【人教版】高中語文選修《中外傳記選讀》第五六單元綜合訓(xùn)練一含解析

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1、 第五、六單元訓(xùn)練卷（一） 注意事項： 1 ．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2 ．選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目 的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3 ．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。 寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 一、現(xiàn)代文閱讀（ 24 分） （一）閱讀下面的文字，完成 1～3 題。（本題共 3

2、 小題， 12 分） 羅曼 ?羅蘭 徐志摩 ①羅曼 ?羅蘭，這個美麗的音樂的名字，究竟代表些什么？ ②他是一個音樂的天才， 在幼年音樂便是他的生命。 他媽媽教他琴， 在諧音的 波動中他的童心便發(fā)現(xiàn)了不可言喻的快樂。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現(xiàn)的英雄。 所以在法國經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強烈的愛國主義的時候， 這位年輕的圣人正在 “敵人”的作品中嘗味最高的藝術(shù)。 他的自傳里寫著： “我們家里有好多舊的德國 音樂書。德國？我懂得那個詞的意義？在我們這一帶我相信從沒有人見過德國人。 我翻著那一堆舊書， 爬在琴上拼出一個個的音符，

3、這些流動的樂音灌溉著我的童心。 莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛， 想望的幻夢， 漸漸的變成了我的肉的肉， 我的骨的 骨。我是它們， 它們是我。 要沒有它們我怎過得了我的日子？我小時生病危殆的時 候，莫扎特的一個調(diào)子就像愛人似的貼近我的枕衾看著我。 長大的時候， 每回逢著 懷疑與懊喪， 貝多芬的音樂又在我的心里撥旺了永久生命的火星。 每回我精神疲倦 了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂中洗凈我的煩愁?！? ③要認(rèn)識羅蘭不僅應(yīng)讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長篇小說《約翰 ?克利 斯朵夫》，在這書里他描寫他的音樂的經(jīng)驗。  ④他在學(xué)堂里

4、結(jié)識了莎士比亞， 發(fā)現(xiàn)了詩與戲劇的神奇。 他早年的朋友是克洛 岱爾等近代法國三大詩人。 瓦格納是壓倒一時的天才， 也是羅蘭與他少年朋友們的 英雄。但在他個人，更重要的一個影響是托爾斯泰。他早就讀他的著作，十分的愛 慕他，后來念了他的《藝術(shù)論》 ，那只俄國的老象，走進(jìn)了藝術(shù)的花園里去，左一 腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時候少 年羅曼 ?羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托 氏憤憤地申斥莎氏、 貝氏，說他們的藝術(shù)都是要不得的， 不是真的人道的藝術(shù)—— 他早年的自己也是要不

5、得的。 對羅蘭這個熱烈的尋求真理者而言， 這就好似晴天里 的一個霹靂； 他再也忍不住他的疑慮。 他寫了一封信給托爾斯泰， 陳述他的沖突的 心理。他那年 22 歲。幾個星期后的一天，羅蘭接到一封寫滿 38 頁紙的長信。那六 旬老人說：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，淚水在我的 眼里。 ”下面說他藝術(shù)的見解： 我們投入人生的動機(jī)不應(yīng)是為藝術(shù)的愛， 而應(yīng)是為 人類的愛。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實現(xiàn)一些值得一做的事 業(yè)。這還是他的老話， 但少年的羅蘭受深徹感動的地方是在這一時代的圣人竟然這 樣懇切地同情他

6、，安慰他，指示他，一個無名的異邦人。他那時的感奮我們可以約 略想象。 因此羅蘭這幾十年來每逢少年人寫信給他， 他沒有不親筆作復(fù)的， 用一樣 慈愛誠摯的心對待他的后輩。 這樣一來受他的靈感的少年人更不知多少了。 這是一 件含獎勵性的事實。 我們從中可以知道凡是一件不勉強的善事就如春天的熏風(fēng)， 它 一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。 ⑤但羅蘭那時離著成名的日子還遠(yuǎn)， 雖則他從幼年起就不懈地努力。 他還得經(jīng) 嘗種種精神的苦痛， 才能實受他的勞力的報酬——對他天才的認(rèn)識與接受。 他寫了 12 部長篇劇本， 3 部最著名的傳記， 10 卷本的《

7、約翰 ?克利斯朵夫》——這時代里 最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著——直到他將近 50 歲那年，這 世界方才開始驚訝他的異彩。 貝多芬有幾句話， 我想可以一樣適用到一生勞悴不怠 的羅蘭身上： “我沒有朋友， 我必得單獨過活； 但是我知道在我心靈的底里上帝是 近著我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認(rèn)識他的。我從不著急我自 己的音樂， 那不是壞運所能顛撲的， 誰要能懂得它， 它就有力量使他解除磨折旁人 的苦惱?！? 那殺身體不能殺靈魂的，不要怕他們；唯有能把身體和靈魂都滅在地獄里的， 1．下列關(guān)于

8、原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ 3 分）（ ） 正要怕他。 A．羅蘭在生病危殆時聽莫扎特的音樂，在懷疑與懊喪時聽貝多芬的音樂，這主要 ——《新約·馬太福音》第 10 章 說明羅蘭對他們音樂的接受是有選擇的。 1955 年 12 月 1 日，在美國蒙哥馬利市的一輛公交車上，發(fā)生了一樁再平常不 B．羅蘭把自己的音樂經(jīng)驗融入到長篇小說《約翰 ?克利斯朵夫》中，這表明他對音 過的事： 一個叫羅莎·帕克斯的黑人裁縫因為拒絕為白人讓座而遭到逮捕， 理由是 樂的熱愛為其文學(xué)創(chuàng)作提供了幫助。 蔑視蒙哥馬利市關(guān)于公共汽車上

