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1、第三章通訊：講述新聞的故事【課標要求】了解通訊的文體特征，學會分析不同類型的通訊及相關習題?！窘虒W目標】1、認識什么是通訊，了解通訊作品的社會功能，學會閱讀通訊作品。2、掌握通訊作品的體裁特點和構成要素，把握語言特色。3、學習搜集資料，并能根據(jù)表達的需要和體裁的要求，對資料進行核實、篩選、提煉，嘗試通訊的寫作?！窘虒W重點】掌握通訊作品的體裁特點和構成要素，把握語言特色?！窘虒W難點】學習搜集資料，并能根據(jù)表達的需要和體裁的要求，對資料進行核實、篩選、提煉，嘗試通訊的寫作。【教學課時】 2 課時?！窘虒W過程】一、導入：閱讀 P29 的 WTO 第四次部長級會議審議通過中國加入WTO 和 P46 的
2、風雨入世路中國與 WTO 這兩則電子新聞，說說它們在寫法和風格上有什么不同的地方？風雨入世路中國與WTO 1、題材重大，作者對這一重大事件深入挖掘，力求給讀者一個全面、深入的了解，并讓讀者從中感受到這一事件的重要性和豐富內涵。2、按時間順序敘事，用“講故事”的方式進行報道，情節(jié)曲折，引人入勝。詳盡生動，重點突出入世的時刻，跌宕有致，波瀾起伏。3、突出了廣播通訊主要訴諸聽覺的特點，在可聽性上做足文章。語言平易，親切自然。并綜合運用談話、音響、錄音等技術手段，讓聽眾產生身臨其境的感覺。WTO 第四次部長級會議審議通過中國加入WTO 1、突出事件的重要性，簡明扼要。2、畫面感強，選擇那些能表現(xiàn)新聞要
3、素的畫面，給觀眾以視覺上的了解。如時間、地點、人物、事件。 3、解說詞簡捷、概括，與畫面對應，具有跳躍性特點。 4、與畫面互相渲染，極好地表現(xiàn)了我國入世的喜慶氣氛及重大意義。通訊與消息的區(qū)別：通訊內容： 1、有鮮明的主題和思想傾向。 2、注重寫人或寫事中之人，即使有些通訊重在寫事，也不僅僅以交代清楚“何事”為最終目的，而是力圖展現(xiàn)事件的全貌。表達方式：以敘述、描寫為主，但可以更靈活地穿插議論、抒情，明白地表達報道者的情感傾向和評價認識。結構：結構靈活，主要內容一般慢慢道來。語言 :要求生動、形象，富有文采。時效性 :較消息時效性稍差消息內容 :1、雖然有一定的思想傾向， 但主要是為了突出報道的
4、新聞事實。 2、重事件， 何事”是最重要。表達方式：以敘述為主，較少出現(xiàn)直接的抒情或者議論，看不到報道者明顯的態(tài)度、或者評論。結構：一般采用“倒金字塔”結構，突出主要事實。語言：客觀、冷靜，簡捷明快。時效性：講究傳播的時效立場二、課內閱讀、歸納（一）閱讀P35彭德懷印象回答問題。A 、人物通訊一般通過講述和再現(xiàn)人物的語言和行為，表現(xiàn)人物的個性，說說作者是從哪幾個方面刻畫彭德懷的個性的。【解說】人物通訊描寫人物，要抓住人物的個性來寫。彭德懷在中國共產黨領導人中，可以說是個性比較突出的一個。他為人忠誠、直率，生活樸實、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強的幽默感。作者圍繞他的這些性格特
5、征和精神氣質，通過各種融合，一一作了展示。作者主要是從人物的行動、語言和所處的環(huán)境等方面，來刻畫人物個性的。如彭德懷有一件“個人衣服” ，那是長征途中擊落敵機后用繳獲的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。作者描寫他為了這件戰(zhàn)利品“孩子氣地感到很得意”，天真、爽直的性格形象地展現(xiàn)在讀者面前。又如他常常和幾個“紅小鬼”坐在一起，認真和他們交流；看演出時脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上， 充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關心、 熱愛下屬的優(yōu)良品質。再如他關于日本帝國主義大鼻子的玩笑，表現(xiàn)了他平易近人、風趣幽默的性格特點。另外，上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞
