北京市高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第32課時(shí) 詩(shī)歌的題材課件

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1、第四章詩(shī)歌鑒賞第四章詩(shī)歌鑒賞 1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 了解詩(shī)歌的常見(jiàn)題材，學(xué)習(xí)根據(jù)不同詩(shī)歌題材特點(diǎn)分析了解詩(shī)歌的常見(jiàn)題材，學(xué)習(xí)根據(jù)不同詩(shī)歌題材特點(diǎn)分析詩(shī)歌的基本方法和技巧。詩(shī)歌的基本方法和技巧。 2能力目標(biāo)能力目標(biāo) 掌握根據(jù)不同詩(shī)歌題材特點(diǎn)分析詩(shī)歌的基本方法和技巧。掌握根據(jù)不同詩(shī)歌題材特點(diǎn)分析詩(shī)歌的基本方法和技巧。 3情感目標(biāo)情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛(ài)詩(shī)歌、熱愛(ài)傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。培養(yǎng)熱愛(ài)詩(shī)歌、熱愛(ài)傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明中要求中要求“能閱讀淺能閱讀淺易的文言文和古典詩(shī)歌易的文言文和古典詩(shī)歌”，本考點(diǎn)表述為：，本考點(diǎn)表述為： 古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解古典詩(shī)

2、歌內(nèi)容的理解 從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià)從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià) 1【2016年高考北京卷年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成后面題目。閱讀下面這首詞，完成后面題目。 西村西村 陸游陸游 亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。 高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。 茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。 一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿【一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏?！奎S昏。 注釋?zhuān)骸咀⑨專(zhuān)骸?】耿：微明的樣子?！抗ⅲ何⒚鞯臉幼印?（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）下列

3、對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）分） A作者到西村作者到西村“叩門(mén)求漿叩門(mén)求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。時(shí)分。 B“初轉(zhuǎn)馬初轉(zhuǎn)馬”與與“小喬初嫁了小喬初嫁了”中的中的“初初”都是都是“才才”“”“剛剛剛剛”的意思。的意思。 C“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴，襯出西意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴，襯出西村的幽靜。村的幽靜。 D“壞壁苔侵醉墨痕壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。字跡。 【答案【答案】A 【解析【解析】 試題分析：此題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力?？筛鶕?jù)對(duì)詩(shī)歌整體內(nèi)

4、試題分析：此題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。可根據(jù)對(duì)詩(shī)歌整體內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞“往歲往歲”“”“記今夕記今夕”可判斷出時(shí)間可判斷出時(shí)間的不同，因此選的不同，因此選A。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以?xún)删洌浴奥暵暋薄啊薄吧闭{(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受，下列詩(shī)句調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受，下列詩(shī)句“聲聲色兼?zhèn)渖鎮(zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（3分）分） A梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱

5、梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱齊齊宮詞宮詞） B橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。（陳羽橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。（陳羽從軍從軍行行） C春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉送送陸務(wù)觀福建提倉(cāng)陸務(wù)觀福建提倉(cāng)） D梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬(wàn)里閑閑居初夏午睡起二絕句居初夏午睡起二絕句其一）其一） 【答案【答案】B 【解析【解析】 試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?？筛鶕?jù)常見(jiàn)的詩(shī)試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?？筛鶕?jù)常見(jiàn)的詩(shī)歌賞析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩(shī)句分析作答。歌賞

6、析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩(shī)句分析作答。B項(xiàng)，項(xiàng)，“橫橫笛笛”“”“聞聲聞聲”屬于聽(tīng)覺(jué)；屬于聽(tīng)覺(jué)；“紅旗紅旗”“”“雪雪”屬于視覺(jué)描寫(xiě)，故符合屬于視覺(jué)描寫(xiě)，故符合題干要求，所以選題干要求，所以選B。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D （3）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。”這是陸游的另一首紀(jì)游

7、詩(shī)這是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)游山西游山西村村。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和西村西村在內(nèi)容上的相同點(diǎn)在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（和不同點(diǎn)。（6分）分） 【答案】相同點(diǎn)：都寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。【答案】相同點(diǎn)：都寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：西村西村側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光，側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光，游山西村游山西村側(cè)側(cè)重寫(xiě)鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。重寫(xiě)鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。游山西村游山西村還體現(xiàn)出深還體現(xiàn)出深刻的哲理?？痰恼芾?。 【解析【解析】 試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和作者情感的能力。試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和作者情感的能力。可根據(jù)兩首詩(shī)歌的標(biāo)題、詩(shī)歌注釋、作者等

8、來(lái)了解詩(shī)歌可根據(jù)兩首詩(shī)歌的標(biāo)題、詩(shī)歌注釋、作者等來(lái)了解詩(shī)歌寫(xiě)作背景，然后抓住詩(shī)歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不寫(xiě)作背景，然后抓住詩(shī)歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩(shī)歌都描寫(xiě)了西村的同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩(shī)歌都描寫(xiě)了西村的自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對(duì)西村田園生活的喜愛(ài)自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對(duì)西村田園生活的喜愛(ài)與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫(xiě)與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫(xiě)作背景分析其不同點(diǎn)。作背景分析其不同點(diǎn)。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)能

9、力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D 2【2016年高考新課標(biāo)年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。目。 金陵望漢江金陵望漢江 李白李白 漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)。 橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。 六帝淪亡后六帝淪亡后，三吳不足觀，三吳不足觀。 我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。 今日任公子，滄浪罷釣竿今日任公子，滄浪罷釣竿。 【注】【注】派：河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。派：河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、三吳：古吳地后

10、分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。會(huì)稽。這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻＿@兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是中已無(wú)巨魚(yú)，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是莊子莊子中的中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。 （1）詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？（）詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）分） 【答案】這四句描寫(xiě)了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)【答案】這四句描寫(xiě)了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)宏大的景象。（宏大的景象。（3分）作者以

11、此為下文頌揚(yáng)盛唐一家、分）作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨。（國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨。（3分）分） 【解析【解析】 試題分析：回答本題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩(shī)句大意，然后再試題分析：回答本題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩(shī)句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。詩(shī)的前四句，第一、二句寫(xiě)漢江的根據(jù)大意歸納答案。詩(shī)的前四句，第一、二句寫(xiě)漢江的迂回流長(zhǎng)，支流繁多；第三、四句寫(xiě)漢江橫貫中國(guó)、氣迂回流長(zhǎng)，支流繁多；第三、四句寫(xiě)漢江橫貫中國(guó)、氣勢(shì)磅礴的景象。分析這樣寫(xiě)的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合下文，分勢(shì)磅礴的景象。分析這樣寫(xiě)的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合下文，分析此四句對(duì)表達(dá)作者情感、突出主旨所起的作用。析此四句對(duì)