9、實行種族隔離的法令。 C．第④段中以老象進(jìn)入藝術(shù)花園踩倒花盆作比，形象生動地表現(xiàn)了托爾斯泰給羅 這時，一個杰出的黑人剛剛從北方的一所大學(xué)畢業(yè)不到半年。 當(dāng)他從一個黑人 蘭帶來的思想沖擊和精神影響，具有強烈的感染力。 民權(quán)組織那里知道這個消息的時候，他意識到黑人心中壓抑百年的尊嚴(yán)已經(jīng)覺醒， D．“這是一件含獎勵性的事實”意指：羅蘭傳遞了托爾斯泰的火炬，以慈愛誠摯 歷史性反抗的時機(jī)成熟了。他站出來號召黑人兄弟，“不與邪惡的規(guī)章制度合作， 的心來散布生命的種子，喚醒活潑的世界，更多的年輕人因此受益。 不要再給汽車公司以經(jīng)濟(jì)上的支持”。

10、 2．羅曼 ?羅蘭的經(jīng)歷說明， 一個人的成功離不開“英雄”的影響。 我們從文中不可 他就是馬丁·路德·金， 1929 年出生于美國南部一個黑人中產(chǎn)階級家庭，他 獲得的啟示是（ 3 分）（ ） 先在賓夕法尼亞的克羅澤神學(xué)院學(xué)習(xí)， 最后在波士頓大學(xué)取得博士學(xué)位。 “帕克斯 A．一個人應(yīng)該專一多師。羅蘭在人生不同階段有不同的“英雄”。莫扎特與貝多 事件”發(fā)生四天后， 他在該市組織黑人 55000 名，掀起了一場著名的黑人為爭取基 芬奠定了羅蘭的藝術(shù)基礎(chǔ)； 莎士比亞拓展了羅蘭的藝術(shù)世界； 托爾斯泰為他樹立了 本人權(quán)的“

11、罷乘運動”。 這是南方歷史上第一次， 也是整個美國歷史上第一次黑人 人生的榜樣。 團(tuán)結(jié)起來為自身權(quán)益而抗議的運動。當(dāng)時，馬丁·路德·金 26 歲，在一座小教堂 B．要選擇真正的“英雄”。羅蘭的“英雄”莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯 當(dāng)牧師。 泰等都是世界性的先圣與時賢，是人類藝術(shù)史上的豐碑。 1963 年 8 月 28 日，馬丁·路德·金在首都華盛頓廣場的林肯紀(jì)念堂前舉行了 C．在“英雄”的影響下，自身還應(yīng)不懈地努力。羅蘭在堅持不懈并經(jīng)嘗種種精神 規(guī)模浩大的黑人集會。會上，他面對 25 萬聽眾，發(fā)表了著名的演講—

12、—《我有一 的苦痛后，才逐步被世界認(rèn)識與接受。 個夢想》當(dāng)時，與會的黑人唱了一天靈歌，聽了一天演說，身心疲憊到難以站著聽 D．悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上， 同樣也降臨在偉人的身上 . 講。但當(dāng)馬丁·路德·金上臺時，人群頓時沸騰起來。他在演說里，把美國關(guān)于自 當(dāng)我們遭受挫折的時候， 應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣， 不再怨天尤人， 要 由和正義的許諾比作一張“空頭支票”， 當(dāng)黑人要求“兌付”時， “銀行”就貼上 堅定自己的信仰。 “資金不足”的字樣。 語音鏗鏘， 雄渾蒼涼， 它讓人想起黑人兄弟自被販

13、賣為奴以 3．羅曼 ?羅蘭“這個美麗的音樂的名字”究竟代表些什么？請結(jié)合原文作簡要概 來幾百年的苦難和眼淚—— 括。 我夢寐以求地希望， 有一天這個國家將會覺醒起來， 真正信守它的諾言： 我們 （二）閱讀下面的文字，完成 4～6 題。（本題共 3 小題， 12 分） 堅信這條不言而喻的真理——人人生而平等！ 馬丁·路德·金之夢（節(jié)選） 我夢寐以求地希望， 有一天佐治亞洲紅色的山丘上， 從前奴隸的兒子和從前奴 狄馬 隸主的兒子將會像兄弟一樣在一張桌子旁坐下來！

14、 2 我夢寐以求地希望， 有一天甚至像密西西比這樣一個不公正的狂熱情緒使人透 5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 3 分）（ ） 不過氣來的地方也會變成一塊自由和公正的綠洲！ A．文章開篇引用《新約·馬太福音》中的名句，高度概括了馬丁·路德·金的精 神內(nèi)涵，具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 這是 20 世紀(jì)最為驚心動魄的聲音之一，穿過近半個世紀(jì)的時光隧道，我仍然 B． 1955 年 12 月的“帕克斯事件”使馬丁·路德·金意識到黑人心中壓抑百年的 能夠感到其中的大悲憫和大悲痛。 尊嚴(yán)已經(jīng)覺醒，

15、他組織“罷乘運動”，掀起了美國歷史上的第一次黑人人權(quán)運動。 這場演講鼓舞了東西方世界所有酷愛平等的人們， 甚至肯尼迪總統(tǒng)在演講當(dāng)天 C．馬丁·路德·金舉行了聲勢浩大的黑人集會，并發(fā)表了《我有一個夢想》的演 就邀請馬丁·路德·金到白宮做客，并說：“我也有一個夢想，我夢到，有一天新 講，對社會影響深遠(yuǎn)，甚至獲得了肯尼迪總統(tǒng)“白宮做客”的邀請。 的民權(quán)法案能夠在參眾兩院通過。 ”三個月后， 總統(tǒng)帶著這個夢遇刺身亡。 而像大 D．1968 年馬丁·路德·金因為組織“貧民進(jìn)軍”活動， 到孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷工， 多數(shù)理想主義者一樣， 馬丁·路德·金， 這個生苦心經(jīng)營“夢想”