6、捉拿他， 他卻公開信將傳單保存起來， 用背面印紅軍的宣傳品。這些融合體現(xiàn)了他樂觀、豁達、勇敢的精神品質。B、典型的細節(jié)描寫遠勝于概念化的敘述，它能使人物形象更為生動、豐滿。文章中有關 “大鼻子”的描寫有怎樣的作用？彭德懷被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑， 開玩笑叫作者大鼻子， 風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問，表現(xiàn)了他平易近人、活潑風趣的性格特點。（二）結合彭德懷印象，閱讀課本P33 P43 的內容，完成下列題目。1、概括通訊的定義。教材中的定義：通訊是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動的報道。（通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳盡、深入地報道新聞事件或典型
7、人物的一種新聞報道體裁。 ）2、概括通訊的顯著特征。（新聞性；文學性；評論性）（三）閱讀P41世界選擇北京 ，完成下列兩小題。1、說說該文選擇了哪些材料，又是如何將它們串連起來的？（ 1）中國百年近現(xiàn)代史和奧運會百年歷史，時間跨度長，范圍廣，材料極為豐富。為了突出主題，作者歷史與現(xiàn)實剪裁材料，主要選擇了歷史和現(xiàn)實材料。歷史材料部分又分為兩類， 一是舊中國： 屈辱的社會境況和參加奧運會的窘迫遭遇，以及中國人期盼在奧運會上為國爭光的悲壯心情。一是新中國： 中國在奧運會中地位的逐漸提高和中華健兒在奧運會上輝煌的戰(zhàn)線，并因此得到世界的尊重的事實。這個部分由遠及近，由弱到強，將中國人的奧運之路勾勒得清晰
8、明了，材料多而不亂，主題意義自然呈現(xiàn)?，F(xiàn)實材料部分， 主要圍繞申奧活動安排：中國國家領導人的努力，國際奧委會領導人的支持，中國強大的國力基礎， 中國人民極大的奧運熱情， 北京在環(huán)境方面的承諾， 中華文明深厚的文明底蘊等。 由高到低 （由領導層到普通民眾） ，由點到面 （由北京到中國國情、 中華文明），材料組織條理清楚，次序井然。（2）敘事線索清晰。材料組織得當，自然敘事就會清楚。從這篇通訊整體來看，作者采用時間順序進行敘事：舊中國屈辱的境況（即“曾經的坎坷”，中國在奧運會上的悲慘遭遇）新中國民族的振興（即“堅定不移地走向世界） ，中國在奧運會上“零”的突破到世界公認的體育大國， 中國國勢漸強）
9、 中國人民申奧的熱情和努力 （中國對人類做出巨大的貢獻，世界重視中國的發(fā)展） 。作者以這條主線，將眾多的材料串聯(lián)起來，使讀者能夠清楚了了解中國與奧運的歷史，了解中國申奧的背景、 理想和努力。并在這樣的了解中，感受到文章蘊涵的主題意義，感受到作者強烈的思想感情。2、將該文改寫成一則消息。要求標題，消息頭，導語，主體，結尾各項內容齊全，不超過300 字。三、探討展示：閱讀本單元的文章，分析通訊的結構?？v式結構橫式結構層層遞進式結構四、課后提升P52很多人說學校生活日復一日，平淡如水，其實只要你用心觀察、感受，就會發(fā)現(xiàn)“平淡”中也有幾許 “波瀾”。擷取一朵或幾朵 “浪花” 吧，寫一篇事件通訊， 在班
