《江西省中考語文 專題十三 綜合性學習復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省中考語文 專題十三 綜合性學習復習課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學習與寫作第三第三部分部分專題十三：綜合性學習專題十三：綜合性學習備考指南 考點一：圖文轉換考點一：圖文轉換 當今時代，被人們稱之為讀圖當今時代，被人們稱之為讀圖時代。瀏覽各地中考語文試題，我時代。瀏覽各地中考語文試題，我們不時會看到圖表、圖片、漫畫類們不時會看到圖表、圖片、漫畫類題目。圖表所選材料與社會生活密題目。圖表所選材料與社會生活密切相關，多涉及圖徽、新聞、歷史切相關，多涉及圖徽、新聞、歷史畫面、漫畫、招貼畫等，材料鮮活，畫面、漫畫、招貼畫等，材料鮮活，時事性強。時事性強。解題技巧解題技巧1.圖表題答題技巧(1)觀察分析，捕捉信息。要認真觀察，找出圖表中所含的所有信息：比較對象、
2、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。讀圖表時應特別注意兩點：數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題。可能是材料的重要之處，也可能是觀點的源頭。圖表細節(jié)。圖表中的一些細節(jié)往往起提示作用。 (2)歸納概括，得出結論。正確分析圖表中所列內容之間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關材料的內在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論。 (3)文字表達，扣住要領。注意題目中的關鍵詞。如表達方式轉換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明
3、(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復句要標明句間的邏輯關系；二是字數(shù)的限制，在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”等，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例約占55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“
4、所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達。針對題目要求和圖表內容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。2.圖片題答題步驟(1)描述圖片。(從形狀、色彩等方面描述)(2)分解圖標組成部分，明確各部分的象征意義。(3)整合圖片含義，整體考慮圖標的寓意。(語句通順、簡潔、合乎邏輯)(1)看標題：即通過漫畫的標題解讀漫畫的主題或含義。(2)看形象：結合漫畫的形象來思考其寓意。(3)析手法：透視夸張手法了解漫畫意圖。(4)讀文字：聯(lián)系漫畫中的說明文字來理解漫畫。有些漫畫，作者無法用圖畫的語言來表達，就只能借助文字。(5)聯(lián)生活：聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。(6)注細節(jié)
5、：漫畫中的有些細節(jié)對理解漫畫寓意很有幫助，不能忽視其重要作用。備考指南考點例析：考點例析：(2015眉山)觀察下面這幅題為“渴”的“全民閱讀”漫畫大賽作品，請描述畫面內容，至少用上一個成語?！舅悸伏c撥】此題考查學生對漫畫的分析理解與語言表達能力。圖中畫了一本翻開的大書，書里正冒出汩汩清泉，名曰“聰明泉”，四面八方的人都興高采烈地奔向“聰明泉”，有的在飲用，有的正準備把“聰明泉”擔回家。這里書中冒出的清泉不是神話，而是象征著書里的知識、養(yǎng)分，人們汲取了之后才會變得更加聰明睿智，考生要從三個方面思考回答此來源:Z-x-x-k.Com題才能得滿分：書里冒出的是什么，書代表什么；人們在干什么，他們?yōu)槭?/p>
6、么這么做；根據(jù)題干要求，至少用上一個成語，這個成語既可以是修飾“聰明泉”的，如：取之不盡，也可以是修飾人的，如：爭先恐后。然后把這三個要求綜合一下，組織成完整通順的句子即可。這樣就不難答出此題了?！緟⒖即鸢浮繒锸M了聰明泉，人們如饑似渴地汲取書中的水分，就能變得聰明睿智。(或：書是聰明泉，人們爭先恐后地去汲取養(yǎng)分)備考指南 考點二：口語交際考點二：口語交際 課標要求：能根據(jù)不同的對象和場合，文明得體地進行交流；課標要求：能根據(jù)不同的對象和場合，文明得體地進行交流；面對不同對象，能自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連面對不同對象，能自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫，不偏離話題；能
7、理解對方的觀點和意圖，有針對性地發(fā)表自貫，不偏離話題；能理解對方的觀點和意圖，有針對性地發(fā)表自己的意見，有中心、有條理、有根據(jù)。己的意見，有中心、有條理、有根據(jù)。近年來近年來“口語交際類口語交際類”考查主要表現(xiàn)在：設置情景，勸告他人；考查主要表現(xiàn)在：設置情景，勸告他人；辯論反駁；采訪建議；言外之意；擬寫導游詞、開場白、結束語辯論反駁；采訪建議；言外之意；擬寫導游詞、開場白、結束語等。等?？谡Z交際類試題的解答，關鍵是說話要符合口語交際類試題的解答，關鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體簡明、連貫、得體”的要求。的要求。 另外，要掌握解題的基本技巧：另外，要掌握解題的基本技巧：言之有言之有“物物”。要