16、的黑人也最終倒 所以在洛林汽車旅館遭到暗殺。 在了“夢”的路上。 6．文中選取了馬丁·路德·金一生中的哪幾個典型事件？全文表達(dá)了作者對馬 1968 年 3 月，馬丁·路德·金組織“貧民進(jìn)軍”。 4 月，他來到孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo) 丁·路德·金怎樣的情感？（ 6 分） 工人罷工，下榻洛林汽車旅館。 4 日晚飯前，他立在二樓三百號房間的陽臺上，和 二、古代詩文閱讀（ 36 分） 其他同志談話。 而沒有想到， 這時在街對面的一幢普通公寓里， 一個狙擊手已端好 （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 21 分） 了一架帶有

17、觀測鏡的自動步槍。 子彈從前面穿過馬丁·路德·金的脖子， 在腭后爆 閱讀下面的文言文，完成 7～ 10 題。 炸，一根使無數(shù)黑人站起來的頸骨就這樣斷裂了， 一個懷揣美好夢想的黑人就這樣 王審琦字仲寶，其先遼西人。后徙家洛陽。漢乾祐初，隸周祖帳下，性純謹(jǐn)， 倒下了，不再起來。 甚親任之。從平李守貞，以功署廳直左番副將。世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連 （有刪改） 中的，世宗嘉之，賞赍有加。俄領(lǐng)勤州刺史。親征淮南，舒州堅壁未下，詔以郭令 4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ 3 分）（ ） 圖領(lǐng)刺史，命審琦以精騎攻其城，一

18、夕拔之，擒其刺史，獲鎧仗軍儲數(shù)十萬計。令 A．文中所寫的因“帕克斯事件”引發(fā)的“罷乘運動”、《我有一個夢想》的演講、 圖既入城，審琦等遂救黃州，數(shù)日，令圖為舒人所逐。審琦選輕騎銜枚 ．．夜發(fā)，信宿 馬丁·路德·金在洛林汽車旅館遇刺等事件都體現(xiàn)了本文的真實性。 ①至城下，大敗舒人，令圖得復(fù)還治所。從征李筠，為御營前洞屋都部署，為飛石 B．“他在演說里，把美國關(guān)于自由和正義的許諾比作一張空頭支票’，當(dāng)黑人要 所傷，車駕臨視。建隆 ② 二年，出 為忠正軍節(jié)度。在鎮(zhèn)八年，為政寬簡。所部邑令 ． 求‘兌付時， 銀行就貼上‘資金不足’的字樣”， 這個句子很好地體現(xiàn)了文章的文

19、以罪停其錄事吏，幕僚白令不先咨府，請按之。審琦曰：“五代以來諸侯強橫令宰 學(xué)性。 不得?？h事今天下治平我忝守藩維而部內(nèi)宰能斥去黠吏誠可嘉爾何按之有？”聞 C．文中所寫的幾個事件如“帕克斯事件”“罷乘運動”“洛林汽車旅館遇刺”等 者嘆服。審琦重厚有方略，尤善騎射。鎮(zhèn)壽春，歲得租課，量入為出，未嘗有所誅 都是簡明扼要的，沒有太多具體的描述，具有概括性。 求。素不能飲，嘗侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美祿；審琦，朕布衣交 ．．． 也。 D．“一根使無數(shù)黑人站起來的頸骨就這樣斷裂了”表明馬丁·路德·金被人謀害 方與朕共享富貴，何靳之不令飲邪？”祝畢，顧謂審琦曰：“天必賜卿酒

20、量，試飲 了，又暗指全美國人的“馬丁·路德·金之夢”徹底破滅了。 之，勿憚也。”審琦受詔，飲十杯無苦。自此侍宴常引滿，及歸私家即不能飲，或 強飲輒病。開寶二年，從征太原，為御營四面都巡檢。三年，改鎮(zhèn)許州，賜甲第， D．王審琦為政寬簡，體恤百姓。他轄區(qū)內(nèi)的縣令不向他請示就擅自處理他手下的 留京師。太祖嘗召審琦宴射苑中，連中的，賜御馬、黃金鞍勒。六年，與高懷德并 官吏，王審琦不但不生氣反而嘉許；征收租稅從不過分，夠用即可。 加同平章事。七年，卒，年五十。初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （12 分） 其

21、第，哭之慟。賜中書令，追封瑯琊郡王，賻贈 ．．加等。葬日，又為廢朝。 （ 1）漢乾祐初，隸周祖帳下，性純謹(jǐn)，甚親任之。 （5 分） （節(jié)選自《宋史·王審琦傳》 ，有刪改） （ 2）初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟。 （5 分） 【注】①信宿：連住兩夜，也表示兩夜。②建隆，北宋宋太祖開國年號。 （二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題， 9分） 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3 分）（ ） 閱讀下面這首詩，完成 11～ 12 題。 A．五代以來 / 諸侯強橫令 / 宰不得專縣事

22、 / 今天下治平 / 我忝守藩維 / 而部內(nèi)宰能斥去 望臨洮 黠吏 / 誠可嘉爾 / 何按之有 王昌齡 B．五代以來 / 諸侯強橫令 / 宰不得專縣事 / 今天下治平 / 我忝守藩維而部內(nèi) / 宰能斥去 飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。 黠吏 / 誠可嘉爾 / 何按之有 平沙日未沒，黯黯見臨洮。 C．五代以來 / 諸侯強橫 / 令宰不得專縣事 / 今天下治平 / 我忝守藩維 / 而部內(nèi)宰能斥去 昔日長城戰(zhàn) 【注】 ，咸言意氣高。 黠吏 /

