形勢與政策課教案

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1、 f  For personal use only in study and research; not o r c o m m e r c i a l  u s  e 薆 2016-2017 學年度下學期形勢與政策課教案 薄課程名稱：形勢與政策 螀學 分：1學分 肀總 學 時： 16 學時（理論教學： 12 學時；課內(nèi)實踐： 2 學時；課外實踐

2、： 2 學時） 莄學期： 2016-2017 學年度下學期 螞授課對象：各高職高專、成人本科開課專業(yè)。 腿 薆一、本課程的性質(zhì)和任務 蒞形勢與政策課程是根據(jù)中宣部、教育部教社政 [2004]13 號《關(guān)于進一步加強 高等學校學生形勢與政策教育的通知》 而開設的，形勢與政策課程是高校思想政 治理論課之一， 是高校德育工作的重要組成部分， 本課程通過了解國際、 國內(nèi)形 勢，使學生全面正確認識黨

3、和國家面臨的形勢和任務， 正確認識國情、 正確理解 黨的路線、方針和政策， 增加學生的愛國主義責任感和使命感， 不斷提高學生的 愛國主義和社會主義覺悟。 螁 二、本學期課程教學目的 蚈 2017 年是實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，下半年將召開黨的十九大。 2017 年上半年高校形勢與政策教育教學，要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話 精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認真開展社會主義核心價值觀宣傳教育， 引導青年學生正確認識世界和中

4、國發(fā)展大勢， 正確認識中國特色和國際比較， 正確認識時代責任和歷史使命， 正確認識遠大抱負和腳踏實地， 堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。 芆 蕆 三、本學期課程教學主要內(nèi)容（專題教學） 膃 為貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，深入學習貫徹習近平總書 記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，扎實做好 2017 年上半年 高校 “形勢與政策 ”教育教學工作， 教育部高等學校思想政治理論課教學指導委員 會研究制定了《 2017 年上半年高

5、校 “形勢與政策 ”教育教學要點》。根據(jù)《 2017 年上半年高校 “形勢與政策 ”教育教學要點》 結(jié)合我校實際，本學期《形勢與政策》課教育教學內(nèi)容如下： 莂國內(nèi)“形勢與政策”教育教學要點 肇一、全面深入宣講習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，為黨的十九大召開營造良好氛圍 芄黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持和發(fā)展中國特色社會主 義，勇于實踐、善于創(chuàng)新，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人 類社會發(fā)展規(guī)律的認識， 形成一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)

6、略。 在教學中要 把握好主題主線和重點著力點。一要突出堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個主 題，充分展示黨的十八大以來黨和國家各項事業(yè)的新發(fā)展新創(chuàng)造， 展示中國特色社會主義的強大生命力。 二要突出治國理政這條主線， 深入闡釋習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的時代背景、 重大意義、科學內(nèi)涵和核心要義， 闡釋貫穿其中的堅定信仰追求、 歷史擔當精神、 真摯為民情懷和科學方法論。三要突出新的理論創(chuàng)造和新的思想觀點， 展現(xiàn)與時俱進的理論品格和時代感召力。 要持續(xù)深化習近平總書記系列重要講話精神的學習宣傳教育， 引導青年學生讀原著、 學原文、悟原理，不斷深化對馬克思主義中國

7、化最新成果的理解和認識。 芁二、宣講黨的十八屆六中全會精神，深刻領(lǐng)會全面從嚴治黨的重大部署 螁黨的十八屆六中全會是在我國進入全面建成小康社會決勝階段召開的一次十 分重要的會議。 宣講六中全會精神， 一要準確把握全會重要意義， 宣講好全會精神對順利推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、 黨的建設新的偉大工程、 中國特色社會主義偉大事業(yè)， 具有重大而深遠的意義。 二要圍繞全面從嚴治黨這個主題，深入解讀新形勢新任務下黨的建設的新要求， 引導青年學生深刻認識全面從嚴治黨的重要性緊迫性。 三要圍繞習近平總書記重要講話， 圍繞全會通過的 《關(guān)

8、于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，把加強 和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、 加強黨內(nèi)監(jiān)督的主要內(nèi)容和基本精神講清楚。 四要引導青年學生增強 “四個意識” ，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的 黨中央保持高度一致。 在宣講中要準確領(lǐng)會、 深入貫徹中央精神， 靈活運用宣講方法，掌握宣講藝術(shù)，用國情黨情世情具體而深刻的變化說服人、教育人、引導人。 螇三、圍繞迎接黨的十九大、加強和改進新形勢下高校思想政治工作、培育和弘揚社會主義核心價值觀等主題深入開展教育活動 芅要圍繞青年學生關(guān)心