8、讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達自己的觀點，切忌不合實際的空話、套話。情境清楚地表達自己的觀點，切忌不合實際的空話、套話。言之有言之有“禮禮”。 領會意圖，設身處地，說話要注意人物身領會意圖，設身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。言之有言之有“序序”。說話要注意有條理，注意前后句內在的聯(lián)系，說話要注意有條理，注意前后句內在的聯(lián)系，力求意明句暢。力求意明句暢。備考指南 考點例析：考點例析： 例題：黃先生對一個叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤行動”特別不理解。他認為，請客就是要讓
9、餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對黃先生這一說法，如果你是“光盤行動”的發(fā)起者，請你寫幾句話勸誡黃先生。【解題指津】解答此題，一要鮮明表達自己的觀點，二要用得體的話把支撐自己觀點的理由表達出來?！緟⒖即鸢浮浚狐S先生：你好！糧食來之不易，請客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤行動”隊伍中來。備考指南 考點三：材料探究考點三：材料探究 材料探究題是近年來各省各地市中考試材料探究題是近年來各省各地市中考試題中的題中的“新寵新寵”。考查包括：?？疾榘ǎ簻蚀_概括材準確概括材
10、料的主要內容；料的主要內容；對給定的信息進行整合；對給定的信息進行整合；根據(jù)所提供的材料提煉出觀點；根據(jù)所提供的材料提煉出觀點；針對材針對材料中的觀點發(fā)表自己的看法。這種題型的特料中的觀點發(fā)表自己的看法。這種題型的特點是：從時下熱門的新聞事件里選取素材，點是：從時下熱門的新聞事件里選取素材，著重檢測考生的語言概括和表達能力。著重檢測考生的語言概括和表達能力。新聞新聞時事的題型中最常見的是概括新聞題，即給時事的題型中最常見的是概括新聞題，即給一篇簡短的新聞加標題或擬寫一句話新聞。一篇簡短的新聞加標題或擬寫一句話新聞。備考指南答題技巧答題技巧 1擬寫一句話新聞(或為新聞擬寫標題、導語)(1)提取要
11、素法：消息一般包括五個要素(即五個“W”)：何時、何地、何人(物)、何事、何故。這五要素包括了消息的基本內容，因此，可以采用提取要素的方法，將消息縮寫成一句話新聞。當然，有些消息本身要素不完整，壓縮時不必逐一落實；有些要素壓縮時應根據(jù)留主去次的原則，進行恰當?shù)娜∩帷?2)摘引導語法：消息由標題、導語、主體三個部分組成，而導語一般都概括了消息的基本內容。因此，可以用摘引導語的方法，將其壓縮為一句話新聞。有些導語過于概括，應根據(jù)消息主體的內容，對其加以充實，使之更加準確具體；有的消息導語過長，則需要刪減，使之更加精練概括。(3)綜合概括法：有些消息的基本內容分散在消息之中，這就需要對分散的要點進行
12、集中概括。使用綜合概括法，首先要通讀消息全文，理清思路，找準要點，然后再根據(jù)試題的字數(shù)要求，用恰當?shù)奈淖指爬ㄏ⒌闹饕畔Ⅻc。 2一般材料的提煉與探究通常解題步驟審清題目：明確題目問什么，要求什么，再根據(jù)材料進行有針對性的思考。讀懂材料：充分理解材料的含義，明白材料的內容、價值取向等。分析異同：對于兩則或兩則以上材料的探究題，要在對比的材料中尋找不同點，在相似的材料中尋找相同點。提取共性：在分析材料的基礎之上，進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以合并，把不同點加以保留，進而提煉出共性。探究結果：提煉出材料的共性之后，根據(jù)文本和材料的聯(lián)系，寫出探究結果，亮出自己的看法，做到觀點鮮明，語言凝練簡潔，
13、但切忌任意發(fā)揮。備考指南 考點例析：考點例析： (2015德陽)請用一句話新聞的形式概括以下三則材料(20字以內)。2014年6月14日是我國第九個“文化遺產日”，其主題是“讓文化遺產活起來”。2014年12月18日，住房和城鄉(xiāng)建設部下發(fā)通知，要求各地按照國家有關法律法規(guī)的要求，堅決制止拆毀、破壞文化古跡等保護性建筑的行為，切實做好此類建筑的保護工作。2015年3月15日，李克強總理在政府工作報告中強調，重視非物質文化遺產的保護?！舅悸伏c撥】此題考查學生擬寫新聞標題的能力。新聞標題的擬寫也就是一句話新聞擬寫。我們知道，新聞的主要要素是標題、導語、主體部分。而導語部分往往包含新聞的全部內容，這樣
14、我們可以根據(jù)前面“解題技巧”中提到的“摘引導語法”和“提取要素法”進行概括。概括時，需弄清楚什么人、什么地點、什么時間、什么事、什么原因等方面的問題。本段由三則材料構成，這三則材料均由時間、事件構成，對其進行總結，即時間：20142015年的三個時間；主體：我國政府；事件：文化遺產保護，對此進行提煉總結，注意不能超過20字?！緟⒖即鸢浮渴纠航陙?，我國政府重視文化遺產的保護工作。備考指南 考點四：活動策劃考點四：活動策劃 近幾年，有些省市考試題綜合實踐題近幾年，有些省市考試題綜合實踐題中經常出現(xiàn)活動策劃試題，要求考生在設中經常出現(xiàn)活動策劃試題，要求考生在設置的情景或活動中從語文的角度分析，運
15、置的情景或活動中從語文的角度分析，運用語文知識解決實際問題，涉及理解、分用語文知識解決實際問題，涉及理解、分析、表達能力的考查。這類考題常常給出析、表達能力的考查。這類考題常常給出一個活動主題或提供幾則材料，要求搜集一個活動主題或提供幾則材料，要求搜集資料、列舉現(xiàn)象、擬寫活動主題、提出活資料、列舉現(xiàn)象、擬寫活動主題、提出活動要求、設計活動形式、策劃活動的具體動要求、設計活動形式、策劃活動的具體步驟、擬寫欄目名稱、擬寫活動倡議等。步驟、擬寫欄目名稱、擬寫活動倡議等。備考指南解題技巧：解題技巧： 1根據(jù)活動內容擬寫主題活動主題擬寫語言應簡潔、具有宣傳性和鼓動性，要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意句式的
16、選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等。 2根據(jù)活動內容或主題寫出活動目的答題要領：(1)扣緊活動主題。(2)具有一定的針對性。(3)在材料中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。(4)表述清晰簡潔。答題格式：為了，通過來。 3.活動形式設計活動形式時首先應明確該活動的主題、目標，從而選擇切合實際的活動形式。該活動形式應能夠體現(xiàn)活動的主題或內容。常用的幾類活動形式：(1)主題班會類活動形式：包括某一主題的宣傳類、評價社會現(xiàn)象類、競賽類、展覽類、趣味類等，這里就要根據(jù)不同的主題選擇不同的形式：宣傳類主題班會活動方式：宣傳語的擬寫比賽、有關活動目標的演講比賽、講故事、編排相關主題的歌舞等；評價某種社會