23、誠可嘉爾 / 何按之有 黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。 D．五代以來 / 諸侯強橫 / 令宰不得專縣事 / 今天下治平 / 我忝守藩維而部內(nèi) / 宰能斥去 【注】長城戰(zhàn)：指開元二年（公元 714 年）十月吐蕃以精兵十萬寇臨洮，唐軍先后 黠吏 / 誠可嘉爾 / 何按之有 大敗吐蕃，前后殺獲數(shù)萬，獲馬羊二十萬，“吐蕃死者枕藉，洮水為之不流”。 8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3 分）（ ） 11．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ 3 分）（ ） A．銜枚是古代行軍時，士卒口中銜著形狀如筷子的器具，防

24、止喧嘩，以免被發(fā)覺。 A．“黃塵足今古”句中的“今古”意貫上下兩句，黃塵漫天、白骨遍野的景象， B．出是指京官因獲罪被貶謫到地方任職，如白居易《琵琶行》中“予出官二年”。 是從古到今都存在。 C．布衣交，指貧賤之交，也指有地位的人與平民的交往，布衣是古代平民的衣著。 B．詩人通過“秋水”、似刀“風(fēng)”、“黃塵”以及“白骨”等邊塞戰(zhàn)場特有的意 D．賻贈是指古代死者的上司及親戚朋友拿出錢財幫助喪家辦理喪事的習(xí)俗。 象，為詩歌營造了一個空寂、蒼涼的意境。 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 3 分）（ ） C． 王

25、昌齡詩“平沙日未沒， 黯黯見臨洮”句與王維詩“大漠孤煙直， 長河落日圓” A．王審琦歷仕多朝，深受寵信。他曾經(jīng)先后在后漢、后周、北宋任職，多被委以 句有異曲同工之妙，境界雄渾，氣勢恢宏。 重任。作戰(zhàn)受傷，皇上親自探望；去世時，皇上親臨其家吊唁。 D．此詩歌構(gòu)思巧妙，手法獨特，全詩共采用四幅畫面，運用正側(cè)結(jié)合的手法來表 B．王審琦擅長騎射，不喜飲酒。周世宗、宋太祖都曾在苑中宴射，請他表演射箭， 達(dá)詩人的思想感情。 他連連中的，受到豐厚賞賜；身為武將，他酒量很好，但一向不喜飲酒。 12．常言“詩言志”， 但王昌齡詩中幾乎

26、是對邊塞風(fēng)物客觀描述。 請結(jié)合詩句分析 C．王審琦能征善戰(zhàn)，不避危險。他曾帶領(lǐng)精騎一夜打下舒州城，之后又神速回師 詩中作者所蘊含的情感。 （ 6 分） 救援郭令圖，立下奇功；征討李筠時，他親自上陣，被飛石擊傷。 （三）名篇名句默寫（本題共 1小題， 6分） 4 13. 補寫出下列句子中的空缺部分。 （ 6 分） B．大提琴家馬友友具有驚人的音樂天分，成名很早，經(jīng)常到世界各地巡回演出， （ 1）杜甫在《登高》中寫國仇家難使得自己白發(fā)日多，因病斷酒、悲愁無法排遣 聲譽日隆，極受歡迎。

27、 的悲涼心境的詩句是“ ， ”。 C．馬友友是音樂天分驚人的大提琴家， 成名很早， 經(jīng)常在世界各地到處巡回演出， （ 2）《赤壁賦》中側(cè)面描寫客之簫聲悲涼幽怨、凄切婉轉(zhuǎn)的句子是“ 聲譽日隆，極受歡迎。 ， ”。 D．大提琴家馬友友具有驚人的音樂天分，成名很早，極受歡迎，經(jīng)常到世界各地 （ 3）《蜀道難》中借擅長翻山越嶺的飛禽走獸的處境來寫蜀道之難的句子是 巡回演出，聲譽日隆。 “ ， ”。 15．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）（ ） 三、語言文字運用（ 20 分）

28、 A．載歌載舞 獨往獨來 說東道西 以德報怨 閱讀下面的文字，完成 14～ 16 題。 B．輕歌曼舞 獨往獨來 說長道短 以怨報德 大提琴家馬友友的音樂天分驚人， 成名很早， 經(jīng)常到世界各地巡回演出， 聲譽 C．輕歌曼舞 形單影只 說長道短 以德報怨 日隆，極受歡迎。然而，有一回，在非洲的納米比亞，他卻碰了一個軟釘子。他到 D．載歌載舞 形單影只 說東道西 以怨報德 了那兒，土著為他 ________。他觀賞完后，取出大提琴，說：“讓我為大家演奏一 16．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

29、是（ 3 分）（ ） 曲吧”不料土著竟齊聲應(yīng)道： “不必了， 讓我們?yōu)槟阊葑喟桑? ”馬友友向朋友憶述 A．都可能從自己的角度來看問題，想當(dāng)然地以為自己是施恩者，而對方會因此而 此事時哈哈大笑， 說： “我原以為他們一定很渴望聽我演奏， 沒想到他們居然一點 心存感激 都不在乎。” B．都可能想當(dāng)然地以為自己是施恩者，從自己的角度來看問題，而對方會因此而 最近，教育界的朋友郭先生也說了一件類似的事。 當(dāng)年，他在一所中學(xué)當(dāng)校長。 心存感激 每天放學(xué)后， 責(zé)任心極強的他都獨自留在校園里處理校

30、務(wù)。 有個老人經(jīng)過校園， 看 C．都可能想當(dāng)然地以為自己是施恩者，對方會因此心存感激，如果只從自己的角 到他 ________，便進(jìn)來與他聊天。 郭先生覺得老伯寂寞， 便放下公務(wù)， 陪他 ________。 度看問題 從此，老伯風(fēng)雨無阻，天天前來。郭先生公務(wù)繁重，深感焦灼，有一次他只好硬著 D．如果只從自己的角度來看問題，想當(dāng)然地以為自己是施恩者，而對方會因此而 頭皮對老人說：“請您不要再來了，我公務(wù)太忙，無法天天陪您談天?！辈涣侠先? 心存感激 聽了這話很生氣，說：“我是看你寂寞，才特地抽出時間陪你聊天，沒想到你這人

