作數(shù)據(jù)庫，針對數(shù)據(jù)的增添、刪除、修改、更新、查找等，由這些對象，構(gòu)成了網(wǎng)站從前臺到后臺數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)交互，實現(xiàn)了它所提供的三層架構(gòu)。 6.1.3 系統(tǒng)文件命名規(guī)范 項目中的文件遵從見名知意的原則編寫，這樣一來后期頁面維護就會比較方便。 6.1.4 項目的文件結(jié)構(gòu)說明 本項目采用是的友由動軟提供的三層架構(gòu)來進行開發(fā)的，所以在文件結(jié)構(gòu)上也是主要采用三層架構(gòu)的特點（模塊化）的方式來進行排布，每個模塊有各自的主文件夾。 在層次方面每個模塊都有各自的Web層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層文件夾，這樣一來后期的維護就會變的比較的方便

50、。 以下將從若干個用例的實現(xiàn)，簡要的介紹系統(tǒng)功能實現(xiàn)。 6.2 添加用戶 6.2.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計 添加用戶功能說明：在“用戶名、密碼、姓名”這三項中填入相應(yīng)數(shù)據(jù)，當用戶不是管理員時在“性質(zhì)”中選擇相應(yīng)的角色。 本頁面主要提供管理員在添加用戶用，如圖6.2所示： 圖6.2 添加用戶 6.2.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖 添加用戶協(xié)作圖如圖6.3所示： 圖6.3 添加用戶協(xié)作圖 6.2.3 功能模塊對應(yīng)的主要代碼 以下代碼說明（見注釋）： 1、 提交按鈕單擊事件，具體的解說見代碼后面的注釋 using System; using System.Dat

51、a; using System.Configuration; using System.Collections; using System.Web; using System.Web.Security; using System.Web.UI; using System.Web.UI.WebControls; using System.Web.UI.WebControls.WebParts; using System.Web.UI.HtmlControls; using System.Text; using Maticsoft.Common; using LTP.Acco

52、unts.Bus; { public partial class Add : Page { protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { } protected void btnSave_Click(object sender, EventArgs e) { string strErr=""; if(this.txtSSYX.Text.Trim().Length==0) { strErr+="所屬院系不能為空！\\n"; } if(this.txtXH.Text.Trim().Length==0) {

53、 strErr+="學號不能為空！\\n"; } if(this.txtBJ.Text.Trim().Length==0) { strErr+="班級不能為空！\\n"; } if(this.txtXM.Text.Trim().Length==0) { strErr+="姓名不能為空！\\n"; } if(this.txtNL.Text.Trim().Length==0) { strErr+="年齡不能為空！\\n"; } if(this.txtZYZGZS.Text.Trim().Length==0) { strErr+="專業(yè)資格證書不能為空！\\n";

54、 } if(this.txtYYDJZS.Text.Trim().Length==0) { strErr+="英語等級證書不能為空！\\n"; } if(this.txtZDY.Text.Trim().Length==0) { strErr+="自定義不能為空！\\n"; } if(strErr!="") { MessageBox.Show(this,strErr); return; } string SSYX=this.txtSSYX.Text; string XH=this.txtXH.Text; string BJ=this.txtBJ.Text; st

55、ring XM=this.txtXM.Text; string NL=this.txtNL.Text; string ZYZGZS=this.txtZYZGZS.Text; string YYDJZS=this.txtYYDJZS.Text; string ZDY=this.txtZDY.Text; Students.Model.GuanLi model=new Students.Model.GuanLi(); model.SSYX=SSYX; model.XH=XH; model.BJ=BJ; model.XM=XM; model.NL=NL; model.ZYZGZS

56、=ZYZGZS; model.YYDJZS=YYDJZS; model.ZDY=ZDY; Students.BLL.GuanLi bll=new Students.BLL.GuanLi(); bll.Add(model); Maticsoft.Common.MessageBox.ShowAndRedirect(this,"保存成功！","list.aspx"); } public void btnCancle_Click(object sender, EventArgs e) { Response.Redirect("list.aspx"); } } } 6.3 查