17、現(xiàn)象的活動方式：表看法、辯論、現(xiàn)場調查采訪、問卷調查等；競賽類的活動方式：演講比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、書法比賽、辯論賽、故事會等；展覽類的活動方式：辦手抄報、辦畫展、辦墻報、自編作文集、櫥窗專欄等；趣味類的活動方式：對對聯(lián)、猜燈謎、成語接龍、猜詞游戲等。(2)教育類活動形式：座談會、討論會、名家講座、交流活動、讀書報告會等。4根據(jù)活動主題設計活動步驟首先確立活動的主題和形式，再據(jù)此設計活動方案，介紹活動步驟。注意內容要合理，可行性強，易操作，要分點進行陳述?；顒右c：確定活動內容、人員安排收集資料(形式)活動過程(具體的活動方式)總結交流。5針對活動內容提出活動方案活動方案主要是指活動的計
18、劃或活動的程序，一個詳細的方案應該包括活動主題、活動目的、活動準備、活動過程、輔助性活動、注意事項等。例如：策劃某次調查活動，應包括下列內容：(1)活動的名稱；(2)活動的目的；(3)活動的步驟。備考指南例題解析：例題解析：(2015南充)為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛地走進學生的日常生活，你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動。如果你是本次活動的策劃人，你打算設計哪種活動項目？請仿照示例寫出一項，并說明活動目的。示例：項目：元宵燈謎大競猜目的：增強對燈謎的了解，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。項目：_目的：_【思路點撥】本題考查學生的活動策劃能力。本題在對活動項目的策劃設計中，可結合“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)
19、文化”的來歷、相關典故、習俗等方面，設置朗誦、辯論賽、文藝晚會等形式的項目。務必注意的是“項目”名稱必須簡潔、準確，“目的”語言簡明扼要，切忌啰嗦。【參考答案】示例：項目中秋詩詞朗誦會目的增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。(本題的答案可多樣化，但活動項目應體現(xiàn)所選節(jié)日與文化的特點)備考指南 考點五：語言創(chuàng)作考點五：語言創(chuàng)作 “濃縮的都是精華濃縮的都是精華”，廣告和標語像一朵奇葩，閃耀在，廣告和標語像一朵奇葩，閃耀在語文中考的園地中。如在語文中考的園地中。如在2015年中考中，成都卷讓學生為年中考中，成都卷讓學生為“成都美食節(jié)成都美食節(jié)”擬寫宣傳標語來突出成都美食的特點；資陽擬寫宣傳標語來
20、突出成都美食的特點；資陽卷在卷在“我與廣告零接觸我與廣告零接觸”活動中讓學生學廣告、品廣告、寫活動中讓學生學廣告、品廣告、寫廣告，很好地將說明介紹、語言品析、修辭手法融合考查。廣告，很好地將說明介紹、語言品析、修辭手法融合考查。這些試題，均巧妙地將語文與生活這些試題，均巧妙地將語文與生活“嫁接嫁接”起來，考查了考起來，考查了考生的語文實際運用的能力，體現(xiàn)了生的語文實際運用的能力，體現(xiàn)了“大語文大語文”學習的終極目學習的終極目標。標。廣告和標語類的主要題型有：評析、理解廣告和標語；創(chuàng)廣告和標語類的主要題型有：評析、理解廣告和標語；創(chuàng)作、擬寫廣告和標語。作、擬寫廣告和標語。備考指南解題技巧：解題技
21、巧：廣告詞、標語的擬寫技巧與標準：(1)活用修辭。對偶。這類廣告、標語讀來朗朗上口，給人美感，便于記憶。如：珍愛生命，遠離毒品。對比。通過鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示。如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。比喻。使其形象生動。如：普通話13億顆心與心之間的橋梁。設問。便于激起人們的思考，增強感染力。如：為何血濃于水？因有愛在其中。(義務獻血)反復。強調、突出對象的特征。如：麗彤，麗彤，與眾不同。(某洗發(fā)用品)雙關。增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。如：特步非一般的感覺。(運動鞋)(2)仿擬熟語(成語俗語、詩詞歌詞、名言警句)。使其產生新的意義，有利于迅速傳播。如：眾里尋她千百度，
22、你要幾度就幾度(某溫控冰箱)；默默無蚊(某蚊香廣告)。來源:學*科*網(wǎng)(3)巧用諧音。可以起到一見如故，見之生情的效果。如：騎樂無窮(自行車)；生活可以更美的(美的空調)。(4)擬寫標準。內容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。簡潔精練，樸素平易：要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。構思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭做到內容醒目，便于記憶。語氣親切溫馨，充滿人文關懷：應盡可能用“美”和“善”的人格目標喚起人的潛在美德。備考指南考點例析：考點例析：(2015資陽)請以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語。(至少使用一種修辭手法，字數(shù)限20字內)【思路點撥】此題考查的是廣告語的擬
23、寫。解答此題，可以結合解題技巧中關于廣告語擬寫的技巧來擬寫。本題是為“推廣普通話”做宣傳，所以擬寫時一定要突出主題，語言清晰明白；另外，擬寫要求中還有兩條特別要求：“至少使用一種修辭手法，字數(shù)限20字內”，這就要求廣告必須在限制字數(shù)內寫得既有文采，又有內容，還能起到鼓動宣傳的作用。只要注意了這幾方面，相信就能寫出合乎要求的廣告。【參考答案】示例一：普通話是溝通你我他的橋梁。示例二：推廣普通話，靠你靠我靠大家。示例三：說好普通話，“知音”遍華夏。示例四：你想方便交流嗎？請講普通話。(合乎主題及要求即可)備考指南 考點六：仿寫句子考點六：仿寫句子 語文課程標準語文課程標準在第四學段（在第四學段（7