31、17．下面是一名娛樂圈明星在其新書發(fā)布會上的發(fā)言片段， 有五處詞語使用不得體， 卻 ________！” 請找出并作修改。 （ 5 分） 這兩件事說明， 不論是名人還是普通人， （ ），卻沒想到事情的真相與自己 今天是我的大作發(fā)布會， 也是我三十華誕， 感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀。 這 的想法大相徑庭。 部作品是我的嘔心瀝血之作， 我將惠贈給在場的每位朋友， 渴盼你們拜讀后提出寶 14．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 3 分）（ ） 責(zé)的意見；我一定聽取你們的

32、高見，以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。 A．馬友友成名很早， 具有驚人的音樂天分的大提琴家， 經(jīng)常到世界各地巡回演出， 18．請把下圖的中美貿(mào)易戰(zhàn)的相關(guān)情況寫一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言 聲譽日隆，極受歡迎。 連貫，不超過 100 字。（ 6 分） 四、寫作（ 70 分） 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （ 70 分） 生活中， 總有些人看重一般人所看輕的， 看輕一般人所看重的， 但恰恰這些人 活出了生命的境界，更好地實現(xiàn)了人生價值。 對此，你有怎樣的聯(lián)想或思考

33、？請寫一篇文章。 要求：①自擬題目；②自定立意；③不少于 800 字。 6 2018-2019 學(xué)年高二下學(xué)期《中外傳記選讀》第五、六單元訓(xùn)練卷 語 文（一）答 案 1． 【答案】 A 【解析】 本題考查篩選并整合信息和概括

34、要點的能力， 采用的是五選二的選擇題形 式。解答時要注意找到選項在原文中對應(yīng)的語句， 結(jié)合上下文做出判斷。 A 項，“這 主要說明羅蘭對他們音樂的接受是有選擇的”錯誤。 應(yīng)是說明羅蘭隨著人生閱歷而 對音樂的認(rèn)識加深，音樂契合他的不同人生階段的經(jīng)歷。故此題答案為 A 項。 2． 【答案】 D 【解析】 本題考查篩選文中重要信息的能力。 這類題目解答時一般要仔細(xì)審題， 明 確篩選的是什么信息， 然后閱讀選項， 找出文章中相對應(yīng)的語句， 逐一分析確定答 案。本題題干要求選出我們不可獲得的啟示，這啟示又必須是由“羅曼 ?羅蘭的經(jīng) 歷

35、說明， 一個人的成功離不開‘英雄’的影響”得出來的， 而 D 項， “應(yīng)該想到這 些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰”不屬于“羅曼 ?羅 蘭的經(jīng)歷”，在羅曼 ?羅蘭身上沒有相關(guān)體現(xiàn)，故此題答案為 D 項。 3． 【參考答案】 ①音樂的天才，杰出的文學(xué)家。②真理的尋求者，時代的圣人，理想 人格的化身。 【解析】 本題考查概括文章主旨評價文本的主要觀點的能力。 這類題目解答時一般 要讀清題干，明白考查的方向，然后找到句子所在位置，聯(lián)系上下文分析?！斑@個 美麗的音樂的名字， 究竟代表些什么”在文章的第一段， 有總領(lǐng)全文

36、的作用， 因此 相關(guān)信息要在全文尋找。 考生可通讀全文， 找出每段的主旨句， 就可以回答“代表 些什么”了。 如第②段的“他是一個音樂的天才， 在幼年音樂便是他的生命”， 第 ③段“要認(rèn)識羅蘭不僅應(yīng)讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長篇小說”，第④段 “對羅蘭這個熱烈的尋求真理者而言”，“用一樣慈愛誠摯的心對待他的后輩”，  “不勉強的善事就比如春天的熏風(fēng)， 它一路散布著生命的種子”等， 考生依據(jù)這些 信息分點概括，就可以得到本題答案了。 4． 【答案】 D 【解析】 本題考查篩選信息的能力。 此類試題回答時需注意， 篩選和提取

37、信息類試 題的答案均在文中， 因此，及時找到選項在原文的位置， 順藤摸瓜， 確定篩選范圍。 要把原文與選項對照，辨明正誤。 D 項對引句的理解錯誤，不合文意，應(yīng)為“暗指 一位爭取民主自由運動的卓越的黑人領(lǐng)袖倒下去了”。故選 D。 5． 【答案】 D 【解析】 本題考查篩選信息的能力。 此類試題回答時需注意， 篩選和提取信息類試 題的答案均在文中， 因此，及時找到選項在原文的位置， 順藤摸瓜， 確定篩選范圍。 要把原文與選項對照，辨明正誤。 D 項，強加因果，馬丁·路德·金被暗殺是因為 一直堅持黑人人權(quán)運動， 組織“貧民進(jìn)軍”和“

38、到孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷工”不是根 本原因。故選 D。 6． 【參考答案】 1955 年 12 月“帕克斯事件”發(fā)生后，組織黑人掀起“罷乘運動”； 1963 年 8 月 28 日，在林肯紀(jì)念堂前舉行黑人集會， 發(fā)表《我有一個夢想》 的演講； 1968 年 4 月到孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷工，在洛林汽車旅館被害。表達(dá)了作者對馬 丁·路德·金欽佩、贊美、敬仰、痛惜的情感。 【解析】 本題考查篩選概括文章內(nèi)容、 分析作者的思想感情的能力。 這是一道信息 篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合 篩選的題目，