12、表達(dá)作者情感、突出主旨所起的作用。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)價(jià)D。 （2）詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感）詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（情？（5分）分） 【答案】【答案】作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；作者自比任公子，作者自比任公子，覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。雄無(wú)用武之地的失落。 【解析【解析】

13、試題分析：回答本題，要在讀懂詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，根試題分析：回答本題，要在讀懂詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題后關(guān)于據(jù)題后關(guān)于“任公子任公子”的注釋?zhuān)Y(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析。的注釋?zhuān)Y(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 高考古典詩(shī)歌按題材可分為：邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、行高考古典詩(shī)歌按題材可分為：邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、行旅詩(shī)、送別詩(shī)、詠物詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、閨怨詩(shī)、諷喻詩(shī)、旅詩(shī)、送別詩(shī)、詠物詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、閨怨詩(shī)、諷喻詩(shī)、哲理詩(shī)等，了解詩(shī)歌的常見(jiàn)題材，有助于讀懂詩(shī)歌的內(nèi)哲理詩(shī)等，了解詩(shī)歌的常見(jiàn)

14、題材，有助于讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，正確鑒賞詩(shī)歌。容，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，正確鑒賞詩(shī)歌。 一、邊塞詩(shī)一、邊塞詩(shī) 邊塞詩(shī)是描寫(xiě)邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩(shī)歌。邊塞詩(shī)是描寫(xiě)邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩(shī)歌。 唐代邊塞詩(shī)：唐代邊塞詩(shī)：這一時(shí)期的邊塞詩(shī)主張以詩(shī)歌來(lái)反映邊塞的山川景這一時(shí)期的邊塞詩(shī)主張以詩(shī)歌來(lái)反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情；表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國(guó)的意志；謳歌邊塞將士物和風(fēng)土人情；表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國(guó)的意志；謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定遠(yuǎn)的思想；描寫(xiě)將士

15、和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓遠(yuǎn)的思想；描寫(xiě)將士和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。代表詩(shī)人有：王昌齡、高適、岑參土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。代表詩(shī)人有：王昌齡、高適、岑參等。高適的等。高適的燕歌行燕歌行、岑參的、岑參的白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京、王之、王之渙的渙的涼州詞涼州詞、王昌齡的、王昌齡的出塞出塞等均是膾炙人口的名篇佳作。等均是膾炙人口的名篇佳作。 宋代的邊塞詩(shī)：宋代的邊塞詩(shī)：更多地表現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣壓抑以及歸家無(wú)望更多地表現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣壓抑以及歸家無(wú)望的哀傷，如范仲淹的的哀傷，如范仲淹的漁家傲漁家傲（“塞下秋來(lái)風(fēng)景異塞下秋來(lái)風(fēng)景異”）

16、。）。 1形式標(biāo)志：形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)題目中朵出現(xiàn)“塞塞”、“征征”、“軍軍”等字眼；等字眼；也有用樂(lè)府舊題的，如也有用樂(lè)府舊題的，如涼州詞涼州詞、少年行少年行、關(guān)山月關(guān)山月、從軍行從軍行等；等； 2基本主題：基本主題： 建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。歸家無(wú)望的哀痛。 3分析重點(diǎn)：分析重點(diǎn)： 鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌

17、創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)的是什么，抒發(fā)的哪一類(lèi)型的情感，要注意富有邊詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)的是什么，抒發(fā)的哪一類(lèi)型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。 4常見(jiàn)意象常見(jiàn)意象 可以從兩個(gè)方面把握：一是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的器物，如旗、鼓、干、可以從兩個(gè)方面把握：一是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的器物，如旗、鼓、干、戈，號(hào)角、戰(zhàn)車(chē)、轅門(mén)、烽火等；二是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的地點(diǎn)和人、戈，號(hào)角、戰(zhàn)車(chē)、轅門(mén)、烽火等；二是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的地點(diǎn)和人、事、物，如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長(zhǎng)城、受降城、玉門(mén)關(guān)，事、物，如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長(zhǎng)城、受降城、玉門(mén)關(guān)，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶

18、，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶，折楊柳折楊柳、落梅花落梅花、關(guān)山月關(guān)山月等。等。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1：閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（：閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）分） 涼州詞（其一）張籍涼州詞（其一）張籍 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。 無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。 注：磧（注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。 （1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？ 【答案【答案】（1）長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上。）長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的

19、沙漠上。 （2）本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案【答案】（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前兩句實(shí)寫(xiě)，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。前兩句實(shí)寫(xiě)，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】這首這首涼州詞涼州詞用濃厚的色彩描繪西北邊塞風(fēng)光，它宛用濃厚的色彩描繪西北邊塞風(fēng)光，它宛如一幅風(fēng)景油畫(huà)，遠(yuǎn)近景的結(jié)構(gòu)，層次分明，明暗的對(duì)比強(qiáng)烈。如一幅風(fēng)景油畫(huà)，遠(yuǎn)近景的結(jié)構(gòu)，層次分明，明暗的對(duì)比強(qiáng)烈。畫(huà)面上的空間遼遠(yuǎn)，沙漠廣闊，中心展現(xiàn)著畫(huà)面上的空間遼遠(yuǎn)，沙漠廣闊，中心展現(xiàn)著 一列

20、在緩緩行進(jìn)的一列在緩緩行進(jìn)的駱駝商隊(duì)，詩(shī)的思想感情就通過(guò)這一駱駝隊(duì)的行動(dòng)方向，集中表駱駝商隊(duì)，詩(shī)的思想感情就通過(guò)這一駱駝隊(duì)的行動(dòng)方向，集中表現(xiàn)出來(lái)，從而收到以一當(dāng)十、以少勝多，寓虛于實(shí)的藝術(shù)效果?，F(xiàn)出來(lái)，從而收到以一當(dāng)十、以少勝多，寓虛于實(shí)的藝術(shù)效果。 例例2：閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。：閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 征征 人人 怨怨 柳中庸柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。 （1） 為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī) ? 結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)