24、9年級）中要求了年級）中要求了解常見的修辭手法；解常見的修辭手法；考試說明考試說明在在“考試內容考試內容”的的“積積累與應用累與應用”一項中明確指出一項中明確指出:“正確運用常見的修辭方法正確運用常見的修辭方法”；仿寫句子有時出現(xiàn)在積累，有時出現(xiàn)在閱讀訓練中；對聯(lián)仿寫句子有時出現(xiàn)在積累，有時出現(xiàn)在閱讀訓練中；對聯(lián)往往出現(xiàn)在積累中。標點，修辭，仿寫，對聯(lián)都側重于考往往出現(xiàn)在積累中。標點，修辭，仿寫，對聯(lián)都側重于考查學生對基本語法知識的了解，用來幫助學生理解語言上查學生對基本語法知識的了解，用來幫助學生理解語言上難點，體會它們在課文中的表達效果。難點，體會它們在課文中的表達效果。備考指南解題技巧解
25、題技巧仿寫句子的原則（1）句式相同。仿寫出來的句子，在句式結構上必須與試題提供的例句保持一致，方能語氣連貫。（2）修辭一致。仿寫所運用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運用擬人、夸張的手法。（3）對象同類。仿寫出來的句子，陳述的對象應優(yōu)先考慮與例句陳述的對象時同類事物，這樣在語境上才能產生一種和諧之美。（4）結構對稱。仿寫句子努力追求詞性相同、詞義相對、字數(shù)相同或相近，特別是字數(shù)上的整齊，必將在結構上產生一種勻稱之美，在韻律上產生一種節(jié)奏感。（5）講究文采。仿寫句子的時候，要盡可能講究文采，能恰當?shù)剡\用好詞佳句。備考指南考點例析：考點例析：（2015廣東汕尾市
26、）5中華民族文化源遠流長，習俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。 （注意節(jié)日的先后順序）（6分） 例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意； ， ； ， 。答案：示例：清明上墳墓拜祖先，緬懷先輩恩德激勵后人；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平安團圓幸福?？键c：本題考查修辭仿寫能力思路點撥：前半句應點明節(jié)日及主要活動；后半句說明該節(jié)日的意義，句式可從寬。備考指南考點七：文學名著考點七：文學名著1.正確識記并辨別教材和閱讀推薦篇目所涉及的重要作正確識記并辨別教材和閱讀推薦篇目所涉及的重要作家、作品，概述文學名著
27、的主要情節(jié)、思想內容、藝術家、作品，概述文學名著的主要情節(jié)、思想內容、藝術特色、故事片段、主要人物及性格等。特色、故事片段、主要人物及性格等。2.了解和名著有關的作家作品及相關的詩句、名言、成了解和名著有關的作家作品及相關的詩句、名言、成語和歇后語等，能按要求向他人推介某部文學名著。語和歇后語等，能按要求向他人推介某部文學名著。3.能夠根據(jù)所提供的有關文學名著的相關語言信息推斷能夠根據(jù)所提供的有關文學名著的相關語言信息推斷作品的作者、作品的名稱和人物形作品的作者、作品的名稱和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內容并進行簡要象，分析人物形象的性格和作品的思想內容并進行簡要評價。評價。 4能
28、夠由具體的閱讀材料進行拓展和遷移，聯(lián)系相關能夠由具體的閱讀材料進行拓展和遷移，聯(lián)系相關的文學名著展開分析，提出自己的認識和看法，說出自的文學名著展開分析，提出自己的認識和看法，說出自己閱讀文學名著的感受和體驗。己閱讀文學名著的感受和體驗。備考指南（柳州）下列有關文學名著的讀書筆記，表述有錯誤的一項是（ ）A.在“語言的妙用”這一章里，作者斯威夫特以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來反對取消日常的語言。B.魯智深是水滸傳中塑造的最好的人物形象之一，他與所有的英雄好漢都有不同之處，金圣嘆稱之為“上上人物”。C.朝花夕拾的序言小引采用散文式的筆法介紹了全書的內容、寫作過程以及書名的含義等等
29、。答案：B解析：“魯智深”改為“林沖”。（日照）下列關于文學名著的表述有誤的一項是（ ）A.紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。我們學過的香菱學詩就節(jié)選自此書。B. 海底兩萬里中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對分類學入迷。C.威尼斯商人是莎士比亞的早期作品，語言既富于變化又生動優(yōu)美，文采斐然，是一部極具諷刺意味的社會喜劇。 D.格列佛游記把讀者帶進了一個奇異的幻境，童話色彩只是這部小說的表面特征，對當時社會的贊美才是其靈魂所在。答案：D 解析：格列佛游記沒有對當時社會的贊美，而
30、是對當時的社會丑惡進行了揭露與諷剌。備考指南 2016江西綜合性學習（6分） 想象你將學校的“談讀書”主題活動上發(fā)言，請參考下列材料，結合自己的認識，寫發(fā)言稿。要求：（1）自選一個角度； （2）運用舉例論證或道理論證的方法； （3）不超過150字。 【材料一】據(jù)統(tǒng)計，2013年，我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為477本，韓國為11本，以色列為64本。2014年我國成年國民對個人閱讀數(shù)量進行評價，20%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很多，441%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。 【材料二】經典是指“傳統(tǒng)的、具有權威性的著作”。讀經典，更多的是一種精神和心理需要。列夫托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧
31、的鑰匙?！敝車秸f，讀經典就是站在巨人的肩膀上去體會人的偉大可以達到何種高度。 【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”時間來讀書，他說：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?【答案】示例一：據(jù)統(tǒng)計，我國成年國民人均紙質圖書閱讀量僅為477本，必須承認，我們與韓國每年的11本、以色列每年的64本相比，確有不小的差距?？赡苁軘?shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，大多數(shù)人的閱讀轉移為快餐式的電子讀物，很少閱讀有深度的經典內容，我們呼吁廣大國民多讀經典圖書，提高閱讀質量。 示例二：據(jù)統(tǒng)計，我國成年國民人均紙質圖書閱讀量僅為477本。中國人為什么“不讀書”？很多人對這個問題的回答是“沒時間”。但是一個人再忙
32、，一天24小時總能有空閑時間，哪怕不是連續(xù)的，至少也是可以累計的。如果利用好“三余”時間，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”來讀書，相信就不會有那么多所謂“沒時間”的困擾。 【解析】抓住題目中提示的主題“讀書”，閱讀材料，了解材料中所反映的有關“讀書”的問題，分析現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，究其原因，從這個方面談談你對“讀書”的認識，對這些“現(xiàn)象”和原因的看法。 真題剖析2015江西綜合性學習（6分）23根據(jù)下列材料，寫一段介紹“瓷器”的說明性文字。 要求：(1 )運用下定義和分類別兩種說明方法；(2)不超過100字。瓷器是漢族勞動人民的一個重要創(chuàng)造，其發(fā)明是漢民族對世界文明的偉大貢獻，在英文中
33、“瓷器(china)”與“中國(china) ”同為一詞。瓷器是從陶器發(fā)展演變而成的，大約在公元前l(fā)6世紀的商代中期，中國就出現(xiàn)了早期的瓷器。瓷器是以高嶺土、長石和石英等為原料，經混合、成形、干爆、燒制而成的制品。瓷器坯體潔白、細密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。 在中國歷史上，著名瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮(zhèn)窯等十一處。瓷器制作過程一般有取土、做坯、畫坯、上釉、爐燒等十四遭工序。【答案】23示例：瓷器是以高嶺土、長石和石英等為原料，經混合、成形、干燥、燒制而成的制品。主要品種有青瓷、白瓷和彩瓷。其特點是坯體潔白、細密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。 （能正確運
34、用下定義、分類別的說明方法，且文句通順，即給滿分。如不能正確使用說明方法或字數(shù)不合要求，酌情扣分。）【解析】該題與22013、2014年考題不一樣，是小作文，聯(lián)系江西高考小作文的形式，也說明一點，中考是為高考服務的。以說明文形式介紹瓷器。而且有下定義和分類別兩種方式。 參考示例2：歷史上著名瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮(zhèn)窯等十一處。瓷器是以高嶺土、長石和石英等為原料，經混合、成形、干燥、燒制而成的制品。制作過程分為取土、做坯、畫坯、上釉、爐燒等。真題剖析 2016張家界語文實踐活動。（4分） 張家界市某中學準備舉行“走近曹文軒”語文實踐系列活動，請你參加，并完成相關任務。 【材料一】今年4月，
35、中國兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，這是我國作家第一次獲得該獎項。曹文軒在回答每日新報記者時說：“我希望中國的批評家對同胞們寫的好作品，應當像欣賞西方文學一樣來對待。中國有中國的燈火，不要總是點洋燭?！?（1）請問畫線句子有什么言外之意？ （2分） 【材料二】曹文軒的作品中少年們的成長及周邊的生長環(huán)境是通過獨特的視角來展現(xiàn)的他借助兒童特有的感知和認知方式，很好地完成了對純美世界的構筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構成，鄉(xiāng)土風情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風貌。他的獨特性并不僅僅在于此，更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言： 四月薔薇養(yǎng)蠶忙
36、，姑嫂雙雙去采桑。 粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。 ?；@掛在桑樹上，抹把眼淚捋把桑。 桃枝插在天門上，出門一一望麥兒黃。 這也端陽，那也端陽。 青銅葵花 （2）請你依據(jù)以上材料，探究曹文軒作品的特點。 （2分） 【答案】（1）中國也有很多好的兒童文學作品（1分），不應該推崇外國作品（1分）。（2）獨特的兒童視角：濃郁的鄉(xiāng)土情結；語言富詩意，多用民謠或歌謠。（答對兩點以上給2分，答對一點給1分）類題集訓 2016平涼某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務。 （1）【剪紙知識】根據(jù)下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。早在漢代，隨著造紙術的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木
37、，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。（2）【剪紙欣賞】請你仔細觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內容，并揭示其寓意。 （3）【我看剪紙】班里有些同學認為剪紙藝術已經落伍了，沒必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。 【答案】（1）（3分）歷史悠久 取材廣泛 剪法多樣（2）（3分）示例：（畫面內容）一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側是荷葉荷花。（寓意）連年有魚（年年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可）。（3）（2分）示例1：我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術，是中華瑰寶。它