39、要立足原文。 題干要求分析“文中選取了馬丁·路德·金一生中的哪 幾個典型事件？全文表達(dá)了作者對馬丁·路德·金怎樣的情感？”， 注意“典型事 件”的要求。 這篇人物傳記用三個事件敘述了馬丁·路德·金偉大的一生， 作答時， 需要通讀全文。如： （ 1）“‘帕克斯事件’發(fā)生四天后，他在該市組織黑人 55000 名，掀起了一場著名的黑人為爭取基本人權(quán)的‘罷乘運動’”； （2）“1963 年 8 月 1 28 日，馬丁·路德·金在首都華盛頓廣場的林肯紀(jì)念堂前舉行了規(guī)模浩大的黑人 祖）很親近信任他。 集會”；（ 3）“ 1968

40、 年 3 月，金組織‘貧民進(jìn)軍’。 4 月，來到孟菲斯市領(lǐng)導(dǎo)工人罷 （ 2）當(dāng)初，王審琦突患重病，不能說話，皇帝親自前來探望，等到王審琦去世后， 工，在洛林汽車旅館被害”。第二問，作者的情感主要體現(xiàn)在本文的字里行間中， 又到他的宅第，為他哭得很哀痛。 加以概括即可。 如“最為驚心動魄的聲音之一”“大悲憫和大悲痛”“懷揣美好夢 【解析】 本題考查的是理解并翻譯句子的能力。這類題目解答時要先回到語境中， 想”“不再起來”等。 根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為 7． 主，意譯為輔

41、。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯 【答案】 C 時需要注意的關(guān)鍵詞句有： （ 1）“隸”， 隸屬；“純謹(jǐn)”， 純良謹(jǐn)慎； “甚親任之” 【解析】 本題考查文言斷句能力。 文言斷句的前提是粗通大意， 然后利用句中的人 省略句，省略主語“周太祖”，翻譯時當(dāng)補出；“親任”，親近信任；“之”，代 名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫 詞，他。（ 2）“暴疾”，突患重??；“語”，說話；“幸”，皇帝到某處；“其”， 線句子中，“令宰”是名詞，指縣令，中間不能斷開，排除 A、 B 兩項。再比較 C、

42、代詞，他的；“第”，宅第；“之”，代詞，他；“慟”，哀痛。 D 兩項， “藩維”是一個詞， 是指邊防要地， 這里指藩鎮(zhèn)， 在句中做“守”的賓語， 【參考譯文】 故其后應(yīng)斷開，排除 D 項。答案為 C 項。 王審琦字仲寶，他的祖先是遼西人，后來把家遷到洛陽。后漢乾祐初年，王審 8． 琦隸屬周太祖帳下，本性純良謹(jǐn)慎， （周太祖）很親近信任他。跟從太祖平定李守 【答案】 B 貞，因功暫任廳直左番副將。 世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵， 王審琦連 【解析】 本題考查了解并掌握常見的

43、古代文化知識的能力。 這類題目解答時要根據(jù) 連中的，世宗稱贊他，大加賞賜。不久兼任勤州刺史?；实塾H自征伐淮南，舒州加 平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試 固營壘攻不下來， 下詔讓郭令圖兼任刺史， 命王審琦率精銳的騎兵攻城， 一晚上攻 題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮 了下來，擒獲舒州刺史，獲得鎧甲武器軍需儲備數(shù)十萬。郭令圖入城后，王審琦等 俗等，考生要注重平時知識的積累。 B 項，“因獲罪被貶謫到地方任職”不正確。 人就去救援黃州， 幾天后， 郭令圖被舒人驅(qū)逐。 王審琦挑選輕裝的騎兵連夜

44、銜枚出 “出”是京官外任，也特指出任，不一定是因獲罪被貶謫。故選 B 項。 發(fā)，兩夜行軍到達(dá)舒州城下，大敗舒人，郭令圖得以又回到治所。王審琦跟從皇帝 9． 征討李筠，任御營前洞屋都部署，被飛石擊傷，皇帝親自前來探視。建隆二年，出 【答案】 B 京任忠正軍節(jié)度使。 在地方做官八年， 為政寬和簡明。 轄區(qū)內(nèi)縣令因犯罪而停了王 【解析】本題考查歸納文章要點的能力。 這類題目解答時要了解文言文的大意基本， 審琦的錄事吏的職， 幕僚報告說縣令不先征求府官意見， 請求查辦縣令。 王審琦說： 然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分

45、析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然 “五代以來，諸侯強橫，縣令不能夠獨斷管理縣里的事?，F(xiàn)在天下平定，我有幸忝 后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。 B 項，“他酒量很好”錯。 從文中“素 任藩鎮(zhèn)， 而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏， 確實是值得嘉獎的， 為什么要查辦 不能飲”“及歸私家即不能飲，或強飲輒病”可看出他酒量不好。故選 B 項。 他呢？”聽到這些話的人都贊嘆佩服。 王審琦為人穩(wěn)重溫厚有謀略， 尤其擅長騎射。 10． 鎮(zhèn)守壽春時，每年收得的租稅，量入為出，從未有過額外索求。王審琦一向不能飲 【參考答案】 （ 1）后漢乾祐初年，王

46、審琦隸屬周太祖帳下，本性純良謹(jǐn)慎， （周太 酒，曾經(jīng)陪侍皇帝用宴，太祖酒酣后仰天禱告道：“酒，是天賜好禮；審琦，是我 2 的布衣之交。 正與我共享富貴， 為什么吝惜不讓他飲酒呢？”禱告完畢， 回頭對王 臨洮城就在洮水畔?！帮嬹R”須牽馬入水，所以感覺“水寒”，看似不經(jīng)意，實則 審琦說：“上天一定會賜給你酒量，試著喝，不要怕?！蓖鯇忕邮茉t命，喝下十 工于匠心。中原或中原以南地區(qū)， 秋風(fēng)只使人感到?jīng)鏊? 但塞外的秋風(fēng)， 卻已然“似 杯酒也不感到痛苦。 從此陪宴常常斟滿酒杯， 等到回到家里就不能喝了， 有時勉強 刀”。足見其風(fēng)不但猛烈，而且

