《高中語文 專題一 祖國土 肖邦故園 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文 專題一 祖國土 肖邦故園 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
文本3 肖邦故園
第1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)與探究
1.字音辨識(shí)
(1)給下列詞語中加點(diǎn)的字注音
①馬廄( ) ?、诹尕? )?、蹞锫? )
④翩翩起舞( ) ⑤夙愿( ) ⑥通衢( )
⑦煢煢孑立( ) ⑧庇護(hù)( ) ⑨繾綣( )
⑩命途多舛( ) 窒息( ) 婆娑( )
(2)給多音字注音
① ②?、?
④ ⑤
2.辨形組詞
① ?、凇 、?
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧
3.詞語釋義
①蕩然無存:
______________________________________
2、__________________________________
②養(yǎng)尊處優(yōu):
________________________________________________________________________
③富麗堂皇:
________________________________________________________________________
④夙愿:
________________________________________________________________________
⑤淵源:
______
3、__________________________________________________________________
⑥命途多舛:
________________________________________________________________________
⑦促膝談心:
________________________________________________________________________
⑧浮想聯(lián)翩:
______________________________________________________
4、__________________
4.近義詞辨析
(1)圣地·勝地
“圣地”指神圣或具有重大歷史意義和作用的地方,“圣”這里是最崇高的或神圣的意思?!皠俚亍笔侵钢娘L(fēng)景優(yōu)美的地方,如“旅游勝地”,這里的“勝”是優(yōu)美之意。
例句:①延安是中國革命的________。
②黃山是旅游________。
(2)置疑·質(zhì)疑
第一,兩詞的內(nèi)涵不同。“置疑”中的“置”意為“擱、放”,“置疑”的意思是“懷疑”(多用于否定);“質(zhì)疑”中的“質(zhì)”意為“詢問、責(zé)問”,“質(zhì)疑”就是“提出疑問”的意思。第二,語用特征不同?!爸靡伞迸c其他詞的組合能力較弱,它不能單獨(dú)使用,只能在前面加上否定詞,采用否定
5、的形式表述意義,如“不容置疑”“無可置疑”“毋庸置疑”等,并且這幾個(gè)短語都用于句子的收束處(作定語時(shí)例外),因而它也不能帶賓語;“質(zhì)疑”則既可以用否定形式,也可以用肯定形式表述意義,既可以依靠介詞“對(duì)(于)”把賓語提前,或者自身充當(dāng)介詞的賓語,也可以在后面直接帶上各種形式的賓語。
例句:①這件事的重要性不容________。
②國家越富出生率越低的說法遭________。
(3)寥寥無幾·鳳毛麟角
二者都有少的意思。“寥寥無幾”指非常稀少,沒有幾個(gè)?!傍P毛麟角”比喻珍貴而稀少的人或事物。
例句:①在與阿斯頓維拉的掃尾之戰(zhàn)中,切爾西打得有些拘謹(jǐn),邊路沒能打開,被斯科拉里推崇的德科在中路
6、獲得突破的機(jī)會(huì)也________,但他在前場(chǎng)的逼搶、傳接球以及回防上做得出色。
②世界文化遺產(chǎn)都江堰在這次大地震中遭受巨大損毀,完好無損的古文化建筑已是________。
一、整體感知
1.全文共27個(gè)自然段,可分為五部分,試概括各部分的內(nèi)容。
①第1~2自然段:
________________________________________________________________________
②第3~8自然段:
_______________________________________________________________________
7、_
③第9~12自然段:
________________________________________________________________________
④第13~19自然段:
________________________________________________________________________
⑤第20~27自然段:
________________________________________________________________________
二、深層探究
2.閱讀1~2自然段,回答:1~2自然段中寫到
8、“富麗堂皇的建筑群,貴族老爺們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場(chǎng)所已消失得無影無蹤,惟獨(dú)留下一座簡(jiǎn)樸的小屋,一幢小小的房舍”,作者這樣寫的意圖何在?
3.閱讀3~8自然段,回答:第3自然段為什么要高度評(píng)價(jià)肖邦及其作品?第8自然段為什么說“這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲”?
4.閱讀9~12自然段,回答:這一部分寫肖邦的人生經(jīng)歷,但側(cè)重點(diǎn)在于表現(xiàn)肖邦對(duì)故園的感情。其實(shí),這種感情有個(gè)升華的過程,試簡(jiǎn)析。
5.閱讀13~19自然段,回答:這一部分是從哪幾個(gè)角度寫肖邦的影響的?哪個(gè)角度寫得詳細(xì)?作者把肖邦的音樂比喻為“取之不盡、用之不竭的清流”,
9、那么肖邦的音樂給了人們哪些精神力量?