10、級交流。（ 1000 字左右）通訊：講述新聞的故事高二語文備課組【課標要求】 了解通訊的文體特征，學會分析不同類型的通訊及相關習題?！窘虒W目標】1、認識什么是通訊，了解通訊作品的社會功能，學會閱讀通訊作品。2、掌握通訊作品的體裁特點和構成要素，把握語言特色。3、 學習搜集資料，并能根據(jù)表達的需要和體裁的要求，對資料進行核實、篩選、提煉，嘗試通訊的寫作。【教學重點】 掌握通訊作品的體裁特點和構成要素，把握語言特色?！窘虒W難點】 學習搜集資料，并能根據(jù)表達的需要和體裁的要求，對資料進行核實、篩選、提煉，嘗試通訊的寫作。【教學課時】 三課時【教學過程】一、導入：閱讀 P29 的 WTO第四次部長級會
11、議審議通過中國加入WTO和 P46 的風雨入世路中國與WTO這兩則電子新聞，說說它們在寫法和風格上有什么不同的地方？答：二、課內閱讀、歸納（一）閱讀P35彭德懷印象回答問題。A、人物通訊一般通過講述和再現(xiàn)人物的語言和行為，表現(xiàn)人物的個性，說說作者是從哪幾個方面刻畫彭德懷的個性的。B、典型的細節(jié)描寫遠勝于概念化的敘述，它能使人物形象更為生動、豐滿。文章中有關“大鼻子”的描寫有怎樣的作用？（二）結合彭德懷印象，閱讀課本P33P43 的內容，完成下列題目。1、概括通訊的定義。（通訊是運用敘述、 描寫、抒情、議論等多種手法， 詳細地報道新聞事件或典型人物的一種新聞報道體裁。2、概括通訊的顯著特征。（新
12、聞性 文學性 評論性）（三）閱讀P41世界選擇北京，完成下列兩小題。）1、說說該文選擇了哪些材料，又是如何將它們串連起來的？2、將該文改寫成一則消息。要求標題，消息頭，導語，主體，結尾各項內容齊全，不超過300 字。（四）閱讀本單元的文章，分析通訊的結構，填寫下表。縱式結構橫式結構層層遞進式結構三、探討展示：閱讀下列通訊，思考并回答問題。（一）鏖戰(zhàn)最前線冰災最嚴重的地方幾乎都是高高的山梁，雪凍山川，滿山的松針上都凝滿了樹掛，這是南方人難得一見的奇觀。但此時凝凍的冰雪也覆上了電力線路。按照承受覆冰 3 厘米厚度設計的線路，現(xiàn)已經承受著近 10 倍的壓力。倒桿、斷線、傾塔，山上的電力設施一片狼藉。
13、在抗冰搶險一線，近凌晨兩點，公司抗冰搶險主要負責人手機上還收到總經理姜洪東的兩條短信：“明天霧大，注意行車安全?！?“近期電網恢復任務艱巨，要靠前主動協(xié)調，關心、關注工作動態(tài)、員工思想、生活情況。創(chuàng)造一切條件全力做好生產、生活、后勤保障。”此時正是公司電網抗冰搶險任務最艱巨的日子。而此刻總經理姜洪東的腦子里還在思考搶修工作的整體部署，安全是重點、質量是重點、進度是重點。但是物資調運、人員配備、政府協(xié)調 每一項的疏忽都有可能影響到整體工作，考慮再細致點，真正讓一線工作不因協(xié)調不到位而耽誤。他已經不再是電力企業(yè)的領導，而是千千萬萬奮戰(zhàn)在抗冰搶險一線的戰(zhàn)士中的一員。在抗冰搶險一線，搶險指揮部里的年味
14、早已被戰(zhàn)斗的硝煙驅散。自抗冰救災保供電的仗打響以來，指揮部的同志已經連續(xù)半個月鏖戰(zhàn)在此。這里，每天有幾十個故障點的搶修任務要部署要落實，各條“戰(zhàn)線”的故障搶修進展要統(tǒng)籌要協(xié)調。在抗冰搶險一線，隨處都能看見一隊隊搶險隊員迎冰而上的感人身影。搶險隊員們在深山中趟著深雪，在沒膝的泥漿中艱難地前進。即使身上已經穿上了厚厚的冰衣，即使手腳已經完全麻木，他們仍夜以繼日地前進，白天巡線、除冰，盡快查出故障點，防止沒有受損的線路再因冰凍遭受損害。夜晚他們在點點燈火下統(tǒng)計搶險所需物資，與時間爭分奪秒。在抗冰搶險一線，輕傷不下火線成為大家的共識，輸電所王斌因病流血不止，但是怎么也勸不下一線。他說：“我是隊長，如果
15、這時我下了會寒了弟兄們的心。”東山供電所楊永坤在搶險路上不慎摔傷，嚴重挫傷軟組織，但才把他送回家，他又自己跑回所里請戰(zhàn)。他說：“多一個人多一份力量，我年輕，沒事?！边€有掛傷、碰傷、拉肚子、感冒、發(fā)燒的，這一群默默奉獻的勇士，他們的傷，我們甚至都不了解。他們不向組織請假，一直堅守在抗冰的第一線。在抗冰搶險一線。變電站里充滿了嚴肅的氣氛，修試所變電檢修人員和變電站值班人員一起維護著變電站各設備的運行。冰凌災害的近半個月，變電站人員共完成 976 次操作，無一差錯。修試所共處理缺陷個，行程近千公里。9在抗冰搶險一線，處處都能看見帶著紅色袖套安全員的身影。他們常是迎著寒風，扯著嗓子提醒各地施工人員，他
