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1、
二年級下冊教案
第 2 單元 表內(nèi)除法（一）
第 8 課時 用 2～ 6 的乘法口訣求商（
2）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第 19 頁例 2，以及練習(xí)四第 3～5 題。
【教學(xué)目標(biāo)】
使學(xué)生初步學(xué)會用 2～ 6 的乘法口訣求商的方法， 并能用 2～ 6 的乘法口訣進(jìn)
行一些比較簡單的除法計算（被除數(shù)不超過 36）。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過了解、嘗試不同的算法，體會用乘法口訣求商的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計算方法的能力。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)引入
1. 口算，說出口訣。
4×2=
6× 5=
2、
2×9=
6×3=
5×5=
3× 4=
2×4=
5×4=
20÷4=
30÷5=
12 ÷3=
10 ÷2=
學(xué)生口算，說出得數(shù)，并說說計算時用的是哪句口訣。
2. 導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課我們學(xué)會了用乘法口訣求商，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法口訣
求商中的新知識。
二、互動新授
1. 談話：同學(xué)們，王師傅包子鋪今天開張了，我們一起去看看吧。 （出示例
2 圖）
（ 1）談?wù)勀銖耐局械玫搅耸裁葱畔ⅰ?（觀察并收集信息。）
師：每屜蒸籠裝 4 個包子，有 6 屜，你知道一共有多少個包子嗎？（學(xué)生
回答。）
3、
教師追問：為什么用乘法計算？怎樣列式？ （求一共有多少個包子， 表示 6
個 4 相加和是多少，用乘法計算，列式是： 4×6=24）
師：我們在計算這道算式時用的是哪句口訣？（四六二十四）
（ 2）教師提問：提出什么樣的問題才能把這個轉(zhuǎn)變成除法算式？
二年級下冊教案
學(xué)生看圖，改變題目，教師出示：一共各有 24 個包子，每 4 個一屜，可以裝多少屜？
怎樣列式？（ 24÷ 4=6）
你是怎樣算的？用的是哪句口訣？（四六二十四）
（ 3）師：還可以怎樣問？（學(xué)生自由發(fā)言。 ）
教師出示題目：一共有 24 個包子，可以裝
4、6 屜，每屜裝多少個？怎樣列式？（ 24÷ 6=4）
你是怎樣算的？用的是哪句口訣？（四六二十四）
2. 探究乘、除法算式之間的關(guān)系。
師：觀察黑板上的 3 到算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生用自己的語言描述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 （根據(jù)學(xué)生探討的情況， 給予積極評價，
并且突出強(qiáng)調(diào)：乘、除法間的關(guān)系，要從算是的變化和算理上理解。 ）
教師小結(jié)：通過觀察，同學(xué)們或多或少都發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，都有 4、6、24這三個數(shù)，這三個數(shù)表示的意思一樣。雖然 4、 6、 24 在三道算式中的意思完全
一樣，但是條件和問題不一樣，算式也就不同，請大家想一想， 4、6、24 在乘法算式
5、中分別叫什么？在除法算式中又分別叫什么？很多同學(xué)也都發(fā)現(xiàn)了剛才
我們計算的這三道算式其中有一道乘法， 兩道除法，都用了哪句乘法口訣？ （四六二十四）同樣，我們也可以說，一句乘法口訣可以寫出三道算式，如“四六二十四”：4×6=24,24÷ 4=6,24 ÷6=4.
3. 出示一句口訣，讓學(xué)生寫出三道算式。三六十八
根據(jù)學(xué)生的交流，教師重述：一個乘法算式可以轉(zhuǎn)換成兩個除法算式，相
應(yīng)的問題可以變成求其中一個因數(shù)。 這三個數(shù)，其中兩個數(shù)相乘等于一個數(shù)， 反
過來，兩個數(shù)相除又等于另一個數(shù)。
三、鞏固拓展
1. 讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第 19 頁“做一做”的第
6、 1 題。
先讓學(xué)生說一說題意，再計算。計算后，同桌互相說一說，怎樣想出商。
2. 讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第 19 頁“做一做”的第 2 題。
讓學(xué)生觀察每組中的 3 道題，想一想，怎樣很快求出各題的商，每道題的
口訣各是什么。
3. 讓學(xué)生獨(dú)立完成教材練習(xí)四的第 5 題。
二年級下冊教案
讓學(xué)生根據(jù)小朋友參加“二人三足”游戲的情境寫出乘法算式和除法算式。
練習(xí)時，注意讓學(xué)生口述圖意，提出問題，再寫出算式。
交流方法。請學(xué)生說一說除法算式的實(shí)際意義，并說出，用哪句口訣想商。
根據(jù)乘法口訣想商，加深對乘、除法關(guān)系的了解。
四、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：這節(jié)課我們在復(fù)習(xí)用乘法口訣求商的同時，還發(fā)現(xiàn)了乘法和處罰之間的聯(lián)系，每一組算式的三個數(shù)，其中兩個數(shù)相乘等于一個數(shù)，反過來，兩個數(shù)相除又等于另一個數(shù)， 這就是我們過去學(xué)過的乘法算式里和除法算式里各部分之間的關(guān)系。找到這樣的關(guān)系，我們再計算除法時就可以想乘法算除法了。
【板書筆記】
第 8 課時 用 2～6 的乘法口訣求商（二）
4× 6=24
24÷ 4=6 24÷6=4
四六二十四
《用2～6的乘法口訣求商(2)》教案