21、明。 【答案【答案】詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。戍邊生活。 （2） 詩(shī)題為詩(shī)題為“征人怨征人怨”，通篇雖無(wú)，通篇雖無(wú)“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。要賞析。 【答案【答案】怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。色單調(diào)。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】征人怨征人怨是唐代詩(shī)人柳中庸的詩(shī)作。此詩(shī)寫(xiě)征人久戍不歸的怨恨。是唐代詩(shī)人柳中庸的詩(shī)作。此詩(shī)寫(xiě)征人久戍不歸的怨恨。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人，年年轉(zhuǎn)戰(zhàn)于西北苦寒之地

22、，天天與兵器打交道。暮春三月遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人，年年轉(zhuǎn)戰(zhàn)于西北苦寒之地，天天與兵器打交道。暮春三月本來(lái)是征人家鄉(xiāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，但邊塞之地仍然白雪紛飛；黃河九曲，環(huán)本來(lái)是征人家鄉(xiāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，但邊塞之地仍然白雪紛飛；黃河九曲，環(huán)繞著沉沉黑山。一切都那樣零落荒涼。詩(shī)中沒(méi)有一字是怨，但字字是怨，把繞著沉沉黑山。一切都那樣零落荒涼。詩(shī)中沒(méi)有一字是怨，但字字是怨，把征戰(zhàn)之人厭倦戎馬生涯的怨情寓于其中。全詩(shī)每句皆對(duì)，語(yǔ)言精工自然。這征戰(zhàn)之人厭倦戎馬生涯的怨情寓于其中。全詩(shī)每句皆對(duì)，語(yǔ)言精工自然。這首詩(shī)意在寫(xiě)征夫長(zhǎng)期守邊，東西輾轉(zhuǎn)不能還鄉(xiāng)的怨情。詩(shī)的首句寫(xiě)守邊時(shí)間首詩(shī)意在寫(xiě)征夫長(zhǎng)期守邊，東西輾轉(zhuǎn)不能還鄉(xiāng)的怨

23、情。詩(shī)的首句寫(xiě)守邊時(shí)間延續(xù)，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換；二句寫(xiě)天天戰(zhàn)爭(zhēng)不息，生活單調(diào)凄苦；三句寫(xiě)邊塞氣候惡延續(xù)，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換；二句寫(xiě)天天戰(zhàn)爭(zhēng)不息，生活單調(diào)凄苦；三句寫(xiě)邊塞氣候惡劣，暗隱生還無(wú)望（歸青冢）；四句寫(xiě)邊塞形勝，點(diǎn)明生涯之不定。以怨為劣，暗隱生還無(wú)望（歸青冢）；四句寫(xiě)邊塞形勝，點(diǎn)明生涯之不定。以怨為題，卻無(wú)一題，卻無(wú)一“怨怨”字，用疊字和名詞，渾成對(duì)偶反復(fù)，回腸蕩氣，雖無(wú)字，用疊字和名詞，渾成對(duì)偶反復(fù)，回腸蕩氣，雖無(wú)“怨怨”字，怨情自生。字，怨情自生。 二、寫(xiě)景詩(shī)二、寫(xiě)景詩(shī) 山水詩(shī)源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，以唐代山水詩(shī)源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這

24、類(lèi)詩(shī)以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的王維、孟浩然為代表。這類(lèi)詩(shī)以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表現(xiàn)詩(shī)人熱愛(ài)自然、向往自由，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)、對(duì)田園活，借以表現(xiàn)詩(shī)人熱愛(ài)自然、向往自由，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)、對(duì)田園生活的向往和熱愛(ài)之情，及閑適淡泊、悠然自得的心境。詩(shī)境雋生活的向往和熱愛(ài)之情，及閑適淡泊、悠然自得的心境。詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練、質(zhì)樸自然，多用白描手永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練、質(zhì)樸自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。法和借景抒情的抒情方式。 1內(nèi)容范圍：

25、內(nèi)容范圍：一般寫(xiě)景詩(shī)和山水田園詩(shī)；一般寫(xiě)景詩(shī)和山水田園詩(shī)； 2寫(xiě)法特點(diǎn)：寫(xiě)法特點(diǎn)：借景抒情，融情入景；借景抒情，融情入景； 3分析重點(diǎn)：分析重點(diǎn)：景物特征；景物特征； 4山水田園詩(shī)的主題：山水田園詩(shī)的主題： 歸隱田園，鐘情山水；歸隱田園，鐘情山水； 描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山； 厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。品格。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1： 移居（其二）移居（其二） 陶淵明陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之

26、。 農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。 此理將此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。，力耕不吾欺。 注釋?zhuān)鹤⑨專(zhuān)簩ⅲ贺M將：豈 紀(jì)：經(jīng)營(yíng)紀(jì)：經(jīng)營(yíng) 對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【答案】（【答案】（ D ）（）（ E ） A全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。 B“有酒斟酌之有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟詩(shī)句。意思是與友人邊飲酒邊斟詩(shī)句。 C“相思則披衣相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。意思是因相思而夜不

27、能寐，披衣起彷徨。 D“無(wú)為忽去茲無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開(kāi)這種生活。意思是不要急著離開(kāi)這種生活。 E最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。 本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受的樂(lè)趣，請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣，本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受的樂(lè)趣，請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？ 【答案【答案】感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿(mǎn)了純真而質(zhì)樸的友感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿(mǎn)了純真而質(zhì)樸的友情。情。、這種樂(lè)趣主要是通過(guò)、這種樂(lè)趣主要是通過(guò)“過(guò)門(mén)更相呼過(guò)門(mén)更相呼”至至“言笑無(wú)厭時(shí)言笑

28、無(wú)厭時(shí)”六旬對(duì)具體六旬對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】這看似平淡無(wú)奇的詩(shī)句，卻描繪了一幅詩(shī)人移居南村后，和村居文這看似平淡無(wú)奇的詩(shī)句，卻描繪了一幅詩(shī)人移居南村后，和村居文士們經(jīng)營(yíng)耕作，時(shí)時(shí)相聚，士們經(jīng)營(yíng)耕作，時(shí)時(shí)相聚，“樂(lè)數(shù)晨夕樂(lè)數(shù)晨夕”的圖畫(huà)。的圖畫(huà)。 例例2： 正官正官叨叨令叨叨令 無(wú)名氏無(wú)名氏 溪邊小徑舟橫渡，門(mén)前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿(mǎn)地?zé)o尋處。說(shuō)溪邊小徑舟橫渡，門(mén)前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿(mǎn)地?zé)o尋處。說(shuō)與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來(lái)儂與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來(lái)儂家鸚鵡洲家鸚鵡洲邊住。邊住。 注注儂：我儂：