9、關(guān)注的熱點，聚焦主題，主動設置議題，有針對性地開 展教育。一要圍繞迎接黨的十九大召開， 大力宣講黨的十八大以來國家日益富強、 民族日益振興、 人民生活幸福安康的生動局面。 二要結(jié)合貫徹落實全國高校思想 政治工作會議精神， 深入宣講加強和改進高校思想政治工作的重要意義、 總體要 求、基本原則、重要舉措， 引導青年學生按照黨的要求努力成長為中國特色社會 主義合格建設者和可靠接班人。三要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持把社會主義核心價值觀貫穿到教書育人全過程，引導青年學生勤學、修德、明辨、篤實，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

10、 蚄四、準確闡釋當前經(jīng)濟形勢和發(fā)展前景 膀 2016 年以來 , 我國加強和改善黨對經(jīng)濟工作的領(lǐng)導，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，堅持新發(fā)展理念，以推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，適度擴大總需求，堅定推進改革，妥善應對風險挑戰(zhàn)，經(jīng)濟社會保持平穩(wěn)健康發(fā)展，實現(xiàn)了“十三五”良好開局。一要準確闡釋我國經(jīng)濟發(fā)展形勢。 我國經(jīng)濟形勢總的特點是緩中趨穩(wěn)、穩(wěn)中向好，經(jīng)濟運行保持在合理區(qū)間，質(zhì)量和效益提高。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化，經(jīng) 濟對發(fā)展的支撐作用增強， 改革開放取得新突破， 人民生活持續(xù)改善， 生態(tài)環(huán)境有所好轉(zhuǎn)。同時，我國經(jīng)濟運行中產(chǎn)能過剩和需求結(jié)構(gòu)升級矛盾突出

11、， 經(jīng)濟增長內(nèi)生動力不足，金融風險有所積聚，部分地區(qū)困難增多等矛盾和問題要高度重視，繼續(xù)努力加以解決。 二要著力宣講經(jīng)濟運行中的積極變化。 重點闡述黨中央作出經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的重大判斷， 形成以新發(fā)展理念為指導、 以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線的政策體系， 對經(jīng)濟工作思想方法作出重大調(diào)整， 要堅定信心一步一個 腳印向前邁進。 三要深入宣講中央經(jīng)濟工作會議的總體部署。 重點闡釋穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，重點闡釋供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革最終目的是滿足需求， 主攻方向是提高供給質(zhì)量，根本途徑是深化改革， 努力實現(xiàn)供求關(guān)系新的動態(tài)均衡。 四要準確把 握 2017 年經(jīng)濟工作的主要任務。重

12、點解讀深入推進“三去一降一補”，深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力振興實體經(jīng)濟，促進房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展，保障和改善民生的各項主要任務和要求。 薇五、全面把握農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展現(xiàn)狀和主要任務 莇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是全面建成小康社會、實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。《全國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī) 劃（ 2016-2020 年）》對未來五年農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略方向和實施路徑作出了 明確安排。在教學中，一要引導青年學生了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已 具有堅實基礎(chǔ)，進入全面推進、重點突破、梯次實現(xiàn)的新階段。同時還面臨很多 新老矛盾，部分農(nóng)產(chǎn)品供求結(jié)

13、構(gòu)性失衡、 農(nóng)業(yè)競爭力不強、 農(nóng)民增收難度大等問 題日益凸顯。二要引導青年學生把握農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展定位、 發(fā)展主線和戰(zhàn)略重 點。在發(fā)展定位上， 農(nóng)業(yè)的根本出路在于現(xiàn)代化， 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的基 礎(chǔ)和支撐。在發(fā)展主線上，新形勢下農(nóng)業(yè)主要矛盾已經(jīng)由總量不足轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性 矛盾，要推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革， 提高農(nóng)業(yè)綜合效益和競爭力。 在戰(zhàn)略重點 上，堅持以我為主、立足國內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進口、科技支撐的國家糧食安全 戰(zhàn)略，突出抓好建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系三個重點，緊緊扭 住發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 增加農(nóng)民收入、 建設社會主義新農(nóng)村三大任務。 三

14、要充分闡釋 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主基調(diào)，就是要“創(chuàng)新強農(nóng)，協(xié)調(diào)惠農(nóng)，綠色興農(nóng)，開放助農(nóng)，共 享富農(nóng)” 。四要描繪到 2020 年農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化前景， 到 2020 年全國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要取 得明顯進展， 產(chǎn)能穩(wěn)固、產(chǎn)品安全、方式綠色、設施先進、規(guī)模適度、市場導向。 螂六、正確認識兩岸關(guān)系發(fā)展面臨的新形勢 薀兩岸形勢復雜嚴峻， 克難前行。引導青年學生正確認識兩岸關(guān)系發(fā)展新形勢，一要深刻理解 2016 年國共兩黨領(lǐng)導人會面的重大意義。這是島內(nèi)政局發(fā)生重大 變化之后國共領(lǐng)導人首次會面， 對繼續(xù)保持國共兩黨高層互動