57、看用戶 6.3.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計 查看用戶功能說明：進入管理員頁面后將顯示所有的用戶列表，選擇用戶后、點擊詳細。就可查看用戶的信息。 本頁面主要提供管理員查詢用戶信息用，如圖6.4所示： 圖6.4 查詢用戶頁面 6.3.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖 查看用戶協(xié)作圖如圖6.5所示： 圖6.5查看用戶協(xié)作圖 6.3.3 功能模塊對應(yīng)的主要代碼 以下代碼說明： using System; using System.Data; using System.Configuration; using System.Collections; using System

58、.Web; using System.Web.Security; using System.Web.UI; using System.Web.UI.WebControls; using System.Web.UI.WebControls.WebParts; using System.Web.UI.HtmlControls; using System.Text; { public partial class Show : Page { public string strid=""; protected void Pa

59、ge_Load(object sender, EventArgs e) { if (!Page.IsPostBack) { //if (Request.Params["id"] != null && Request.Params["id"].Trim() != "") //{ // strid = Request.Params["id"]; // string ZDY= strid; //

60、 ShowInfo(ZDY); //} if (Session["User_Name"].ToString() != "") { strid = Session["User_Name"].ToString(); string ZDY = strid; ShowInfo(strid); } } } private vo

61、id ShowInfo(string ZDY) { Students.BLL.JingMao bll=new Students.BLL.JingMao(); Students.Model.JingMao model=bll.GetModel(ZDY); this.lblSSYX.Text=model.SSYX; this.lblXH.Text=model.XH; this.lblBJ.Text=model.BJ; this.lblXM.Text=model.XM; this.lblNL.Text=model.NL; this.lblZYZGZ

62、S.Text=model.ZYZGZS; this.lblYYDJZS.Text=model.YYDJZS; this.lblZDY.Text=model.ZDY; } } } 6.4 搜索用戶情況 6.4.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計 搜索用戶信息情況功能說明：在關(guān)鍵字后面的文本框中輸入要查詢的名稱，按“查詢”按鈕就看到你要查詢的用戶。 本頁面主要提供管理員在輸入用戶信息后查詢用，如圖6.6所示： 圖6.6搜索用戶信息情況頁面 6.4.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖 搜索用戶信息情況協(xié)作圖如圖6.7所示： 圖6.7搜索用戶信息情況協(xié)作圖 6.4

63、.3 功能模塊對應(yīng)的主要代碼 以下代碼說明： public void BindData() { #region //if (!Context.User.Identity.IsAuthenticated) //{ // return; //} //AccountsPrincipal user = new AccountsPrincipal(Context.User.Identity.Name);

64、 //if (user.HasPermissionID(PermId_Modify)) //{ // gridView.Columns[6].Visible = true; //} //if (user.HasPermissionID(PermId_Delete)) //{ // gridView.Columns[7].Visible = true; //} #endr

65、egion DataSet ds = new DataSet(); StringBuilder strWhere = new StringBuilder(); if (txtKeyword.Text.Trim() != "") { #warning 代碼生成警告：請修改 keywordField 為需要匹配查詢的真實字段名稱 strWhere.AppendFormat("XH like '%{0}%'", txt

66、Keyword.Text.Trim()); } ds = bll.GetList(strWhere.ToString()); gridView.DataSource = ds; gridView.DataBind(); } 6.5 用戶信息導(dǎo)入 6.5.1 功能模塊對應(yīng)的界面設(shè)計 用戶信息導(dǎo)入功能說明：點擊“瀏覽”按鈕選擇相應(yīng)的表，點擊“導(dǎo)入數(shù)據(jù)”按鈕就可導(dǎo)入。 本頁面主要提供管理員導(dǎo)入用戶信息用，如圖6.8所示： 圖6.8 用戶信息導(dǎo)入頁面 6.5.2 功能模塊對應(yīng)的對象協(xié)作圖 用戶信息導(dǎo)入?yún)f(xié)作圖如圖6.9所示： 圖6.9用戶信息導(dǎo)入?yún)f(xié)作圖 6.5.3 功能模塊對應(yīng)的代碼說明 以下代碼說明： protected void Button2_Click(object sender, EventArgs e) { InOutPut.Input input = new InOutPut.