47、寒冷，僅用十字，就把地域的特點形象地描繪了出 喝了就會生病。開寶二年，跟從宋太祖征討太原，任御營四面都巡檢。開寶三年， 來。三四兩句寫遠(yuǎn)望臨洮的景象。臨洮，常常發(fā)生戰(zhàn)爭。暮色蒼茫，廣袤的沙漠望 改為鎮(zhèn)守許州， 皇上賜給他豪宅， 留在京師。 太祖曾經(jīng)召王審琦在園林中飲宴射獵， 不到邊， 天邊掛著一輪金黃的落日， 臨洮城遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱現(xiàn)在暮色中。 詩中說的“長城 王審琦連連中的， 皇上賜給他御馬和黃金裝飾的馬具。 開寶六年， 與高懷德一同加 戰(zhàn)”，詩人不是直接從正面進(jìn)行辯駁或加以評論， 而是以這里的景物和戰(zhàn)爭遺跡來 任同平章事。開寶七年，王審琦去世，終年五十歲。當(dāng)初，王審

48、琦突患重病，不能 作回答：“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。”意思是說，臨洮這一帶沙漠地區(qū)，一年四 說話，太祖親自探望，等到王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛。賜中 季，黃塵彌漫，戰(zhàn)死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。這里的 書令，追封為瑯琊郡王，賜錢辦喪事待遇加等。下葬那天，又為他取消朝會。 “白骨”， 包含開元二年這次“長城戰(zhàn)”戰(zhàn)死的戰(zhàn)士， 及這以前戰(zhàn)死的戰(zhàn)士。 這里 11． 沒有一個議論字眼， 卻將戰(zhàn)爭的殘酷極其深刻地揭示出來。 詩人把議論， 說理以生 【答案】 D 動的形象來表現(xiàn)，

49、 因而更具有震撼人心的力量。 這首詩著重表現(xiàn)軍旅生活的艱辛及 【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象、 表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。 首先要讀 戰(zhàn)爭的殘酷， 其中蘊含了詩人對黷武戰(zhàn)爭的反對情緒。 回答本題時， 先總詩人對窮 懂詩句的內(nèi)容和思想情感。 D項，“正側(cè)結(jié)合的手法”錯誤，應(yīng)為“側(cè)面描寫的手 兵黷武戰(zhàn)爭的反對情緒。 然后結(jié)合詩句分說詩人的反戰(zhàn)思想的表現(xiàn)： 三、四句中塞 法”。故本題選 D 項。 外枯曠苦寒景象，五、六句作者不直接從正面進(jìn)行辯駁，七、八句以黃塵和遍地白 12． 骨的景象分點來回答即可。

50、 【參考答案】 詩中蘊含了詩人對窮兵黷武戰(zhàn)爭的反對情緒。 詩中并沒具體描寫戰(zhàn)爭， 13. 詩人不是直接從正面進(jìn)行辯駁或加以評論， 而是通過對塞外景物和昔日戰(zhàn)爭遺跡的 【答案】（ 1）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 描繪， 來表達(dá)詩人對戰(zhàn)爭的看法。 開頭四句是從軍士飲馬渡河的所見所感， 描繪了 （ 2）舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 塞外枯曠苦寒景象。 五六句引用眾人的說法， 作者不是直接從正面進(jìn)行辯駁或加以 （ 3）黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 評論，而是在七八句以

51、這里自古至今漫漫黃塵和遍地白骨的景象來作回答， 來表達(dá) 【解析】 本題考查對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默 作者的反戰(zhàn)思想。 寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加 【解析】 此題的考點是分析詩歌選材的特點和詩人的思想情感。 讀懂全詩， 根據(jù)具 以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字 體詩句分析。 本詩從凄涼的環(huán)境著手， 著重表現(xiàn)軍旅生活的艱辛及戰(zhàn)爭的殘酷， 蘊 添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：艱、繁霜鬢、潦倒、壑、潛、 含了詩人對戰(zhàn)爭的反

52、對。 此詩在構(gòu)思上的特點， 是用側(cè)面描寫來表現(xiàn)主題。 詩中并 嫠、猱、度、攀援。 沒具體描寫戰(zhàn)爭， 而是通過對塞外景物和昔日戰(zhàn)爭遺跡的描繪， 來表達(dá)詩人對戰(zhàn)爭 14． 的看法。開頭四句是從軍士飲馬渡河的所見所感，描繪了塞外苦寒景象。寫苦寒， 【答案】 B 只選擇了“水”和“風(fēng)”這兩種最能表現(xiàn)環(huán)境特征的景物。詩中的“水”指洮水， 【解析】 本題主要考查辨析并修改病句的能力。 此類試題解答時， 需要注意病句的 3 常見類型。 命題這一段文字中選擇一個句子， 將其修

53、改有病句， 然后在題中列出四 種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配 這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。 A 項，成分殘缺，應(yīng)該在“具有驚人的音樂天分 的大提琴家”前面加上“是”； 語句主要講“大提琴家馬友友”， 排除 A 項、C項； D 項，語序不當(dāng)，“極受歡迎”和“經(jīng)常到世界各地巡回演出，聲譽日隆”位置互換。故選 B。 15． 【答案】 D 【解析】 本題主要考查成語的正確運用。 此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點： 一是仔細(xì) 審查該詞語的語境， 二是注意對近義成語的分析辨別。 “載歌載舞”： 形容非常的