16、們常是冒著風雪，不斷地在各個工作點來回穿梭，每天他們翻過無數(shù)個深溝，爬上無數(shù)的陡坡，穿過無數(shù)荊棘叢。施工完成時，他們走的路已近公里。耳朵上的凍瘡、腳上的水皰、嗓子失聲成了安全員的標志。他們說“我們要讓大家成為抗冰的英雄，而不是搶險的烈士?！痹诳贡鶕岆U一線，隨時都能聽見搶險隊員說“讓我上吧”。年輕的解釋說，天氣冷，我年輕耐凍，我年輕力氣大。年紀長點的解釋說，我經驗豐富點，安全些。大家都想把苦活累活往自己身上扛。在一線隨時都能聽見隊長大聲罵喊：“你給我下來?！贝蠹叶枷攵嘧鳇c，讓隊友們輕松點。輸電所三隊隊長翟雄的抱怨里充滿著深深的疼愛，“那些臭小子會凍壞的。”在抗冰搶險一線，我們還有一群默默無聞的線
17、路守護衛(wèi)士，他們盤立在寒冷的風雪中，他們頂住冰凌的侵襲， 24 小時堅守在公司線路與貴昆鐵路交界點。如果說那一基基電桿鐵塔上的隊員是一線的沖鋒戰(zhàn)士，那么他們就是寒風中堅強的衛(wèi)士。他們堅守在風雪肆虐的山間，堅守在漆黑無垠的深夜，堅守在每一個需要他們的地方。寒風、雨水、冰凌輪流夾擊，鐵人變成了冰人，但冰人依然是鐵人。盡管他們的臉被凍得發(fā)紫，手腳也不聽使喚，但還是一次次爬上高高的桿塔，一次次伸出凍僵的雙手。他們艱難地把自己綁扎在電桿鐵塔上，敲擊冰凌、更換受損橫擔、安裝瓷瓶，他們在高空電桿上工作的身影，永遠定格在渴望光明的人們心間。摘自網絡通訊報道，有刪改1、本篇通訊描畫了一組抗冰搶險英雄的群像，請簡
18、要概述英雄們的主要事跡。（4 分）答案：公司總經理姜洪東整體部署，細致考慮，把握全局；搶險指揮部里的同志落實部署，統(tǒng)籌、協(xié)調；搶險隊員迎冰而上，與時間爭分奪秒；一線隊員輕傷不下火線，堅守在抗冰第一線；一線隊員苦活累活搶著干；各條戰(zhàn)線人員堅守崗位，認真履行職責。（每點1 分，任答出其中四點給滿分4 分）2、點面結合是通訊常用的表現(xiàn)手法，試舉例簡析其在本文中的作用。（5 分）賞析方法：概括點、面材料，說明結合方式，分析作用好處點面結合的作用：有點有面，全面而深入地反映事物，突出特征，更具感染力；材料多樣，富于變化，增強可讀性；便于讀者形成全面完整印象，增強說服力3、結合本文，探究電力系統(tǒng)取得抗冰搶
19、險戰(zhàn)斗勝利的原因。（6 分）答案：單位主要領導運籌帷幄，統(tǒng)一協(xié)調，周密部署，細致考慮；基層干部以身作則，作出表率，與一線隊員打成一片；一線隊員勇敢拼搏、迎難而上，堅守崗位，認真履行職責。（一點 2 分，共 6分）（二）擦鞋者說人民日報記者龔永泉南京有一個“郭師傅擦鞋店”，別人擦鞋1 元一雙，這里卻要2元，可生意依然紅火。來到位于莫愁新寓的這家小店，可見門口醒目的牌子上寫著五六個服務項目和價格，還有兩句話，一句是廣告：“足下生輝，走出風采”；一句是店規(guī)：“以誠信立基，做良心事業(yè)”。店里鞋架上放滿了擦過或待擦的皮鞋。郭師傅名叫郭兆松，41 歲，一家三口都在這兒擦鞋，去年毛收入10 萬元。他一邊擦鞋
20、一邊與我交談：有人問我，別人擦鞋都只要 1 塊錢，你為什么要兩塊？我說，這叫優(yōu)質優(yōu)價！同是皮鞋，有幾十元的，還有上千元的不是？我是安徽固鎮(zhèn)人，1991 年舉家來南京打工，搬運工、收破爛都干過，活不輕，錢不多。有一天，在鬧市區(qū)看到一字排開的擦鞋攤，生意還不錯，便悄悄在旁邊看，一連看了5 天，一位好心的師傅收我當了徒弟。我也成了“擦鞋游擊隊”的一員。2001 年，在一位城管隊員的幫助下，我租了間7 平方米的門面，月租800 元，做起了定點生意。剛開始，擦一雙鞋 1 塊錢，沒有多少生意，急得直上火。暗下決心：凡事要用心，雖說是擦鞋，也要擦出點名堂來！以我的經驗，鞋油都是一樣的，差別就在鞋蠟上。我就琢