38、經歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。示例2：我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已經跟不上當代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。類題集訓 2016齊齊哈爾口語交際（共5分）根據(jù)所提供的情境，按要求表達。你所在的學校要舉行以“吸取國學精華，侍承中華文化”為主題的經典詩詞朗誦比賽。（1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（3分）（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何勸說？（2分） 【答案】（1）示例：尊敬的各位領導、老師、同學們。大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶，誦讀古詩詞會陶冶情操，豐富文化底
39、蘊，提高國學素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓我媽以飽滿的熱情投入到這次比賽當中把?。ɑ蛳旅嫖倚肌癤X中學八年級“吸取國學精華，侍承中華文化”經典詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始?。?）示例：小紅，請你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實力已經得到大家的認可，同時這也是對國學的一次學習，相信以后你會取得更好的成績，加油！【解析】（1）試題分析：注意活動主持人開場白的特點，要點明活動主題“吸取國學精華，侍承中華文化”，簡述誦讀詩詞的好處，熱情邀請大家積極參與。注意稱呼和禮貌用語。 （2）試題分析：此題考查口語交際的能力，要針對問題進行勸說，勸說的語氣要委婉，得體，主要是考慮說話者的語言是否符合
40、“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”等方面的要求。本題中對小紅進行肯定和鼓勵。類題集訓 2016荊門吉米到中國學習中國傳統(tǒng)文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。 【辨年齡排座位】出席宴會的人，年齡有如下的特點：（1）古稀 （2）垂髫 （3）不惑 （4）花甲 （5）弱冠 （6）而立請你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。（3分）座位排序是（填效字序號） 【作古詩領報酬】吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費以每字7元來計算（只算正文，不計標題和標點）。吉米在寫領條時，不會用漢字大寫數(shù)字的標準寫法來寫金額，請你幫幫他。（2分）已領金額： 元。【讀美文理語序】今天的課堂作業(yè)有一道
41、語序排列題，吉米被難住了，請你幫他把語序排列好，將序號寫在橫線上。（2分）漢字，你是中年文化的載體。 ； ； ； 。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。（1）采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而談泊成最美的風景（2）玄妙靈動的狐女、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳（3）石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發(fā)聵（4）河畔婉轉的雎鳩、白露時節(jié)的蒹葭，因為你而一起被采進詩經的抑揚頓挫正確順序： 【開班會擬標語】九年級（6）班將舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，邀請吉米參加，吉米想為這次活動擬寫一副宣傳對聯(lián)，請你幫幫他。（4分）【答案
42、】（1）（4）（3）（6）（5）（2）壹佰玖拾陸（4）（1）（3）（2）示例：共搭漢語橋，同筑中國夢弘揚中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造人類美好未來四書五經頌中華美，唐詩宋詞揚民族情詩書禮易培植華夏沃土，書畫琴棋展示九州情操類題集訓 模擬一：初三（1）班擬開展“重慶城重慶人重慶面”的主題活動，請你參與并完成下列任務。（1）【活動一：方案先行】 作為活動策劃人，請你圍繞活動主題，寫出兩個活動目的。（2分）活動主題：重慶城重慶人重慶面活動目的： 活動方式：以小組為單位，現(xiàn)場比賽制作“重慶小面”（2）【活動二：開場助興】 作為活動主持人，請你在比賽前扣住活動主題說幾句富有感染力的話，以營造活動氣氛。（4分）（3）
43、【活動三：文化助陣】 曉雨同學為本小組制作的小面擬寫了一則廣告語，請對這則廣告語加以評析。（4分）廣告語：麻辣當前，豈能面不改色；香飄萬里，安能端坐如山！評析： 【答案】（1）示例：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感 弘揚重慶美食文化（學習重慶小面制作技術）（2）示例：同學們，大家好！一場精彩絕倫的“重慶小面”爭霸大賽即將在這里上演，手動、眼看、鼻嗅、口嘗，色香味樣樣致命誘惑，來吧，同學們，踴躍參與吧，這里就是我們大顯身手的舞臺，顯露絕技的天地?。ㄓ蟹Q呼、禮貌語，內容有激情、有感染力，語句通順）（3）示例：反問、夸張、比喻、對偶多種修辭手法的運用，生動有力地凸顯了小面麻辣香的特色及其誘惑不可阻擋。模擬薈萃 模