29、我 鸚鵡洲：此處為鸚鵡洲：此處為“漁父居處漁父居處”的代稱(chēng)。的代稱(chēng)。 （1）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中 意象意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而 意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。 （2）請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析）請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住卻原來(lái)儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。所蘊(yùn)含的思想情感。 【答案【答案】 （1）流水）流水 白云白云 （2）點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源世外桃源”，表

30、現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛(ài)、自豪之情；表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛(ài)、自豪之情；寫(xiě)出漁父（隱士）超然塵世的情懷寫(xiě)出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。和隱逸的情趣。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】 此曲從風(fēng)格上看當(dāng)是文人所作。其末句即用白賁此曲從風(fēng)格上看當(dāng)是文人所作。其末句即用白賁鸚鵡曲鸚鵡曲儂家鸚鵡洲邊住儂家鸚鵡洲邊住成句，也是寫(xiě)成句，也是寫(xiě)“不識(shí)字漁父不識(shí)字漁父”（白賁曲語(yǔ)）的。據(jù)元馮子振（白賁曲語(yǔ)）的。據(jù)元馮子振鸚鵡曲鸚鵡曲序序載，載，白曲在其時(shí)享有盛名，白曲在其時(shí)享有盛名，“有北京伶婦御園秀之屬，有北京伶婦御園秀之屬，恨此曲無(wú)續(xù)之者恨此曲無(wú)續(xù)之者”，于是馮子振逞才和白曲百余首，可見(jiàn)白賁曲的影響之大。而白賁曲一出

31、，因于是馮子振逞才和白曲百余首，可見(jiàn)白賁曲的影響之大。而白賁曲一出，因其首句有其首句有“鸚鵡洲鸚鵡洲”，其曲原名，其曲原名“黑漆弩黑漆弩”也就改稱(chēng)也就改稱(chēng)“鸚鵡曲鸚鵡曲”，鸚鵡洲也，鸚鵡洲也就從原特定的地名一變?yōu)闈O父居處的代稱(chēng)。因此，此曲就從原特定的地名一變?yōu)闈O父居處的代稱(chēng)。因此，此曲“儂家鸚鵡洲邊住儂家鸚鵡洲邊住”的那個(gè)的那個(gè)“儂儂”也很可能是個(gè)也很可能是個(gè)“漁父漁父。此曲所寫(xiě)意境受白曲直接影響亦較明。此曲所寫(xiě)意境受白曲直接影響亦較明顯。顯。 三、送別詩(shī)三、送別詩(shī) 古詩(shī)中最早出現(xiàn)、最為常見(jiàn)的題材之一，他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物、古詩(shī)中最早出現(xiàn)、最為常見(jiàn)的題材之一，他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描

32、寫(xiě)景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。 主要抒寫(xiě)離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別主要抒寫(xiě)離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。離之愁。 因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，采用寓情于景，情景交融的抒情方式，故又因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，采用寓情于景，情景交融的抒情方式，故又稱(chēng)稱(chēng)“山水送別詩(shī)山水送別詩(shī)”如學(xué)過(guò)的如學(xué)過(guò)的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州（王勃）、（王勃）、送孟浩然之送孟浩然之廣陵廣陵（李白）、（李白）、別董大二首別董大二首（高適）、（高適）、雨霖鈴雨霖鈴（柳永）等。（柳永）等。 1形式標(biāo)志

33、：形式標(biāo)志： 標(biāo)題中有標(biāo)題中有“送送”或或“別別”等字眼；等字眼； 2基本主題：基本主題： 依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂(yōu)與對(duì)友人的思念。憂(yōu)與對(duì)友人的思念。 3感情：感情： 依戀與不舍依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵；低沉哀婉，傷感惆悵； 安慰與祝愿安慰與祝愿曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。 4送別詩(shī)的常見(jiàn)意象：送別詩(shī)的常見(jiàn)意象： 長(zhǎng)亭、南浦、楊柳、美酒，此外又如長(zhǎng)亭、南浦、楊柳、美酒，此外又如:殘陽(yáng)、西風(fēng)、畫(huà)角、鷓鵠、春風(fēng)、秋月、殘陽(yáng)、西風(fēng)、畫(huà)角、鷓鵠、春風(fēng)、秋月、落葉、殘紅、敗荷、江

34、水落葉、殘紅、敗荷、江水,細(xì)雨、秋蟬、蘭舟等。細(xì)雨、秋蟬、蘭舟等。 例例1： 柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡 劉過(guò)劉過(guò) 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。上浮萍。 教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。馬去，月遂舟行。 注注泛菊：飲菊花酒。泛菊：飲菊花酒。 吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落。 “聚散匆匆聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？么作用？ 【答案【答案】強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之

35、倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。之間起承上啟下。 作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？ 【答案【答案】主要運(yùn)用了比喻手法。上片用主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行塵隨馬去，月遂舟行”的比喻的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。（意思答對(duì)即可）來(lái)表現(xiàn)思念之切。（意思答對(duì)即可） 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡是宋代詞人劉過(guò)所寫(xiě)的一首送別是宋代詞人劉過(guò)所寫(xiě)的一首送別詞。該詞描寫(xiě)了送別時(shí)，尤其是送別后劉過(guò)對(duì)友人

36、魂?duì)繅?mèng)縈的思詞。該詞描寫(xiě)了送別時(shí)，尤其是送別后劉過(guò)對(duì)友人魂?duì)繅?mèng)縈的思念之情，寫(xiě)得情真意深，句中有余味，篇中有余意。念之情，寫(xiě)得情真意深，句中有余味，篇中有余意。 例例2： 丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維嚴(yán)維 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 暮春浐水送別暮春浐水送別 韓琮韓琮 綠暗紅稀出鳳城綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。，暮云樓閣古今情。 行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。 注注鳳城：京城。鳳城：京城。 （1）兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的）兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的“水水”，各有什么