54、 歡樂?！拜p歌曼舞”：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。“獨來獨往”：獨身往來，少與人為伍?！靶螁斡爸弧保盒稳莨陋氁蝗耍瑳]有同伴。“說東道西”：說東家，講西家。形容沒有中心地隨意說?！罢f長道短”：議論別人的好壞是非?！耙缘聢笤埂保褐覆挥泟e人的仇，反而給他好處。“以怨報德”：用怨恨來回報別人的恩惠。結(jié)合語 境“土著為他”“他觀賞完后”“便進(jìn)來與他聊天”“郭先生覺得老伯寂寞， 便放 下公務(wù)”“不料老人聽了這話很生氣”分析可知， 依次填入： 載歌載舞、 形單影只、 說東道西、以怨報德。故選 D。 16． 【答案】 A 【解析】

55、 本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重 點考查語言的連貫?zāi)芰Α? 此類試題解答時， 最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推 斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話， 然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、 但句式各異 的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。本篇文章講述的 兩個例子分別從名人和普通人兩個角度來說明了一個共同的問題。 先是“從自己的 角度來看問題”， 然后才是“可能想當(dāng)然地認(rèn)為”， 排除 B 項、C 項；結(jié)合后面“卻 沒想到事情的真相與自己的想法大相徑庭”分析， 后一句應(yīng)該是“而對方會因此而 心存感激”。 D 項，“只從”

56、太絕對化，表述不合語境內(nèi)容，應(yīng)該是表示可能的情  況。故選 A。 17． 【參考答案】 ①“大作”改成“新作”；②“三十華誕”改為“三十歲生日”；③“恭賀”改成“祝賀”； ④“惠贈”改成“敬贈”或“贈送”； ⑤“拜讀”改成“閱讀”。 【解析】 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方 式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語） 、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙 詞的使用（用語要注意禮貌的要求） 、轉(zhuǎn)述語言得體等等?！按笞鳌笔欠Q人作品的敬辭。娛樂圈明星

57、稱自己的作品應(yīng)是“新作”?！叭A誕”，敬辭，稱偉大的人物或 機(jī)構(gòu)誕生的日子。 此處應(yīng)把“三十華誕”改為“三十歲生日”。 “恭賀”是對長輩的喜事表示賀喜?！白ＹR”，可用于某事的順利發(fā)展，某人的某事獲得成功。應(yīng)把 “恭賀”改成“祝賀”。 “惠贈”是稱別人贈與自己某物的敬辭， 應(yīng)把“惠贈”改 成“敬贈”或“贈送”。 “拜讀”是指讀別人作品或書信的敬辭， 應(yīng)把“拜讀”改成“閱讀”。 18． 【參考答案】 中美貿(mào)易戰(zhàn)由美國主動挑戰(zhàn)中國被迫應(yīng)戰(zhàn)，中美的應(yīng)對措施分別是 “開放國門， 一帶一路”“樹立壁壘， 勒索盟友”； 貿(mào)易戰(zhàn)的應(yīng)對后果是中國得道

58、多助，美國失道寡助；貿(mào)易戰(zhàn)的解決之道是合作共贏。 【解析】 本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。這是一個流程圖。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將 事物或某些概念連接起來， 要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系， 特別是箭頭方向所表達(dá) 的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。流程圖解題基本方法： 1、解讀時先確定敘 述順序。 2、方框里的詞語不能被遺漏。 3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。 4、 若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。 5、適當(dāng) 增補字詞以便銜接連貫。 左邊上下兩個箭頭表示的是中美貿(mào)易戰(zhàn)由美國主動挑戰(zhàn)中 國被迫應(yīng)戰(zhàn)。 上下兩行向右箭頭

59、分別表示中美兩國的應(yīng)對措施不同， 收到的應(yīng)對后 果也不同。上一行箭頭表示貿(mào)易戰(zhàn)中中國的貿(mào)易措施是“開放國門，一帶一路”； 4 的應(yīng)對后果是“得道多助”。 下一行箭頭表示貿(mào)易戰(zhàn)時美國采取的應(yīng)對措施是“樹 立壁壘，勒索盟友”； 其應(yīng)對后果是“失道寡助”。 最右邊的兩個箭頭同時指向“解 決之道 合作共贏”， 意思是中美貿(mào)易戰(zhàn)的最終解決之道是“合作共贏”。 注意選 擇合適的關(guān)聯(lián)詞使表述準(zhǔn)確，語言連貫，注意字?jǐn)?shù)有限制。 【寫作指導(dǎo)】 這是一篇新材料作文。 閱讀材料， 審題要點： 突出思辨性。 首先， “恰 恰這些人活出了

60、生命的境界， 更好地實現(xiàn)了人生價值的語境限制”的語境限制， 讓 “一般人所看輕的”“一般人所看重的”中的“看輕的”或“看重的”不能從正 面理解，應(yīng)指那些比較庸俗的眼光、認(rèn)識。其次，從辯證的角度分析，寫作時不應(yīng) 只寫一面，而應(yīng)在概念的辨析比較中突出自己的認(rèn)識。再次，寫作時應(yīng)將“看輕 的”“看重的”具體化， 賦予其具體內(nèi)容， 才便于展開分析議論。 材料作文的寫作： 1．寫議論文： （ 1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。 （ 2）作文 中最好出現(xiàn)材料。 （ 3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。 （ 4）對材料要進(jìn)行概述； 不能照抄材料。 2．寫記敘文： （1）從材料中概括出寫作的中心。 （ 2）圍繞中心， 擬定文章的標(biāo)題。 （ 3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。 （ 4）文章的開 頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心） ，點題目（中心） 。（ 5）文章中一般不需要出現(xiàn)材 料。本題即此審題，寫作即可。 5