黑龍江哈爾濱市第四十一中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 己亥雜詩課件 新人教版

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1、龔自珍龔自珍(17921841)，晚清思想家和詩人晚清思想家和詩人。字。字璱人，號(hào)定庵，更名鞏璱人，號(hào)定庵，更名鞏祚，又號(hào)羽山民，浙江祚，又號(hào)羽山民，浙江仁和（今杭州）人仁和（今杭州）人 。出。出身于世代官宦學(xué)者家庭。身于世代官宦學(xué)者家庭。近近代思想家、文學(xué)家，代思想家、文學(xué)家，是近代思想啟蒙的先驅(qū)，是近代思想啟蒙的先驅(qū)，有有龔自珍全集龔自珍全集。 道光進(jìn)士，官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)道光進(jìn)士，官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)世濟(jì)民。主張從事政治和經(jīng)濟(jì)改革，以解決當(dāng)世濟(jì)民。主張從事政治和經(jīng)濟(jì)改革，以解決當(dāng)時(shí)日益深入的社會(huì)危機(jī)，并熱切要求抵抗資本時(shí)日益深入的社會(huì)危機(jī)，并熱切要求抵抗資本主義國家的經(jīng)濟(jì)和

2、軍事侵略，維護(hù)國家主權(quán)。主義國家的經(jīng)濟(jì)和軍事侵略，維護(hù)國家主權(quán)。提倡提倡“通經(jīng)致用通經(jīng)致用”的今文經(jīng)學(xué)派的重要人物。的今文經(jīng)學(xué)派的重要人物。并強(qiáng)調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，并強(qiáng)調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，極力提倡極力提倡“更法更法”、“改圖改圖”，深刻揭露清王，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會(huì)階級(jí)矛盾的日益尖銳，朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會(huì)階級(jí)矛盾的日益尖銳，洋溢著受國熱情。洋溢著受國熱情。明良論明良論、病梅館記病梅館記等文，和等文，和己亥雜詩己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷九州生氣恃風(fēng)雷等詩等詩篇，皆為其代表作。散文奧博縱橫，自成一家，篇，皆為其代表作。散文奧博縱橫，自成一家，詩尤瑰麗奇肆

3、，有詩尤瑰麗奇肆，有“龔派龔派”之稱。之稱。 道光十九年己亥（道光十九年己亥（18391839）是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的前一年，英國利用鴉片入侵，清廷爆發(fā)的前一年，英國利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因而竭力主戰(zhàn)，因而“忤其長官，賦歸來忤其長官，賦歸來”。他辭官南歸，在歸途中寫了大型組詩他辭官南歸，在歸途中寫了大型組詩己己亥雜詩亥雜詩，作于道光十九年（作于道光十九年（1839）年，）年，按干支紀(jì)年這年為已亥年，故稱。這年詩按干支紀(jì)年這年為已亥年，故稱。這年詩人辭官南歸，后又北上迎取眷屬。期間往人辭官南歸，后又北上迎取眷屬。

4、期間往返幾千里，詩人共寫了絕句返幾千里，詩人共寫了絕句315首。這里首。這里選的是第五首。選的是第五首。 這一大型組詩記述了詩人的家世這一大型組詩記述了詩人的家世出身、仕官經(jīng)歷、詩友交往、生平著出身、仕官經(jīng)歷、詩友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等，可以述以及思想感情、革新建議等，可以看成是一部用詩寫成的回憶錄?？闯墒且徊坑迷妼懗傻幕貞涗洝＿@首這首詩是作者最著名的代表作之一。詩是作者最著名的代表作之一。其含其含義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是抒發(fā)離一是抒發(fā)離京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國效力，流露了作者官，但仍決心為國效力，