37、寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）分） 【答案【答案】上一首用上一首用“水悠悠水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)。下一首借象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)。下一首借“宮宮前水前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。 （2）暮春浐水送別暮春浐水送別是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）分） 【答案【答案】這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情古今情” ，融入由，融入由“綠暗綠暗”、“紅紅稀稀”、“暮云暮云”、“宮前水宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成了融情等

38、意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。于景的藝術(shù)特色。 此題言之成理，即可酌情給分。此題言之成理，即可酌情給分。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)送韋參軍是唐朝詩(shī)人嚴(yán)維所創(chuàng)作的七言絕句，是一首送別是唐朝詩(shī)人嚴(yán)維所創(chuàng)作的七言絕句，是一首送別的詩(shī)，也是一篇寫(xiě)景抒情的名作，詩(shī)人通過(guò)描述送別友人途中所見(jiàn)所聞，抒的詩(shī)，也是一篇寫(xiě)景抒情的名作，詩(shī)人通過(guò)描述送別友人途中所見(jiàn)所聞，抒寫(xiě)詩(shī)人與友人離別前后的真摯感情。寫(xiě)詩(shī)人與友人離別前后的真摯感情。暮春浐水送別暮春浐水送別是唐代詩(shī)人韓琮創(chuàng)作是唐代詩(shī)人韓琮創(chuàng)作的一首七絕。這首詩(shī)描寫(xiě)了暮春季節(jié)帝城傍晚的寂寥景象，表現(xiàn)了濃重的滄的一首七絕。這首詩(shī)描寫(xiě)了暮

39、春季節(jié)帝城傍晚的寂寥景象，表現(xiàn)了濃重的滄桑之感和凄涼的年命之悲。這種衰颯情調(diào)，是中唐日趨沒(méi)落的政治形勢(shì)的反桑之感和凄涼的年命之悲。這種衰颯情調(diào)，是中唐日趨沒(méi)落的政治形勢(shì)的反映。映。 四、詠物詩(shī)四、詠物詩(shī) 詠物詩(shī)借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌，托物言志。詠物詩(shī)借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌，托物言志。 常用手法：象征，比擬等。代表作品有王維的常用手法：象征，比擬等。代表作品有王維的相思相思（“紅豆生南國(guó)紅豆生南國(guó)”）、）、李白的李白的白鷺白鷺、杜甫的、杜甫的歸雁歸雁、陸游的、陸游的卜算子卜算子詠梅詠梅、于謙的、于謙的石灰石灰吟吟、王冕的、王冕的墨梅墨梅等等，都是借自然之物

40、，抒自己心志的名篇。等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 1詠物詩(shī)的特點(diǎn)：詠物詩(shī)的特點(diǎn)： 內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。等表現(xiàn)手法。以物象為題；以物象為題；詠（題、贈(zèng)、贊）詠（題、贈(zèng)、贊）+物象物象 2內(nèi)容：內(nèi)容： （1）詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，既是作者的理想、旨趣、）詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，既是作者的理想、旨趣

41、、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。 （2）表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)?；虬l(fā)其志士之悲、君國(guó)之憂(yōu)；）表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)?；虬l(fā)其志士之悲、君國(guó)之憂(yōu)；或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的感受。或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的感受。 3分析角度：分析角度： 物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握 寫(xiě)的什么物，有什么特征。寫(xiě)的什么物，有什么特征。寄托什么志。寄托什么志。 高考試題舉例：高考試題舉例： 例例1： 紅紅 梅梅 蘇軾蘇軾 怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容

42、不入時(shí)。 故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。 詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。 注注詩(shī)老：指蘇拭的前輩詩(shī)人石曼卿。詩(shī)老：指蘇拭的前輩詩(shī)人石曼卿。 對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 C A“獨(dú)開(kāi)遲獨(dú)開(kāi)遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開(kāi)，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。既點(diǎn)出了紅梅晚開(kāi)，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。 B “自恐自恐”句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。 C “尚余尚余”句

43、在寫(xiě)紅梅句在寫(xiě)紅梅“雪霜姿雪霜姿 ” 的同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。的同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。 D “酒暈酒暈”句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。 對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A A詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。 B 心境幽寒的紅梅心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡怕愁貪睡”，不肯隨，不肯隨“春春”，故而未能及早開(kāi)放。，故而未能及早開(kāi)放。 C紅梅生機(jī)難抑，爛漫開(kāi)放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。紅梅生機(jī)難抑，爛漫開(kāi)放，冰容雪

44、姿，孤瘦高潔，自成一片春光。 D 面對(duì)百花盛開(kāi)的面對(duì)百花盛開(kāi)的“春態(tài)春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。 讀下面蘇軾的詩(shī)論并回答問(wèn)題。讀下面蘇軾的詩(shī)論并回答問(wèn)題。 林逋林逋梅花梅花詩(shī)云，詩(shī)云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩(shī)。，決非桃李詩(shī)。皮日休皮日休白蓮白蓮詩(shī)云，詩(shī)云，“無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩(shī)。，決非紅蓮詩(shī)。此乃寫(xiě)物之功。若石曼卿此乃寫(xiě)物之功。若石曼卿紅梅紅梅詩(shī)云，詩(shī)云，“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”，此，此村學(xué)中至陋語(yǔ)也。村學(xué)中至陋語(yǔ)也。

45、說(shuō)出蘇軾贊揚(yáng)寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)而批評(píng)石曼卿說(shuō)出蘇軾贊揚(yáng)寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)而批評(píng)石曼卿紅梅紅梅詩(shī)的理由，并作具體詩(shī)的理由，并作具體分析。分析。 【答案【答案】第一問(wèn)兩個(gè)要點(diǎn)。第一問(wèn)兩個(gè)要點(diǎn)。贊揚(yáng)的理由是，寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)能做到神似，贊揚(yáng)的理由是，寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；批評(píng)的理由是，石曼卿批評(píng)的理由是，石曼卿紅梅紅梅詩(shī)不詩(shī)不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫(xiě)。能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫(xiě)。 第二問(wèn)第二問(wèn)3個(gè)要點(diǎn)。個(gè)要點(diǎn)。 “疏影橫斜疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫(xiě)出了梅的清幽、高潔；，寫(xiě)出了梅的清