21、磨自己配，成份有蛋清、鞋乳、白醋等。那些日子，我是白天試，晚上想，覺睡不實，飯吃不香。經過近百次試驗，終于達到了滿意的效果。我清楚地記得，那是 2003 年 11 月 6 日，晚上我一人喝了 8 兩白酒，盡興地醉了一回：咱也有“獨門秘方”了！自從用了自配的鞋蠟，生意一天比一天好。有一天，我在理發(fā)店理發(fā)，看到染發(fā)的要用電吹風吹，靈機一動：擦鞋也可用電吹風呀！現(xiàn)在，我擦鞋都加一道吹干程序。剛擦過的鞋，你端一盆水往上澆，一滴不沾！這樣的效果，收 2 元錢不多吧？你問我下一步的打算？我這店也算有了點小名氣，我想讓妻子和兒子留在這里干，我找個地方再開新店。現(xiàn)在城里人有錢沒時間，穿皮鞋的越來越多，自己擦鞋
22、的越來越少，市場大得很！編后生意有大小，創(chuàng)新無分別。與多數(shù)企業(yè)比起來，一家擦鞋店微不足道，更談不上有什么“國家扶持”。但郭師傅在擦鞋中肯動腦筋，小革新照樣出效益。從這個事例中，我們是不是可以悟出一點創(chuàng)新的道理呢？（選自人民日報2006 年 3 月 19 日 第一版）1、這篇短短的通訊用了許多數(shù)字。請舉例說說作者為什么要這樣寫。（4 分）本題考查考生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。本文使用許多數(shù)字，如“別人擦鞋1 元一雙，這里卻要2 元”“毛收入10 萬元”“ 7 平方米的門面，月租 800 元”“經過近百次試驗”，（僅舉一例即可）使事件表述十分具體，事實顯得確鑿可信，體現(xiàn)了新聞“真
23、實性”的特點。用數(shù)字表現(xiàn)人物非常形象，如“那是2003 年 11 月 6 日晚上，我一人喝了 8 兩白酒”，具體的時間、酒量，凸現(xiàn)了郭兆松興奮的心情，以及研制成功鞋蠟對他的重要意義2、文章從第五段開始，就改用第一人稱由郭兆松自述。用這種手法來寫通訊，有什么好處？（6 分）本題考查考生對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。用第一人稱自述，人物語言個性化，其口氣、用語與人物身份十分吻合，讀通訊如聞其聲，如見其人，生動形象。第五段開始用第一人稱自述，讓郭師傅自我表現(xiàn)、現(xiàn)身說法，這種結構安排使通訊更具有現(xiàn)場感、親切感，顯得其內容真實可信，更具有說服力。用第一人稱自述，節(jié)省了許多穿插串聯(lián)的語句，行文
24、更加凝練。3、人民日報發(fā)表本文時，加上邊框排在第一版，還加上“編后”語；2006 年本文又被評為十七屆中國新聞獎二等獎。這篇短短的通訊得到如此的重視，你認為它具有哪些新聞價值？（5 分）郭兆松生意雖小，但是他肯動腦筋，配鞋蠟，用電吹風吹干鞋，通過這些不起眼的小革新出效益，這種創(chuàng)新精神具有新聞宣傳價值。盡管郭兆松不具備高學歷，原來也沒有什么技藝，但是他自強不息，敢于創(chuàng)業(yè)，擦鞋“也要擦出點名堂來”，還要“再開新店”，這種自立自強的精神十分可貴，具有榜樣的作用。關注民生，扶持弱勢群體，是當前構建和諧社會的重要工作，報道郭兆松的小小擦鞋店，鼓勵普通勞動民眾自力更生，努力改善自己的生活，改變自己的命運，創(chuàng)造自己美好的未來，具有社會教育價值。（本題要求答“具有哪些新聞價值”。只答1 點可得 2 分，答對 2 點可得 5 分。如果答“這篇通訊短小精煉，形式新穎，語言鮮明生動”可得1 分。其他答案只要言之有理，可酌情給分。）四、課后提升P52很多人說學校生活日復一日，平淡如水，其實只要你用心觀察、感受，就會發(fā)現(xiàn)“平淡”中也有幾許“波瀾”。擷取一朵或幾朵“浪花”吧，寫一篇事件通訊，在班級交流。（1000 字左右）
2018-2019年新人教版選修《通訊：講述新聞故事》教案2篇
