《安徽省蚌埠市九年級語文上冊 第二單元 誦讀欣賞 詩經(jīng)二首《關睢》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省蚌埠市九年級語文上冊 第二單元 誦讀欣賞 詩經(jīng)二首《關睢》課件 蘇教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、名人名言名人名言 筆落驚風雨，詩成泣筆落驚風雨，詩成泣鬼神。鬼神。 杜甫杜甫 關雎 聆聆 聽聽 三三 千千 年年 華華 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 東東 方方 文文 明明 輝輝 煌煌學習目標學習目標1、了解有關、了解有關詩經(jīng)詩經(jīng)的常識。的常識。2、了解四言詩的朗讀特點。、了解四言詩的朗讀特點。3、初步分析詩中男主人公形象。、初步分析詩中男主人公形象。4、了解作品所運用的反復和賦、了解作品所運用的反復和賦、 比、興等藝術手法。比、興等藝術手法。自學提綱：（自學提綱：（10分鐘）分鐘）1、積累重點字詞。、積累重點字詞。2、借助課文下的注釋了解有關、借助課文下的注釋了解
2、有關詩經(jīng)詩經(jīng) 的常識。的常識。3、朗讀詩歌，把握朗讀節(jié)奏、朗讀詩歌，把握朗讀節(jié)奏,解題、理清解題、理清寫作思路。寫作思路。4、體會詩中男主人公的感情。、體會詩中男主人公的感情。 作品簡介：作品簡介： 詩經(jīng)詩經(jīng)是我國的是我國的第一部第一部詩歌總詩歌總集集，它收集了從西周初到春秋中期，它收集了從西周初到春秋中期約約500年間的年間的305篇篇詩歌詩歌。在先秦古。在先秦古籍中，籍中，被稱被稱 為為詩詩、或、或詩三詩三百百。相傳孔子曾整理過這些詩并。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以用來傳授弟子，所以后來被后來被尊為儒尊為儒家的家的“五經(jīng)五經(jīng)”之一，之一，稱為稱為詩經(jīng)詩經(jīng)。開創(chuàng)了我國開創(chuàng)了我國
3、現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作道路。文學創(chuàng)作道路。詩經(jīng)的“六義六義”1、三大基本內(nèi)容：、三大基本內(nèi)容： “風風”： “雅雅”： “頌頌”：2、三大表現(xiàn)手法：、三大表現(xiàn)手法： “賦賦”： “比比”： “興興”：指十五國風，是各地的民指十五國風，是各地的民 間歌謠。間歌謠。 分大雅、小雅，大部分是貴族作品。分大雅、小雅，大部分是貴族作品。 是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。 “鋪陳其事而直言之也鋪陳其事而直言之也”（敘事和抒情敘事和抒情） “以彼物比此物也以彼物比此物也”。（。（比喻和比擬比喻和比擬） “先言他物以引起所詠之詞也先言他物以引起所詠之詞也”。（。（環(huán)境烘環(huán)境烘托托） 詩經(jīng)
4、詩經(jīng)以以四言四言為主，兼有為主，兼有雜言雜言。 在結構上多采用在結構上多采用重章疊句重章疊句的形式加強抒的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回回旋跌宕旋跌宕的藝術效果。的藝術效果。 在語言上多采用在語言上多采用雙聲疊韻雙聲疊韻、疊字連綿詞、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌來狀物、擬聲、窮貌 此外，此外，詩經(jīng)詩經(jīng)在押韻上有的句句押韻，在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在詩經(jīng)詩經(jīng)中幾乎中幾乎都已經(jīng)具備了。都已經(jīng)具備了。 朗讀欣賞：朗讀欣賞：誦讀提
5、示：四言詩的誦讀，一誦讀提示：四言詩的誦讀，一般讀成般讀成“二、二二、二”節(jié)拍，即讀節(jié)拍，即讀二字后稍作延長或停頓。聽朗二字后稍作延長或停頓。聽朗讀時注意把握節(jié)奏和字音。讀時注意把握節(jié)奏和字音。給下列各字注音給下列各字注音睢?。?）鳩鳩（ ）窈窈（ ）窕窕（ ）淑淑（ ）女）女 好好逑逑（ ）參參（ ）差差（ ）荇荇（ ）菜）菜 寤寤（ ）寐寐（ ） 芼芼（ ）之）之jjiyotioshqicncxngw mimo突破字詞難點：突破字詞難點：u注意下列句中不同顏色的詞：注意下列句中不同顏色的詞： 在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐寤寐求求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴
6、瑟友之之 左右左右芼芼之之 鐘鼓樂鐘鼓樂之之 黃河黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴大）現(xiàn)指一般的河流，詞義擴大） 配偶配偶 尋求（與下文尋求（與下文“采采”“”“芼芼”有動作上的先后）有動作上的先后） 寤：寤：睡醒。睡醒。寐：寐：睡著。時時刻刻睡著。時時刻刻 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用） 挑選、拔取挑選、拔取 敲鐘擊鼓，使敲鐘擊鼓，使快樂（作動詞）快樂（作動詞） 雎鳩關關在歌唱，在那河中小島上。善良美麗的雎鳩關關在歌唱，在那河中小島上。善良美麗的少女，是小伙子理想的對象。少女，是小伙子理想的對象。 長長短短鮮荇菜，順流兩邊
7、去采收。善良美麗的長長短短鮮荇菜，順流兩邊去采收。善良美麗的少女，朝朝暮暮想追求。少女，朝朝暮暮想追求。 追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來復去難成眠。到頭，翻來復去難成眠。 長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。善良美麗的少長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。善良美麗的少女，彈琴鼓瑟表寵愛。女，彈琴鼓瑟表寵愛。 長長短短鮮荇菜，兩邊仔細來挑選，善良美麗的少長長短短鮮荇菜，兩邊仔細來挑選，善良美麗的少女，鐘聲換來她笑顏。女，鐘聲換來她笑顏。 翻譯翻譯關關雎鳩，關關雎鳩，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。第一章第一章:
8、:文中的這位男子文中的這位男子, ,在他聽著鳩鳥和鳴的時候在他聽著鳩鳥和鳴的時候, ,有一個姑娘在河邊采荇菜有一個姑娘在河邊采荇菜, ,她左右采摘荇菜的美好姿她左右采摘荇菜的美好姿態(tài)給了他一個難忘的印象態(tài)給了他一個難忘的印象, ,愛慕之情油然而生。愛慕之情油然而生。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：參參 差差 荇荇 菜，菜， 左左 右右 流流 之。之。 窈窈 窕窕 淑淑 女，女， 寤寤 寐寐 求求 之。之。 求求 之之 不不 得，得， 寤寤 寐寐 思思 服。服。 悠悠 哉哉 悠悠 哉，哉， 輾輾 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 反反 側。側。 第二章第二章: :以纏綿悱惻之情，以纏綿悱惻之情，道出男子追求未果的愛慕道出男子追求未果的
9、愛慕之心與相思之苦。日思夜之心與相思之苦。日思夜想，不能須臾忘懷。白天想，不能須臾忘懷。白天里食不知味，無心做事，里食不知味，無心做事，而漫漫長夜又只能躺在床而漫漫長夜又只能躺在床上翻來覆去的苦思冥想不上翻來覆去的苦思冥想不能成眠能成眠. .參差荇菜，參差荇菜，左右采之。左右采之。 窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之。 參差荇菜，參差荇菜，左右左右毛芼之毛芼之。 窈窕淑女，窈窕淑女，鐘鼓樂之。鐘鼓樂之。 第三章第三章: :表現(xiàn)這個情竇初開表現(xiàn)這個情竇初開少男對采荇菜的姑娘的深切少男對采荇菜的姑娘的深切思慕思慕, ,以至于在夢中他與心以至于在夢中他與心上人上人終于相會了終于相會了, ,親近她
10、親近她, ,愛愛慕她慕她, ,為她彈琴鼓瑟，敲鐘為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情和歡喜之情和把她娶進把她娶進家門的家門的喜悅和熱鬧的場面。喜悅和熱鬧的場面。作者思路： 第第1節(jié)：寫節(jié)：寫對姑娘一見鐘情。對姑娘一見鐘情。 第第3、4、5節(jié)節(jié):在夢中與所愛在夢中與所愛 的姑娘結合。的姑娘結合。第第2節(jié)：寫對姑娘的思念。節(jié)：寫對姑娘的思念。本詩的主要內(nèi)容：本詩的主要內(nèi)容： 這是一首愛情戀歌，描寫一位癡情小伙子對心上人朝思暮想的執(zhí)著追求。 感知主人公的形象感知主人公的形象 情真意切、執(zhí)著追求、情真意切、執(zhí)著追求、敢于真實大膽地表露自己的敢于真實大膽地表露自己的
11、感情、向往美好的愛情生活。感情、向往美好的愛情生活。合作探究合作探究1、這首詩緊扣哪個字來寫？、這首詩緊扣哪個字來寫？“求求”2、為什么求呢？、為什么求呢？3、怎么求呢？、怎么求呢？外表美外表美：“窈窕淑窈窕淑女女”心靈美：勤勞勤勞“左右左右之之”“求求”的方式：的方式：寤寐求之寤寐求之琴瑟友之琴瑟友之鐘鼓樂之鐘鼓樂之靦腆、矜持，靦腆、矜持，勤勞，善良，勤勞，善良，猶如蓮花一般，猶如蓮花一般，只可遠觀，不只可遠觀，不可褻玩。可褻玩。想象詩中想象詩中“淑女淑女”形形象象 這首詩應該讀出什么樣的感情呢？這首詩應該讀出什么樣的感情呢？求之求之不得不得 痛苦痛苦求而求而得之得之 喜悅喜悅課堂練習：課堂練習：解釋下列詞語。解釋下列詞語。1、窈窕：、窈窕：2、淑女：、淑女：3、參差：、參差：4、漣猗：、漣猗：5、寤寐以求：、寤寐以求：6、求之不得：、求之不得：7、輾轉(zhuǎn)反側：、輾轉(zhuǎn)反側：熟讀背誦課文熟讀背誦課文
安徽省蚌埠市九年級語文上冊 第二單元 誦讀欣賞 詩經(jīng)二首《關睢》課件 蘇教版