46、幽、高潔； “無(wú)情有恨何人見(jiàn)，無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫(xiě)出了白蓮的素潔、清雅；，寫(xiě)出了白蓮的素潔、清雅；“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辯杏有青認(rèn)桃無(wú)綠葉，辯杏有青枝枝”，僅從，僅從“綠葉綠葉”、“青枝青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見(jiàn)紅梅的精神等外形上把握紅梅的特征，未見(jiàn)紅梅的精神品格。品格。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】蘇軾寫(xiě)梅花的詩(shī)并不多蘇軾寫(xiě)梅花的詩(shī)并不多,但這首但這首紅梅紅梅卻堪稱(chēng)一首借物寓人、托物卻堪稱(chēng)一首借物寓人、托物言志的詠梅佳作。這首詞緊扣紅梅既艷如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的獨(dú)特言志的詠梅佳作。這首詞緊扣紅梅既艷如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的獨(dú)特品格，抒發(fā)了自己達(dá)觀超脫的襟懷和不愿

47、隨波逐流的傲骨。全詞托物詠志，品格，抒發(fā)了自己達(dá)觀超脫的襟懷和不愿隨波逐流的傲骨。全詞托物詠志，物我交融，渾然無(wú)跡，清曠靈雋，含蓄蘊(yùn)籍，堪稱(chēng)詠物詞中之佳作。物我交融，渾然無(wú)跡，清曠靈雋，含蓄蘊(yùn)籍，堪稱(chēng)詠物詞中之佳作。 例例2： 詠白海棠詠白海棠 薛寶釵薛寶釵 珍熏芳姿晝掩門(mén)，自攜手甕灌苔盆。珍熏芳姿晝掩門(mén)，自攜手甕灌苔盆。 胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。 欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。 詠白海棠詠白海棠 林黛玉林黛玉 半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆。半卷湘簾半掩

48、門(mén)，碾冰為土玉為盆。 偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。 嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。 （據(jù)人民文學(xué)出版杜（據(jù)人民文學(xué)出版杜1996年年12月第月第2版版紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)第三十七回）第三十七回） （1）此詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)從表現(xiàn)手法和語(yǔ)言的角度賞析此聯(lián)。（）此詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)從表現(xiàn)手法和語(yǔ)言的角度賞析此聯(lián)。（5分）分） 【答案【答案】表現(xiàn)手法：擬人、聯(lián)想、想象（答出兩種即可）。擬人，表現(xiàn)手法：擬人、聯(lián)想、想象（答出兩種即可）。擬人，“偷偷來(lái)來(lái)”“”“借得

49、借得”，巧用了擬人手法。（，巧用了擬人手法。（2分）分） 語(yǔ)言：語(yǔ)言：“偷來(lái)偷來(lái)”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致，意趣盎然，突出一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致，意趣盎然，突出白海棠的潔靜嬌羞，柔美可人。白海棠的潔靜嬌羞，柔美可人?！敖璧媒璧谩睒阍~見(jiàn)新，靈動(dòng)飄逸，突出白海棠樸詞見(jiàn)新，靈動(dòng)飄逸，突出白海棠的香魂四溢，芳芬誘人。二詞配合，巧用擬人，見(jiàn)姿見(jiàn)態(tài)，見(jiàn)色見(jiàn)韻，顯出的香魂四溢，芳芬誘人。二詞配合，巧用擬人，見(jiàn)姿見(jiàn)態(tài)，見(jiàn)色見(jiàn)韻，顯出詩(shī)人慧心。（詩(shī)人慧心。（3分）分） （2）此詩(shī)的最大特點(diǎn)是以花寫(xiě)人，托物言志。詩(shī)中的種花人、白海棠花以及）此詩(shī)的最大特點(diǎn)是以花寫(xiě)人，托物言志。詩(shī)中的種花人、白

50、海棠花以及“秋閨怨女秋閨怨女”，都是林黛玉的自我寫(xiě)照。請(qǐng)具體分析林黛玉通過(guò)白海棠寫(xiě)出，都是林黛玉的自我寫(xiě)照。請(qǐng)具體分析林黛玉通過(guò)白海棠寫(xiě)出了自己的哪些思想性格？（了自己的哪些思想性格？（6分）分） 【答案【答案】 “碾冰為土玉為盆碾冰為土玉為盆”，玉盆冰土中白海棠清雅，種花之人，玉盆冰土中白海棠清雅，種花之人“碾冰為碾冰為土土”“”“玉為盆玉為盆”，寫(xiě)出種花人之高潔。，寫(xiě)出種花人之高潔。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂魂”，正面描寫(xiě)白海棠。寫(xiě)出白海棠的潔白、堅(jiān)貞、孤傲，寫(xiě)出林黛玉的高，正面描寫(xiě)白海棠。寫(xiě)出白海棠的潔白、堅(jiān)貞、孤傲，寫(xiě)出林黛玉的高潔、孤傲。潔、孤傲。 “

51、月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，寫(xiě)出白海棠的寂寞、幽，寫(xiě)出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁，也寫(xiě)出林黛玉寄人籬下寂寞、孤獨(dú)、哀怨的思想性格。怨、悲愁，也寫(xiě)出林黛玉寄人籬下寂寞、孤獨(dú)、哀怨的思想性格?！皨尚吣瑡尚吣l(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏”，通過(guò)寫(xiě)白海棠無(wú)處訴說(shuō)的深情，寫(xiě)出林黛玉，通過(guò)寫(xiě)白海棠無(wú)處訴說(shuō)的深情，寫(xiě)出林黛玉的多情?？傊?，詩(shī)中白海棠表現(xiàn)出的高潔、哀愁、深情的形象，正是林黛玉的多情?？傊?，詩(shī)中白海棠表現(xiàn)出的高潔、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，詩(shī)人通過(guò)白海棠含蓄地表現(xiàn)了林黛玉清高超拔，空靈飄逸思想性格的化身，詩(shī)人通過(guò)白海棠含蓄地

52、表現(xiàn)了林黛玉清高超拔，空靈飄逸的品性。的品性。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】詠物詩(shī)講究形神兼?zhèn)洹Ｒ陨蟽稍?shī)，頷聯(lián)都著眼于白海棠之詠物詩(shī)講究形神兼?zhèn)?。以上兩?shī)，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白白”，但繪形寫(xiě)神各有不同。但繪形寫(xiě)神各有不同?！半僦闯銮镫A影，冰雪招來(lái)露砌魂胭脂洗出秋階影，冰雪招來(lái)露砌魂”一聯(lián)，前句以一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：“洗洗”“”“招招二字，運(yùn)用擬人手法，二字，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而生動(dòng)地傳達(dá)