6.閱讀20~27自然段,回答:第20自然段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?用了哪些比喻?這部分有關(guān)肖邦故園四季景色的描寫與第7自然段有何不同?
三、技法遷移
用通感法寫作文
[文本回顧] 文中第五部分寫故園的四季景色緊扣音樂形象,如:
“如此嬌嫩的色調(diào),酷似一首最溫柔的曲子,又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏?!?
“睡蓮映照在明鏡般水中的倒影,宛如歌中的疊句?!?
“黃昏時(shí)分,水面散發(fā)出陣陣幽香,宛如船歌的一串琶音?!?
“那銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干,排列得整整齊齊,有條不紊,宛如f小
10、調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)。”
“作為悠悠往事‘見證者’的樹葉,就像憂傷的奏鳴曲結(jié)尾中令人難忘的三重奏?!?
以上都運(yùn)用了通感,或?qū)⒁曈X訴諸聽覺,或?qū)⑿嵊X訴諸聽覺,從而說明了肖邦故居的景色與肖邦的音樂融為一體。
[技法點(diǎn)撥] 人們的眼、耳、鼻、舌、皮膚,分別可以獲得視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺,這些感覺可以互相溝通,互相轉(zhuǎn)化,“顏色似乎會(huì)有溫度,聲音似乎會(huì)有形象,冷暖似乎會(huì)有重量,氣味似乎會(huì)有鋒芒……”(錢鐘書《通感》)。這就是通感,也叫感覺挪移。
通感往往與比喻、擬人等修辭手法合用。建立在通感基礎(chǔ)上的比喻,格調(diào)新穎,具有獨(dú)特的表現(xiàn)力。這種比喻的獨(dú)特性在于把分別屬于不同感覺范疇的本體和喻體溝通起
11、來,完成從一個(gè)感覺范疇到另一個(gè)感覺范疇的挪移。由于這種比喻的本體和喻體的相似點(diǎn)超越常人的語言習(xí)慣,顯得間接含蓄而曲折,所以有一種非同凡響的美感。
通感有非同尋常的藝術(shù)魅力和情趣,善于運(yùn)用通感的作者往往都是描繪景物的高手,他們常常把一種感覺不露痕跡地融化到另一種感覺中。但這種才情不是單純地靠技巧所能達(dá)到的,它來自細(xì)致的觀察、深切的體會(huì)、獨(dú)特的感受。我們?cè)诶斫鈺r(shí),要加進(jìn)自己的想像,依仗間接的聯(lián)想,才能領(lǐng)會(huì)作品難以言傳的奇情異趣,才能體察到作者言外的詩情畫意。由于讀者在領(lǐng)略體察的過程中,極大地調(diào)動(dòng)了想像力和思考力,情緒活躍而靈動(dòng),因而也就獲得了更多的審美樂趣。
[技法運(yùn)用] 請(qǐng)運(yùn)用通感手法寫一段
12、文字,不少于50字。
【答案解析】
基礎(chǔ)梳理
1.(1)①jiù?、赿īnɡ?、踠ǔ/lüè?、躳iān?、輘ù?、辯ú?、遯iónɡ/jié ⑧bì?、醧iǎn/quǎn?、鈉huǎn zhì suō
(2)①jiǎo/jué?、趜huànɡ/chuánɡ?、踠ào/luò?、躩ǐ/ɡěi?、輑iánɡ/liànɡ
2.①耙地/靶場(chǎng)?、跍嫔?蒼天?、劾`綣/譴責(zé)?、苷把?贍養(yǎng) ⑤瓢蟲/飄揚(yáng)/縹緲?、揲g諜/影碟/通牒?、咂沛?摩挲?、囿?漱口/山肴野蔌
3.①原有的東西完全失去,一點(diǎn)也不存在。②生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)。③形容
13、壯觀大方。富麗:華麗。堂皇:雄偉、盛大。④素有的、舊有的愿望。⑤比喻事物的本原。淵:深。⑥命運(yùn)坎坷不平。舛:不順?biāo)?,不幸。⑦親切地談著心里話。促膝:膝與膝相挨近,表示親切。促:靠近。⑧許許多多的想象連續(xù)涌上心頭。浮想:涌現(xiàn)在腦際的想象。聯(lián)翩:鳥飛的樣子,形容連續(xù)不斷。聯(lián):連接。翩:疾飛。
4.(1)①圣地?、趧俚亍?2)①置疑?、谫|(zhì)疑 (3)①寥寥無幾 ②鳳毛麟角
文本互動(dòng)
1.①回顧肖邦故居的歷史:過去,簡(jiǎn)樸、清寒、簡(jiǎn)陋;如今,古跡、圣地、殿堂、搖籃。