5、流露了作者深沉豐富的思想感情。深沉豐富的思想感情。龔自珍紀(jì)念館北京浙江龔自珍浩蕩浩蕩離愁離愁白日斜，白日斜，吟鞭吟鞭東指即天涯。東指即天涯。落紅落紅不是無情物，不是無情物，化作春泥更護(hù)花?；鞔耗喔o(hù)花。馬鞭。馬鞭。吟，指吟詩。吟，指吟詩。落花落花離別的憂傷離別的憂傷 前兩句寫景前兩句寫景, ,望著夕陽西下，牽動(dòng)望著夕陽西下，牽動(dòng)了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁愁, ,不僅是離別家眷，更是離別朝廷。不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東往天涯海角，可見詩人的馬鞭所指，東往天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理辭官的決心之大。但辭官不等于

6、放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！?后兩句正是作者后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)之心的形象體現(xiàn)。后兩句抒情運(yùn)用比喻。后兩句抒情運(yùn)用比喻。把落紅比作辭官，春泥比作平民百姓，把落紅比作辭官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，花比作朝廷，言外之意是自己雖然辭官，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。景中寓情，。景中寓情，情中有景，情景交融。情中有景，情景交融?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?詩的

7、前兩句詩的前兩句抒情敘事抒情敘事，在無限感慨，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是別是憂傷憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別故友如云，往事如煙；另一方面，離別是是輕松愉快輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸離別的愁緒就和回歸的喜悅的喜悅交織在一起，既有交織在一起，既有“浩蕩離愁浩蕩離愁”，又有又有“吟鞭東指吟鞭東指”；既有白日西斜，又；既有白日西斜，又有廣闊

8、天涯。這兩個(gè)畫面有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成相反相成，互互為映襯為映襯，是詩人當(dāng)時(shí)心境的真實(shí)寫照。，是詩人當(dāng)時(shí)心境的真實(shí)寫照。 詩的后兩句詩的后兩句以落花為喻，表明自己的以落花為喻，表明自己的心志心志，在形象的比喻中，自然而然地融入，在形象的比喻中，自然而然地融入議論。議論。“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”，詩人是這樣，詩人是這樣說的，也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，說的，也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信，商討國事，并希望參加他的幕府，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)商討國事，并希望參加他的幕府，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?？上г娙瞬痪镁退涝诘り枙海陜H策?？上г?/p>

9、人不久就死在丹陽書院（年僅5050歲），無從實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)理想了，令人歲），無從實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)理想了，令人嘆惋嘆惋。對(duì)國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。 不甘于沉淪，為國家民族貢獻(xiàn)力量。主題意義 犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻(xiàn)精神 “落紅”的形象，就成了崇高獻(xiàn)身精神的象征 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干小結(jié)小結(jié) 滿載離愁，遠(yuǎn)歸故里 自比落紅，仍可護(hù)花雖辭官歸鄉(xiāng)，雖辭官歸鄉(xiāng)，仍心系報(bào)國。仍心系報(bào)國。名句：名句：落紅不是無情物，落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花?；鞔耗喔o(hù)花。意思：意思：雖辭官回鄉(xiāng)，仍思為國效力，雖辭官回鄉(xiāng)，仍思為國效力，希望有新奉獻(xiàn)的思想。希望有新奉獻(xiàn)的思想。浩蕩離愁白日斜，浩蕩離愁白日斜，吟

10、鞭東指即天涯。吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。采用采用語意雙關(guān)語意雙關(guān)的手法，表面上的手法，表面上祈求神靈祈求神靈給沉寂的大地帶來新的生氣，實(shí)際卻是對(duì)朝給沉寂的大地帶來新的生氣，實(shí)際卻是對(duì)朝廷的呼吁廷的呼吁。 詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個(gè)極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！ “落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”！重點(diǎn)句賞析古代詩人描寫落花一種是怨啼鳥，怪東風(fēng)，嘆年華，面對(duì)落花噓唏感嘆?！傲魉浠ù喝ヒ玻焐先肆魉浠ù喝ヒ?，天上人間間”李煜；“花自飄零水自流，一種相花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁思，兩處閑愁”李清照；“儂今葬花人儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？笑癡，他年葬儂知是誰？”林黛玉；另一種把落花作為自然景物來描寫，其中不少昂揚(yáng)向上的精神?！盎浯喝曰浯喝栽谠凇薄啊薄耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”孟浩然下課了，再見