53、出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階秋階”“”“露砌露砌”的映襯，更是意味深的映襯，更是意味深長(zhǎng)。詩(shī)人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性。長(zhǎng)。詩(shī)人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性。 五、詠史懷古詩(shī)五、詠史懷古詩(shī) 詠史懷古詩(shī)是詩(shī)人在閱讀史書(shū)或游覽古跡時(shí)以吟詠或評(píng)論歷史故事、歷史人詠史懷古詩(shī)是詩(shī)人在閱讀史書(shū)或游覽古跡時(shí)以吟詠或評(píng)論歷史故事、歷史人物為題材，融進(jìn)了詩(shī)人獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史物為題材，融進(jìn)了詩(shī)人獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今，多以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融合對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸，或喻今，多以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融合對(duì)自然、社

54、會(huì)、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月瞬息變幻，或諷刺當(dāng)政者荒淫無(wú)恥，從而表喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月瞬息變幻，或諷刺當(dāng)政者荒淫無(wú)恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的懷古傷今的憂(yōu)患意識(shí)，正所謂借現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的懷古傷今的憂(yōu)患意識(shí)，正所謂借古人之酒杯古人之酒杯,澆自家之塊磊。代表作品有章碣的澆自家之塊磊。代表作品有章碣的焚書(shū)坑焚書(shū)坑、李商隱的、李商隱的賈賈生生、杜牧的、杜牧的題烏江亭題烏江亭、杜甫的、杜甫的蜀相蜀相、劉禹錫的、劉禹錫的烏衣巷烏衣巷、石石頭城頭城、蘇軾的、蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古、辛棄疾的、辛棄疾的永遇樂(lè)永遇樂(lè)京口北固亭懷古京口

55、北固亭懷古、張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩山坡羊山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古等，其中蘇軾的等，其中蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古堪稱(chēng)此詩(shī)的堪稱(chēng)此詩(shī)的典范。典范。 1形式標(biāo)志：形式標(biāo)志： 標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠詠”，或在古跡、古人后，或在古跡、古人后加加“懷古懷古”、“詠懷詠懷”等。等。 2常見(jiàn)主題：常見(jiàn)主題： 表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情； 抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)甚至批判，多借古諷今；抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)甚至批判，多借古諷今； 憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的

56、昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國(guó)家民族憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國(guó)家民族的前途命運(yùn)。的前途命運(yùn)。 悲嘆年華消逝，壯志難酬。悲嘆年華消逝，壯志難酬。 3特點(diǎn)：特點(diǎn)： 借古傷今、借古諷今；借古傷今、借古諷今； 詩(shī)歌有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；詩(shī)歌有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性； 詩(shī)歌里面的詩(shī)歌里面的“人、事、景、物人、事、景、物”，只是作者抒發(fā)感慨、寄寓自己對(duì)歷史的，只是作者抒發(fā)感慨、寄寓自己對(duì)歷史的思索的思索的“傳媒傳媒”和宣泄物而已。所以，詠史詩(shī)里面的景物或者其他的人和事和宣泄物而已。所以，詠史詩(shī)里面的景物或者其他的人和事和現(xiàn)實(shí)中的人和事有一定的距離，都是和現(xiàn)實(shí)中的人和事有一

57、定的距離，都是“有我之景有我之景”，是用來(lái)傳達(dá)作者的某，是用來(lái)傳達(dá)作者的某種理念和情感的。種理念和情感的。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1：閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，回答問(wèn)題。：閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，回答問(wèn)題。 赤赤 壁壁 杜庠杜庠 水軍東下本雄圖，水軍東下本雄圖， 千里長(zhǎng)江隘舳艫千里長(zhǎng)江隘舳艫。 諸葛心中空有漢，諸葛心中空有漢， 曹瞞曹瞞眼里已無(wú)吳，眼里已無(wú)吳， 兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛，兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛， 夢(mèng)斷簫聲夜月孤。夢(mèng)斷簫聲夜月孤。 過(guò)此不堪回首處，過(guò)此不堪回首處， 荒礬鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪。荒礬鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪。 注注 杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志

58、，放情詩(shī)酒。舳艫；舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。船只首尾相接非常多的樣子。 曹瞞：即曹操。曹瞞：即曹操。 客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去 天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游 郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓 （1） 對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是（對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是（ ），律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有），律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。這樣的特點(diǎn)。 （2） 對(duì)聯(lián)中的對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬周郎一炬 ” 與上面詩(shī)歌中的與上面詩(shī)歌中的 “_” 一句同說(shuō)一一句同說(shuō)一事；事；“蘇子兩游蘇子兩游”與上面詩(shī)歌中的與

59、上面詩(shī)歌中的“_” 一句同說(shuō)一事。一句同說(shuō)一事。 （3） 就詩(shī)歌中畫(huà)線(xiàn)的句子，結(jié)合全詩(shī)，從一個(gè)角度就詩(shī)歌中畫(huà)線(xiàn)的句子，結(jié)合全詩(shī)，從一個(gè)角度 （ 如景和情的關(guān)系如景和情的關(guān)系 ） 寫(xiě)一段鑒賞文字寫(xiě)一段鑒賞文字 （80字左右字左右 ）。）。 【答案【答案】（1） 對(duì)仗（或：對(duì)偶）對(duì)仗（或：對(duì)偶） （2） 兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤夢(mèng)斷簫聲夜月孤 （3） 從角度、內(nèi)容、語(yǔ)言三方面綜合考慮。從角度、內(nèi)容、語(yǔ)言三方面綜合考慮。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)析】赤壁赤壁是明代詩(shī)人杜庠創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)是明代詩(shī)人杜庠創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)赤壁時(shí)，回憶起赤壁之戰(zhàn)而寫(xiě)的一首懷古詩(shī)

60、，表達(dá)了由歷史的滄桑感、宇宙赤壁時(shí)，回憶起赤壁之戰(zhàn)而寫(xiě)的一首懷古詩(shī)，表達(dá)了由歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴悲涼之感。的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴悲涼之感。 例例2：閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。：閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。 江江 城城 子子 五代五代歐陽(yáng)炯?xì)W陽(yáng)炯 晚日金陵異草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼惺继K臺(tái)上晚日金陵異草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼惺继K臺(tái)上月，如西子鏡照江城。月，如西子鏡照江城。 注注 姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂(lè)之地，原址在蘇州市西南姑蘇山姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂(lè)之地，原址在蘇州