15、、 鞏固共同政治基礎(chǔ)，對維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展與臺海和平穩(wěn)定、 維護兩岸同胞福祉， 具有重大積極意義。二要準確把握指引兩岸關(guān)系發(fā)展的六點意見， 即堅持體現(xiàn)一個中國原則的“九二共識”，堅決反對“臺獨”分裂勢力及其活動，推進兩岸經(jīng)濟社會融合發(fā)展，共同弘揚中華文化， 增進兩岸同胞福祉， 共同致力于實現(xiàn)中華民族偉大復興。三要深刻認識兩岸是割舍不斷的命運共同體， 堅持體現(xiàn)一中原則的政治基礎(chǔ)，維護臺海穩(wěn)定， 維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展， 是兩岸同胞的民意基礎(chǔ)。 確保國家團結(jié)不被分裂，維護中華民族的根本利益， 是全體中華兒女共同的意志。 四要充分認識兩岸關(guān)系發(fā)展、 臺灣同胞前途系于中華民族偉大復興。 兩岸同胞都是民

16、族復興的參與者、推動者、獲益者。兩岸同胞愿望不可違，民族復興大勢不可擋。我們要團結(jié)廣大臺灣同胞為兩岸關(guān)系和平發(fā)展、為中華民族偉大復興共同奮斗。 羋 膄國際“形勢與政策”教育教學要點 膅一、把握大國關(guān)系發(fā)展方向 聿 2017 年大國內(nèi)政將發(fā)生一系列重要變化， 引發(fā)大國關(guān)系新的互動。 一要引導 青年學生正確認識美國內(nèi)外政策調(diào)整對大國關(guān)系及我國外部環(huán)境產(chǎn)生的影響， 認識到不管美國政府和領(lǐng)導人如何更替， 中美共同利益遠遠大于矛盾分歧、 協(xié)調(diào)合作遠遠大于競爭摩擦，我國始

17、終致力于與美國構(gòu)建不沖突、不對抗、相互尊重、 合作共贏的新型大國關(guān)系， 確保中美關(guān)系繼續(xù)沿著正確軌道健康穩(wěn)定前行。 二要 引導青年學生正確認識法國、德國、韓國大選。法國、德國是西方重要成員，韓 國是我國周邊重要國家， 三國內(nèi)外政策變化將引發(fā)主要大國關(guān)系調(diào)整， 影響國際和地區(qū)局勢變化。要向青年學生闡明我國與三國增強政治互信、推進務實合作、 深化人文交流的一貫立場。 三要引導青年學生正確認識英國脫歐及后續(xù)影響， 認識到雖然英國脫歐會導致歐洲一體化進程受挫， 但中英“黃金時代” 不會因此改變，中英合作絕不會停下腳步，長遠看全球化進程也不會因此逆轉(zhuǎn)。

18、 肈二、關(guān)注國際熱點問題動向 芅國際和地區(qū)熱點問題交替升溫，恐怖勢力擴散蔓延，各主要力量將繼續(xù)圍繞 熱點問題進行戰(zhàn)略互動。 一是朝鮮半島局勢或?qū)⑸郎亍?朝鮮進行第五次核試驗及 一系列導彈試驗，美韓不顧中俄反對推進“薩德”部署 , 日本國內(nèi)擬討論是否在 日部署“薩德”系統(tǒng)。一些國家散播所謂的朝核問題“中國責任論”。引導青年 學生認識到我們將繼續(xù)在周邊熱點問題上發(fā)揮建設性作用， 盡力維護周邊環(huán)境及 地區(qū)局勢穩(wěn)定。 二是維護南海和平穩(wěn)定。 在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng) 導下，我國成功推動各方翻過南海仲裁案一

19、頁， 引導南海問題回到直接當事國對 話協(xié)商軌道。要引導青年學生認識到中國將堅定維護國家主權(quán)和海洋權(quán)益， 堅持 通過對話談判解決南海問題的正確方向， 使南海真正成為和平、 友好、合作之海。 三是中東局勢依然膠著。 中東地區(qū)主要熱點依然高溫難解， 敘利亞政治解決進程 陷入停滯，也門沖突更趨復雜。 中國在堅持不干涉內(nèi)政基礎(chǔ)上， 始終積極參與推 動中東熱點問題的政治解決， 積極致力于中東地區(qū)和平穩(wěn)定， 積極和中東國家深 化各領(lǐng)域互利合作。 要引導青年學生認識到中東亂局背后的歷史、 文化、宗教因 素和大國角力，理解中國的中東政策和舉措。