44、擬二：（5分）（1）寫出下列詩句中典故的常用義。（2分）客從遠方來，遺我雙鯉魚。（飲馬長城窟行）（ ）青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。（李璟攤破浣溪沙）（ ）（2）寫出下列富含哲理的名言分別出自哪一部作品。（3分）道生一，一生二，二生三，三生萬物。（ ）城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。（ ）明天，我會想出一個辦法把他弄回來。是的，明天又是新的一天。（ ）【答案】 （l）書信 信使（送信的人） （2）道德經（老子） 圍城 飄（亂世佳人）模擬薈萃 模擬三：請你參加“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學習活動。（7分）【活動一：書心聲】請把畫橫線的文字，正確、規(guī)
45、范、工整地抄寫在下面的田字格中。（1分）我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是歡聚在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!【活動二：話恩情】請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩的話。（2分） 要求：至少使用一種修辭手法；不能出現(xiàn)真實姓名、班名、校名等與考生信息相關的內容；50字左右。（我想對 說） 【活動三：知回報】下面的調查統(tǒng)計圖反映了什么情況？請簡要概括。（2分） 【活動四：表期盼】下面是同學改寫的送別。根據(jù)活動內容補全詩歌。（2分）長亭外 古道邊；芳草碧連天 風輕輕，柳依依，今宵訴別離；晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 經年此去杳無音， 。 天之涯 海之角，知交半零落； 同窗誼，恩師
46、情，天涯若比鄰；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。 他年此地重相逢， 。李叔同送別 同學改寫 【答案】【活動一】略【活動二】示例一：（對老師）一方沃土育新苗，三載春風化細雨。您的關懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行。感謝您，我親愛的老師！示例二：（對父母）那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠難忘。謝謝您！【活動三】近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學習的人數(shù)相對穩(wěn)定，從事公益活動的人數(shù)明顯增加。【活動四】示例一：何日再相逢 再畫青春夢 示例二：莫要忘初心 愿君似春風模擬薈萃 模擬四：綜合性學習（6分）材料一 近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，
47、針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二 “幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君”只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三 據(jù)一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內容。（2分）（2）針對眾多學
48、生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準備開戰(zhàn)“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。（4分）利： 弊： 【答案】（1）作業(yè)軟件種類之多，操作之間便（1分）。所以他備受眾多學生青睞（或“它已成為眾多學生使用的快捷學習方式”）（1分）。（共2分）（2）參考示例：利：網(wǎng)絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。（2分）（答到其中兩點得全分）弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”。久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學生?！八炎鳂I(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。（2分）（答到兩點得全分）模
49、擬薈萃文學常識文學常識 作者作品： 1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。 3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。 4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人） 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。 6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。 8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。
50、” 9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現(xiàn)實，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：潼關吏、石壕吏、新安吏；“三別”：新婚別、垂老別、無家別。 10、我國第一部紀傳體通史是史記（又稱太史公書），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱史記為“史家之絕唱，無韻之離騷”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。 -11、“四史”：史記、漢書、后漢書、三國志。 12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。 13、聊齋志異是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。 -14、書法