61、市西南姑蘇山上。上。 這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情水無(wú)情”、“空有姑蘇臺(tái)上月空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。兩句含有深意。試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。 【答案【答案】“水無(wú)情水無(wú)情”明寫(xiě)落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，暗指六明寫(xiě)落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼锌沼小泵鲗?xiě)明寫(xiě)六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。 【簡(jiǎn)析【簡(jiǎn)

62、析】 這是一首金陵懷古詞。憑吊的是六代繁華的消逝，寄寓的則是現(xiàn)實(shí)感慨。開(kāi)這是一首金陵懷古詞。憑吊的是六代繁華的消逝，寄寓的則是現(xiàn)實(shí)感慨。開(kāi)頭三句點(diǎn)出憑吊之地金陵和當(dāng)?shù)匚锷侯^三句點(diǎn)出憑吊之地金陵和當(dāng)?shù)匚锷骸巴砣战鹆臧恫萜?，落霞明，水無(wú)晚日金陵岸草平，落霞明，水無(wú)情情”，大處落墨，展現(xiàn)出日暮時(shí)分在浩蕩東去的大江，鮮艷明麗的落霞映襯，大處落墨，展現(xiàn)出日暮時(shí)分在浩蕩東去的大江，鮮艷明麗的落霞映襯下，金陵古城的全景；下，金陵古城的全景；“岸草平岸草平”顯出江面的空闊，也暗示時(shí)節(jié)正值江南草顯出江面的空闊，也暗示時(shí)節(jié)正值江南草長(zhǎng)的暮春；長(zhǎng)的暮春；“落霞明落霞明”襯出天宇的遼闊，也渲染出暮春的絢麗。整個(gè)境

63、界，襯出天宇的遼闊，也渲染出暮春的絢麗。整個(gè)境界，空闊而略帶寂寥，絢麗而略具蒼茫。很容易引動(dòng)人們今昔興衰之感。所以第空闊而略帶寂寥，絢麗而略具蒼茫。很容易引動(dòng)人們今昔興衰之感。所以第三句由眼前滔滔東去的江水興感，直接導(dǎo)入懷古；三句由眼前滔滔東去的江水興感，直接導(dǎo)入懷古；“水無(wú)情水無(wú)情”三字，是全篇三字，是全篇的樞紐，也是全篇的主句，明寫(xiě)落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，的樞紐，也是全篇的主句，明寫(xiě)落日余輝中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返，它不但暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返，它不但直啟直啟“繁華暗逐逝波繁華

64、暗逐逝波”，而且對(duì)上文的，而且對(duì)上文的“岸草平岸草平”、“落霞明落霞明”和下文的和下文的“姑蘇臺(tái)上月姑蘇臺(tái)上月”等景物描寫(xiě)中所暗寓的歷史滄桑之感起著點(diǎn)醒的作用。這里等景物描寫(xiě)中所暗寓的歷史滄桑之感起著點(diǎn)醒的作用。這里的的“水水”已在詞人的意念中成為滾滾而去的歷史長(zhǎng)河的一種象征。已在詞人的意念中成為滾滾而去的歷史長(zhǎng)河的一種象征?！鞍恫莅恫萜狡健?、“落霞明落霞明”、“水無(wú)情水無(wú)情”，三字一頓，句句用韻，顯得感慨深沉，聲，三字一頓，句句用韻，顯得感慨深沉，聲情頓挫。接下來(lái)情頓挫。接下來(lái)“六代繁華，暗逐逝波聲六代繁華，暗逐逝波聲”兩句是兩句是“水無(wú)情水無(wú)情”的具體發(fā)揮。的具體發(fā)揮。詞人慨嘆繁華的消逝，

65、似乎多少領(lǐng)悟到某中不以人的主觀一直轉(zhuǎn)移的力量在詞人慨嘆繁華的消逝，似乎多少領(lǐng)悟到某中不以人的主觀一直轉(zhuǎn)移的力量在暗暗起作用這樣一個(gè)事實(shí)。暗暗起作用這樣一個(gè)事實(shí)?！翱沼锌沼小泵鲗?xiě)六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗明寫(xiě)六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。作者特意把姑蘇西子聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)更深一寓警示后人不要重蹈覆轍之意。作者特意把姑蘇西子聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)更深一層的意蘊(yùn)層的意蘊(yùn)。 六、記行詩(shī)六、記行詩(shī) 記行詩(shī)又稱(chēng)記游詩(shī)、行旅詩(shī)、羈旅詩(shī)?；蛎枋鰝€(gè)人游歷見(jiàn)聞感受，或表現(xiàn)思記行詩(shī)又稱(chēng)記游詩(shī)、行旅詩(shī)、羈旅詩(shī)。或描述個(gè)人游歷見(jiàn)聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類(lèi)詩(shī)離不開(kāi)山水景物描寫(xiě)

66、，所以又稱(chēng)親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類(lèi)詩(shī)離不開(kāi)山水景物描寫(xiě)，所以又稱(chēng)“山水記行詩(shī)山水記行詩(shī)”，如杜甫的，如杜甫的旅夜抒懷旅夜抒懷、馬致遠(yuǎn)的、馬致遠(yuǎn)的秋思秋思，便不可視作，便不可視作山水詩(shī)。山水詩(shī)。 1表思想懷親之情時(shí)常用意象：明月、鴻雁、家書(shū)、夢(mèng)境等，還要注意一些表思想懷親之情時(shí)常用意象：明月、鴻雁、家書(shū)、夢(mèng)境等，還要注意一些特殊的節(jié)日。特殊的節(jié)日。 2常見(jiàn)內(nèi)容：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。常見(jiàn)內(nèi)容：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1： 夜夜 歸歸 周密周密 夜深歸客依筇行夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 注注筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。 （1）本詩(shī)是怎樣以）本詩(shī)是怎樣以“夜歸夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 【答案【答案】本詩(shī)寫(xiě)景扣住本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜夜”字，寫(xiě)情扣住字，寫(xiě)情扣住“歸歸”字。首句直接點(diǎn)明字。首句直接點(diǎn)明“夜夜深深”，刻畫(huà)出，刻畫(huà)出“歸客歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。