20、 芃三、認清世界經(jīng)濟調(diào)整變化 葿世界經(jīng)濟在深度調(diào)整中曲折復蘇，正處于新舊增長動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期，國 際貿(mào)易和投資低迷，金融市場劇烈震蕩，經(jīng)濟全球化遭遇“逆風”。一是引導青 年學生正確認識世界經(jīng)濟總體形勢。世界經(jīng)濟仍處于金融危機后的低增長軌道。 發(fā)達國家經(jīng)濟增長動力仍然不足， 英國開啟脫歐談判將進一步打擊歐洲經(jīng)濟。 新興經(jīng)濟體出現(xiàn)回穩(wěn)向好勢頭， 但結(jié)構(gòu)性改革步伐緩慢。 新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命孕育興起，人們生產(chǎn)生活方式醞釀根本性變化。 二是引導青年學生正確認識中國與世界經(jīng)濟的關(guān)系。中國與世界經(jīng)濟高度融合，深度互動。世界經(jīng)濟增長低迷、貿(mào) 易投資

21、保護主義興起客觀上拖累中國經(jīng)濟發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐， 也為中國擴大經(jīng)濟影響力、推動企業(yè)“走出去”提供了契機。中國經(jīng)濟對全球經(jīng)濟增長的貢獻率 超過 25%，是全球經(jīng)濟增長的重要動力，是各國經(jīng)濟合作的主要伙伴。隨著“一帶一路” 倡議不斷推進、 亞洲基礎(chǔ)設施投資銀行開業(yè)運營， 中國將向全球提供越來越多的公共產(chǎn)品。 蝿四、了解“一帶一路”倡議進展 芇“一帶一路”建設從無到有、由點及面，進度和成果超出預期，成為最具影 響力的國際合作倡議，取得一系列成果。一是 2017 年我國將舉辦“一帶一路” 國際合作高峰論

22、壇。 要引導青年學生認識到此次論壇將深化有關(guān)國家發(fā)展戰(zhàn)略對 接，推動更多重大合作項目落地。二是“一帶一路”理念日益深入人心。迄今已 有 100 多個國家和國際組織表示積極支持和參與，我國同 40 多個國家和地區(qū)簽 署了共建“一帶一路”合作協(xié)議。三是互聯(lián)互通和產(chǎn)能合作加快推進。雅萬高鐵 開工，中老、中泰鐵路等泛亞鐵路網(wǎng)建設開工在即。 我國同哈薩克斯坦成立產(chǎn)能 合作基金。中歐班列常態(tài)化運輸機制已然形成。 亞吉鐵路正式通車， 發(fā)揮了中非 產(chǎn)能合作示范作用。四是機制創(chuàng)新取得突破。亞洲基礎(chǔ)設施投資銀行開業(yè)運營， 絲綢之路基金首批投資項目順利啟動， 沿線國家積極探

23、討建立或擴充各類雙多邊 金融合作基金。 一批產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 跨境經(jīng)濟合作區(qū)建設深入推進。 要讓青年學生認 識到，對外開放是推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要動力， 我們要保持經(jīng)濟持續(xù)健康 發(fā)展，就必須樹立全球視野， 全面謀劃全方位對外開放大戰(zhàn)略， 以更加積極主動 的姿態(tài)走向世界。 莁五、其它 膂 1． 教學方法建議：授課、課堂討論、多媒體教學、參與式教學、社會實踐等多方面結(jié)合。 蕿 2．考核方式：考查。 肄 3．作業(yè)要求：作業(yè)也是本

24、課程的重要教學環(huán)節(jié)。學生通過課內(nèi)實踐，填寫 實踐教學手冊。 通過課外小組學習， 提交研究心得或 PPT總結(jié)，在課堂上與大家分享學習心得，在培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力的同時也加深對課程的理解。 螄 4．教材及主要參考書： 薁 （1）《時事報告（大學生版）》【 2016-2017 學年度下學期】，教育部社 政司委托中宣部時事報告雜志社編輯出版，時事報告雜志社。（ 2）《“形勢與政策”專題講稿》【 2016-2017 學年度下學期】，教育部社政司委托中宣部時事報告雜志社編輯出版，時事報告雜志社。（ 3）其它時事性期刊雜志、報紙等。 艿  特色理論教研室教研室 2017  年 2 月  27 日