51、四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟（f） -15、戰(zhàn)國時期百家爭鳴主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子 墨家：墨子 16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤 17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡 18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹 19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。 20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。 21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監(jiān)生。 知識清單文化常識： 1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 2、三國：魏、蜀、吳。 3、“四大古典名著”：紅樓
52、夢、三國演義、水滸、西游記。 4、“四大民間傳說”：牛郎織女、梁山伯與祝英臺、孟姜女、白蛇傳。 5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克吐溫、歐亨利。 6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。 7、馬致遠的散曲代表作天凈沙秋思，被譽為“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實主義作品紅樓夢（又稱石頭記），它問世后就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現(xiàn)了專門研究該書的一門學問“紅學”，“紅學”現(xiàn)已成為世界文學研究中的重要課題。 9、魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人，陳毅被稱為“元帥詩人”； 臧克家因詩作多為農村題材，有“泥土詩人”之稱； 田
53、間被聞一多譽為“時代的鼓手”（擂鼓詩人）。 10、歲寒三友：松、竹、梅。 11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。 12、文人四友：琴、棋、書、畫。 13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。 14、四庫全書：經、史、子、集。 15、詩經“六義”指：風、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現(xiàn)手法）。 16、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。 17、桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁：第一。 18、三綱五常：“三綱”：父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱；“五?！保喝?、義、禮、智、信。 19、“四書”“五經”是儒家的主要經典：“四書”即論語孟子中庸大學；“五經”指詩書禮易春秋。 20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農； 五帝：黃
54、帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。 知識清單21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。 22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 23、五行：金、木、水、火、土。 24、“永字八法”是說“永”字具有：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫。 25、古代的學校有庠、序、太學等名稱，明清時最高學府為國子監(jiān)。 26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家。 27、古代科舉考試（從隋代至明清）： A 童生試，也叫“童試”，應試者不分年齡大小都稱童生，合格后取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。 B 鄉(xiāng)試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀
55、才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（ji）員。 -C 會試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。 D 殿試，是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱“三甲鼎”；二甲若干名，賜“進士出身”的稱號；三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。 正式科舉考試，時間每年一次，地點府（州）縣，應試者儒生、童生，獲取功名秀才鄉(xiāng)試，時間三年一次（秋），地點省城，應試者秀才，獲取功名（舉人）第一名為解元會試，時間三年一次（春），地點禮部（京城），應試者舉人，獲取功名（貢士）第一名為會元殿試，時間會試后同年4月，地點宮殿，應試者貢士，獲取功名（進士）前三名為狀元、榜眼、探花正式的科舉考試分類：鄉(xiāng)試、會試、殿試三級。 連登三甲（三元及第）：解元會元狀元古代科舉考試。 知識清單
江西省中考語文 專題十三 綜合性學習復習課件