②重點(diǎn)闡釋肖邦故居以及它周圍的環(huán)境與藝術(shù)家創(chuàng)作的密切聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)了肖邦故居的樸素、簡(jiǎn)陋,周圍景致的形、聲、色的微妙變化,以及它們?cè)谛?/p>
14、邦音樂中的完美體現(xiàn)。
③寫肖邦對(duì)故土的熱愛,是全文的重點(diǎn)。這一部分,作者寫了:從出生地到少年時(shí)代的探望故里,青年時(shí)代的告別故園,再到異國他鄉(xiāng)的夢(mèng)中思念,直至用音樂來寄托自己對(duì)祖國的滿腔熱愛和對(duì)故土的無限眷戀。
④寫肖邦故居的現(xiàn)狀,人們從這座小屋以及肖邦的音樂中所獲得的精神力量。
⑤細(xì)描肖邦故居春夏秋冬四季的美景,并把它們與肖邦的音樂融合在一起。
2.作者這樣寫,意在通過對(duì)比(或:襯托),說明肖邦故居已不再是一個(gè)具體的、實(shí)在的、有形的故居,而是一種無形的精神的象征,肖邦之家已成為波蘭民族的精神支柱和堅(jiān)韌紐帶,并突出強(qiáng)調(diào)了肖邦人格及其音樂的永恒魅力。
3.作者在第3自然段高度評(píng)價(jià)肖邦及其
15、作品,一是回答了上文“它不僅僅成了波蘭人朝拜的圣地……而且為數(shù)眾多的外國音樂家……看成是自己一生的夙愿”的原因,二是為下文探討肖邦的藝術(shù)創(chuàng)作與故園的環(huán)境、周圍景色的密切聯(lián)系作鋪墊。
所謂“序曲”,在本文中應(yīng)比喻事情、行動(dòng)的開端,也就是肖邦音樂的開端或本原。作者認(rèn)為,藝術(shù)家跟陶冶他的景物之間的聯(lián)系,在童年和青春時(shí)代常常給人的一生打下深深的烙印。那么樸素的故園,對(duì)于和它結(jié)下不解之緣的肖邦而言,它的形、聲和色彩的微妙差別對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第7自然段所寫的肖邦故園的春夏秋冬的樸素淡雅而又持久深沉的美,正是成熟的音樂家肖邦首先要表現(xiàn)的東西。
4.分三個(gè)層面:一是遷居華沙后經(jīng)常探望故里,表現(xiàn)他對(duì)出
16、生之地的無限眷戀之情;二是臨別前跟故園告別,既是跟故土告別,又是跟祖國告別,是懷著無限依戀、惜別之情的;三是流亡國外,浪跡天涯,表達(dá)的是對(duì)故園、祖國的思念。從告別故園來看,在肖邦的心目中,故園就是祖國的象征。
5.是從聽演奏和進(jìn)行演奏兩個(gè)角度寫的,且聽演奏寫得詳細(xì)。這是從側(cè)面襯托肖邦音樂的魅力。
一是喚醒對(duì)波蘭文化的信心,凝聚著民族精神,是民族精神的支柱,是斗爭(zhēng)的武器。
二是美好的音樂給人們以精神上的莫大享受(它揭示了無限美好的世界,引起甜蜜的回憶,清愁釋疑)。
6.結(jié)構(gòu)上對(duì)下文起總領(lǐng)作用。比喻:把“小屋”比作“一只輪船”,而“小屋”前的定語“波蘭民族精華”和“樸素”則分別點(diǎn)明了“小屋
17、”的象征義和特征;把“花園”比作“海洋”,而“輪船”就“漂浮”在其上,則點(diǎn)明了二者的依存關(guān)系,沒有“海洋”豈有“輪船”的“漂浮”?
描寫的景物比第7自然段豐富,且寫得更為細(xì)致,用了比喻和通感的手法;更為重要的是將肖邦故園的四季景色與肖邦的音樂、人生結(jié)合起來。這一點(diǎn)主要是通過通感實(shí)現(xiàn)的,如:
春天的嬌嫩色調(diào),酷似一首最溫柔的曲子,又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏;肖邦之家的夏,往往使人浮想聯(lián)翩,使人回憶起肖邦那些最成熟的作品,尤其是黃昏時(shí)分的景色,宛如f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié);秋天的落葉,就像憂傷的奏鳴曲結(jié)尾中令人難忘的三重奏;冬天,只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜,只有音樂長(zhǎng)存。
[技法運(yùn)用] 略。
最新精品資料